биол и здор. Биология и здоровье
 Скачать 37.64 Kb.
|
|
5 класс Урок: Биология Тема: Биология и здоровье Цели урока: Образовательная - формирование представлений о здоровом образе жизни как главном факторе сохранения здоровья. Развивающая - формирование навыков самостоятельной работы с учебником, отработка активного умения слушать выступающего, доброжелательно и корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, развитие логического мышления. Воспитательная- формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью. Планируемые результаты: Личностные - принятие правил ЗОЖ, понимание в необходимости экстренной помощи пострадавшим при кровотечениях, переломах, ушибах и растяжениях. Метапредметные - Познавательные УУД: умение выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы, работать с различными источниками информации, готовить сообщения и презентации, представлять результаты работы классу. Личностные УУД: умение применять полученные на уроке знания на практике, понимание важности сохранения здоровья. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих группах. Предметные - приведение доказательств зависимости здоровья человека от его образа жизни и окружающей среды; знание элементарных правил оказания первой помощи при кровотечениях, переломах, ушибах и растяжениях. Структура урока 1. Организационный этап. 2. Постановка учебной задачи (мотивация). 3. Первичное усвоение новых знаний 4. Применение нового знания. 5. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок. 6. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия). 7. Подведение итогов, выставление оценок, домашнее задания Ход урока: 1.Организационный момент – 1 мин. - Добрый день ребята. Присаживайтесь на свои места. А сейчас давайте посмотрим друг на друга и улыбнѐмся. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». Я рада, что у вас хорошее настроение, это значит, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. Ведь улыбка и смех продлевают жизнь и являются полезным для нашего здоровья (Включение в деловой ритм). 2.Постановка учебной задачи (мотивация) – 4 мин. А теперь давайте поговорим о здоровье . Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. «Здоровому все здорово» - гласит пословица. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. А теперь давайте обратимся к данной диаграмме «Факторы, влияющие на здоровья человека». Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то самый большой процента приходиться на что? (образ жизни). В равной степени какие факторы? И фактор, который в меньшей степени влияет на здоровье это? (На 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет). А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье человека, то ясна роль нашей темы сегодня на уроке. Итак, если основным фактором, влияющим на здоровья является образ жизни, то тема нашего урока «Биология и здоровье». Как вы думаете, для чего этот урок нам нужен, какова его цель? (Для того, чтобы узнать новое, поделиться знаниями с одноклассниками, понять опасность вредных привычек ) Цель нашего урока: узнать основные правила ЗОЖ и познакомиться с вредными привычками, опасными для здоровья. В связи с этим, я считаю, по праву девизом нашего урока можно считать слова Карлейля: «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы». Вы согласны с этим высказыванием? 3. Первичное усвоение новых знаний Знания о строении и жизнедеятельности организма человека это ключик к здоровому образу жизни! Как Вы думайте, что является основными правилами ЗОЖ? Итак ребята, сейчас вы должны будите усилиями всего класса создать цветок здоровья и определить основные составляющие ЗОЖ. Сейчас вы будите работать в группах. Я на доске помещаю сердцевину цветка с надписью «Здоровый образ жизни», а лепестки каждая группа сможет прикрепить после выполнения задания, которое находиться на обратной стороне лепестка. 1 группа. Соблюдай чистоту. Задание: Вставьте пропущенные слова в предложении. Чистить зубы надо……… раз в день, от …до…..минут. Ногти нужно держать в чистоте, а то под ними может скапливаться большое количество болезнетворных….. Волосы тоже должны быть в порядке. При расчесывании волосы очищаются от...... и ……..Дома раз в неделю необходимо делать влажную……В целом, необходимо везде и во всем соблюдать…… и порядок. 2группа. Правильно питайся. Задание 1. Прочитать стихотворение и ответить на вопрос. Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову, и быка, И кривого мясника, И телегу, и дугу, И метлу, и кочергу, Скушал церковь, скушал дом, И кузницу с кузнецом, А потом и говорит: «У меня живот болит». Почему заболел живот у Робина Бобина? (Много съел, все подряд ел. Переедание приводит к ожирению. Надо питаться по режиму). Задание 2. Отобрать предложения, в которых говориться о правильном питании. Необходимо употреблять пищу 4 - 5 раз в день. Необходимо употреблять пищу 3 раз в день. Очень важны в рационе овощи и фрукты. В большом количестве необходимо употреблять жирную и сладкую пищу. Вода – необходимый компонент в рационе человека. Горячая пищи – необязательный компонент в рационе питания. Ежедневно необходима одна порция молочных продуктов (йогурт, кефир). Есть нужно не спеша, тщательно пережевывая пищу. Во время приема пищи можно разговаривать и есть одновременно. Пищевой рацион должен быть сбалансированным и разнообразным. З группа. Сочетай труд и отдых. Задание: Решить проблемную ситуацию. Один знакомый решил отдохнуть после школы, проведя часа два перед телевизором, потом поиграл в компьютер, и выяснилось, что на выполнение уроков у него совершенно не хватило сил. С чем это может быть связано? (Телевизор, компьютер хороши в меру. Необходимо гулять и играть на свежем воздухе.Нужно сочетать труд и отдых, отдавать предпочтение активному отдыху на свежем воздухе. Обязательно нужно чередовать труд с отдыхом). 4 группа. Соблюдай режим дня. Задание: установить последовательность правильного режима дня. Просыпаемся, убираем постель. Зарядка Завтрак, одевание. Дорога школу. В школе учимся, находимся в движении и обязательно обедаем. Приходим домой отдыхаем. Делаем уроки (2-3 ч). Прогулка на воздухе. Ужин, свободное время. Туалет. Сон 5 группа. занимайся спортом. Задание 1. Буквы записаны в разном порядке. Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. ЗКУЛЬФИТРАУ – физкультура ДКАЗАРЯ – зарядка ЛКАЗАКА – закалка ЕНГИАГИ – гигиена ЛКАПРОГУ – прогулка Задание 2. Провести физ.минутку в классе (зарядку на 1 мин.). 6группа. Не заводи вредных привычек. Задание: Отгадать, чей это портрет и ответить на вопросы? Когда я шла (шёл) на работу, мне по дороге встретился человек. Бледный, изможденный, небритый, качается, ругается, под глазом синяк, одет неопрятно. - Чей портрет? - Вам понравилось описание человека?-Кто виноват в том, что он так выглядит? Итак ребята, мы с вами собрали все составляющие здорового образа жизни и получили цветок здоровья, запишите его в тетрадь. Ребята, по статистике серьезной проблемой в настоящее время являются вредные привычки, которые подстерегают любого человека на жизненном пути. А теперь давайте подробнее поговорим о вредных привычках. Самые вредные – алкоголь, курение и наркотики. Организм человека – хрупкая биологическая система. Здоровья и жизнь человека зависят от того, соблюдает ли человек правила безопасности в различных ситуациях. Поговорим о правилах безопасности при сильном ветре, грозе и граде. 2. Ветер, гроза, град Выполнение правил безопасности убережет вас от множества неприятностей и бед, но все же не сможет полностью исключить каких либо несчастных случаев. Вот почему важно научиться оказывать и другим первую помощь, особенно при кровотечениях и травмах. 3. Первая помощь при кровотечении и растяжении связок. 4. Применение нового знания (+ или - ) 1. Хорошее здоровье, в первую очередь, зависит от образа жизни самого человека (+). 2. К основным составляющим ЗОЖ относиться пассивный образ жизни (-). 3. Правильное питание и правильный режим дня – залог вашего здоровья (+). 4. Чистить зубы надо раз в день (-). 5. Алкоголь можно употреблять, но не часто (-). 6. Необходимо сочетать труд и отдых (+). 7. При кровотечении мы сразу должны закрыть рану марлевой салфеткой (-). 8. При растяжении связок сначала прикладываем холод и туго забинтовываем (+). 9. Одним из факторов ЗОЖ является наследственность человека (+). 10. Пассивное курение не влияет на здоровье человека (-). Закончите предложения: Для того чтобы быть здоровым я буду…. Для того чтобы быть здоровым я не буду…. 5. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок. Д/з по выбору: составить вопросы классу по пройденной теме или составить кроссворд. 6. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия). |