Название центра (микро-центра)
|
Материальный компонент среды
|
Организационный
компонент среды
(ГДЕ И КАК
ПРЕДСТАВЛЕНЫ?)
|
Личностный компонент среды
(ЧТО ДЕЛАЮТ?)
|
Перечень материалов
(ЧТО?)
|
Характеристика материалов
(КАКИЕ?)
|
Центр речи
|
Д\и направленные на формирование грамматического строя речи
|
Привлекательные для детей, эстетически оформленные игры:
1.«Измени слово или придумай похожее»
(предметная или сюжетная картинка, фишки для награды)
|
Игры находятся в свободном доступе для детей в центре речевого развития. Разложены в коробочках на полках. Для игр с магнитами в центре речевого развития выставлен мольберт с магнитной доской.
|
Детям показывают иллюстрацию с действием и предлагают заменить слово-действие на похожее по смыслу. За каждый правильный ответ – фишка. Побеждает тот, у кого фишек больше.
|
|
2. «Что можно сделать с этим предметом?»
(иллюстрации предметов несклоняемых имен существительных, фишки)
|
|
Дети выкладывают на магнитную доску иллюстрацию и отвечают на вопрос : «Что можно сделать с этим предметом?» за каждый правильный ответ получают фишку. Побеждает тот, кто набрал большее количество фишек за всю игру.
|
|
3. «Закончи предложение»
(сюжетные картинки, магниты)
|
|
Дети выкладывают на магнитной доске иллюстрации с изображением действий. По выложенным иллюстрациям дети составляют предложение.
|
Д\и направленные на развитие словаря
|
«Скажи наоборот»
Картотека слов антонимов, мяч
|
Находится в зоне речевого развития, предназначена для совместной деятельности с педагогом.
|
Педагог называет слово и бросает мяч, поймавший называет антоним слово -
|
|
«Узнай на вкус»
Иллюстрации с описательными картинками, мяч
|
Иллюстрации находятся в зоне речевого развития, мячи в спортивном уголке
|
Ребенок (ведущий) берет иллюстрацию, называет одну характеристику, бросает мяч другому ребенку. Поймавший мяч по сказанному признаку должен угадать фрукт или овощ
|
|
Д\и направленные на развитие звуковой культуры речи
|
«Два дома»
(Предметные картинки, в которых есть заданный звук)
|
В коробочке на полке со свободным доступом
|
Дети распределяют слова в домики по первому звуку
|
|
Д\игры направленные на развитие связной речи
|
Серия мнемотаблиц
«Времена года», «Опиши животное», «Опиши событие»
|
Иллюстрации с изображением животных, событий, времен года в специальной папке на полке
|
Ребенку предоставляется мнемотаблица с заданным сюжетом и по схеме составляется описательный рассказ. Используется для индивидуальной работы с ребёнком.
|
Скачать 0.91 Mb.
ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ