Большое в малом
 Скачать 22.54 Kb.
|
|
Вариант 3 (2023) Часть 1 Прочитайте текст и выполните задания 1–3. Письмо первое БОЛЬШОЕ В МАЛОМ В материальном мире большое не уместишь в малом. В сфере же духовных ценностей не так: в малом может уместиться гораздо большее, а если в большом попытаться уместить малое, то большое просто перестанет существовать. <…> есть у человека великая цель, то она должна проявляться во всем — в самом, казалось бы, незначительном. Надо быть честным в незаметном и случайном: тогда только будешь честным и в выполнении своего большого долга. Большая цель охватывает всего человека, сказывается в каждом его поступке, и нельзя думать, что дурными средствами можно достигнуть доброй цели. Поговорка «цель оправдывает средства» губительна и безнравственна. Это хорошо показал Достоевский в «Преступлении и наказании». Главное действующее лицо этого произведения — Родион Раскольников думал, что, убив отвратительную старушонку-ростовщицу, он добудет деньги, на которые сможет затем достигнуть великих целей и облагодетельствовать человечество, но терпит внутреннее крушение. Цель далека и несбыточна, а преступление реально; оно ужасно и ничем не может быть оправдано. Стремиться к высокой цели низкими средствами нельзя. Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом. (Д.С.Лихачев. «Письма о добром и прекрасном») 1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) МИР. Объединённое по каким-н. признакам человеческое общество, общественная среда, строй. Античный м. Научный м. 2) СУЩЕСТВОВАТЬ. чем или на что. Поддерживать свою жизнь, обеспечивать её. С. своим трудом. С. на случайные заработки. 3) ЦЕЛЬ. Место, в к-рое надо попасть при стрельбе или метании. Попасть в ц. (также перен.: сказать или сделать что-н. точно, верно, именно так, как надо). Самолёты вышли на ц. Воздушная ц. Движущаяся ц. 4) ДОБРЫЙ. Хороший, нравственный. Добрые дела. 5) СТРЕМИТЬСЯ. к кому-чему и с неопр. Настойчиво добиваться, сильно желать чего-н. С. к самостоятельности. С. к знаниям. С. понять что-н. 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Автор передает своё отношение к поднятой проблеме, стараясь убедить читателя в том, что «надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом». 2) На синтаксическом уровне языка используются следующие средства выразительности: предложения с разными видами связи (В сфере же духовных ценностей не так: в малом может уместиться гораздо большее, а если в большом попытаться уместить малое, то большое просто перестанет существовать.), вводное слово (казалось бы), осложненное предложение (убив отвратительную старушонку-ростовщицу). 3) Текст написан в публицистическом стиле, о чём свидетельствуют информативная и социально-оценочная функция материала. 4) Для текста характерно отсутствие эмоционально-экспрессивных речевых средств, сжатость, компактность изложения, экономное использование языковых средств. 5) Текст относится к такому функционально-смысловому типу речи, как рассуждение. 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) нАнявший 2) согнУтый 3) зАтемно 4) звонИт 5)сосредотОчение 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Будьте уверены, за свой ПРОСТУПОК мальчик ещё ответит. Для настоящего альпиниста штурм этой вершины не ПРЕДСТАВЛЯЕТ затруднений. Работы, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ на выставке, были оценены критиками по достоинству. Наступило ДЛИННОЕ молчание, прерываемое лишь пощёлкиванием приборов. ПРЕДОСТАВЬТЕ мне возможность самостоятельно подготовиться к собеседованию. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. После встречи на высшем уровне стороны подписали договор о взаимном сотрудничестве. 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. запасы сахара талантливые инженеры двое ножниц на ноге тапок у новых сапог 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца1.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) расст..лать (постель), д..спетчер, выт..рать 4) адм..нистрация, распл..скать, подн..маясь 2) ст..пендия, пос..делки, разб..раться 5) г..мназист, зав..щать, словосоч..тание 3) предп…сание, выл..нять (от стирки), аргум..нтированный 15.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Может быть, коньки назва(1)ы коньками име(2)о потому, что в стари(3)у делали деревя(4)ые коньки, украше(5)ые завитком в виде лошади(6)ой головы. Ответы:
1 Задание взято в ОБЗ сайта ФИПИ |