|
Аутизм (УАКП) 1 ступень 2018. Блок І. Особливості взаємодії з дорослими дитини з аутистичними порушеннями Блок ІІ. Особливості взаємодії з однолітками дитини з аутистичними порушеннями
Блок І. Особливості взаємодії з дорослими дитини з аутистичними порушеннями; Блок ІІ. Особливості взаємодії з однолітками дитини з аутистичними порушеннями; Блок ІІІ. Особливості самостійної діяльності дитини з аутистичними порушеннями; Блок IV. Особливості комунікативної поведінки дитини з аутистичними порушеннями; Блок V. Особливості мовленнєвої діяльності дитини з аутистичними порушеннями.
Блок І. Особливості взаємодії з дорослими: контакт з дорослими; реакція на прохання дорослих; спільна з дорослими діяльність; діяльність під керівництвом дорослого; прийняття допомоги дорослого.
Блок ІІ. Особливості взаємодії з однолітками: взаємодія з однолітками; встановлення стосунків з однолітками; дії в колективній грі; проявляння якостей лідера; поведінка у групі дітей; спостереження за діями інших дітей; уміння зацікавити інших дітей; активність участі у діях і справах інших; розв’язання конфліктів з однолітками.
Блок ІІІ. Особливості самостійної діяльності: якість самостійної діяльності дитини; можливість розважитися самостійно; здатність займатися своїми справами, не вимагаючи уваги; уміння стримуватись, контролювати свою поведінку: уміння поступатися своїми інтересами заради інших; ставлення до оточуючого (рослин, тварин, книг, іграшок); визнання правил, встановлених у групі (сім’ї).
реагування на своє ім’я; уміння звертатися з проханнями; спрямування погляду і вказування на бажаний об’єкт; прояви задоволення; прояви обурення, образи, незадоволення; користування вказівним жестом; вимагання уваги до себе; відповіді на запитання (вербально або невербально); прояв емоційних переживань.
• мовлення: використання мовних одиниць; • наявність ехолалій; • використання слів «так» і «ні»; • вживання мовленнєвих штампів; • використання особових займенників (особливо – я); • схильність до декламування, співу або римування; • уміння вести діалог; • монологічне мовлення; • мутизм.
мовленнєвий розвиток; фізичний розвиток; інтелектуальний розвиток; пізнавальний розвиток; вольовий розвиток; емоційний розвиток; особистісний розвиток. Крім того, велике значення мають умови проживання дитини та сімейна система.
Основні думки: Що було найцікавішого? Що було найкориснішого? Які нові ідеї у Вас з’явилися?
Дякую за увагу! https://www.facebook.com/parentschool.kiev.ua/ https://www.facebook.com/NataliiaBazyma +38 (063) 239 11 09
|
|
|