Могут ли роботы заменить учителя. Can robots replace teachers
 Скачать 20.16 Kb.
|
|
Can robots replace teachers The most important skill beyond the robot's control is critical thinking, a certain system of judgments for analyzing things and events, with the formulation of reasonable conclusions, which allows you to make reasonable assessments, interpretations, the ability to distinguish truth from fiction, even beautifully packaged, as well as correctly apply the results to situations and problems. Let's look at an example of learning foreign languages. With all the variety of existing conversational resources, you can study only with a human partner, connecting elements of nonverbal communication that are accessible only to people. Simply because in practice in life you will use it with exactly the same human partner. It should be noted that the teacher is a significant adult for students. A teacher is a person who is able to support and sympathize, rejoice for his student and feel a sense of pride for his every achievement, even the smallest. When a teacher teaches a child, both sides are involved in the process, whereas when teaching a child by a robot, only the student is active. When we are looking for a solution to a problem, the robot has a fixed set of answers, and it cannot add anything from its own experience, giving specific answers to specific questions. If you start asking additional questions, it is very likely that you will see the message "no answer found" on the screen. At the same time, if the student asks the teacher, he will be able to get an answer to any question. In addition, the student needs to study the topic carefully, since it is unlikely that the teacher will indicate possible answers to his questions. And this will make the child think. When a person is taught by a robot, it does not require the student to delve into the essence of the topic being studied, and if difficulties arise, the child can postpone learning for later, and then not return to the missed material at all. We understand that we rarely try to finish what we started unless we have a specific deadline. Few people finish their work on their own, unless it's urgent. Anyway, the process of robotization of learning in the world and in Russia is already underway. And, most likely, in the near future, robot teachers will appear in schools everywhere, because at the moment neural networks are actively developing, on which big bets are being placed. They are already used in various fields, such as art, individual copies are able to create deeply elaborated masterpieces in a fraction of a second, from looking at which it takes your breath away. Certain types of artificial intelligence are already being used in autopilot to study possible scenarios on the road, for example, Tesla cars are gaining momentum. Anyway, at the moment neural networks have a narrowly focused vector of tasks that they can solve, unlike a living person who has a wide range of tasks. Based on this, it is likely that artificial intelligence will be born with its own internal consciousness, thanks to which it will be able to adapt to various situations, using not only template data, but also analyzing the current situation and circumstances occurring at the moment to solve the task. In other words, he will acquire the same critical thinking and will probably be able to teach some subjects himself, without human help. Всего символов: 3323 Могут ли роботы заменить учителей Важнейшим навыком, неподвластным роботу, является критическое мышление, определенная система суждений для анализа вещей и событий, с формулированием разумных выводов, которая позволяет делать разумные оценки, интерпретации, умение отличать правду от вымысла, даже красиво упакованного, а также правильно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам. Давайте рассмотрим пример изучения иностранных языков. При всем разнообразии существующих разговорных ресурсов вы можете учиться только с партнером-человеком, подключая элементы невербального общения, доступные только людям. Просто потому, что на практике в жизни вы будете использовать его с точно таким же партнером-человеком. Следует отметить, что учитель является значимым взрослым для учащихся. Учитель - это человек, который способен поддержать и посочувствовать, порадоваться за своего ученика и испытывать чувство гордости за каждое его достижение, даже самое маленькое. Когда учитель обучает ребенка, в процесс вовлечены обе стороны, тогда как при обучении ребенка роботом активен только ученик. Когда мы ищем решение проблемы, у робота есть фиксированный набор ответов, и он не может ничего добавить из собственного опыта, давая конкретные ответы на конкретные вопросы. Если вы начнете задавать дополнительные вопросы, весьма вероятно, что вы увидите на экране сообщение "ответ не найден". В то же время, если ученик спросит учителя, он сможет получить ответ на любой вопрос. Кроме того, ученику необходимо внимательно изучить тему, так как маловероятно, что учитель укажет возможные ответы на его вопросы. И это заставит ребенка задуматься. Когда человека обучает робот, это не требует от ученика вникать в суть изучаемой темы, и если возникают трудности, ребенок может отложить обучение на потом, а потом и вовсе не возвращаться к пропущенному материалу. Мы понимаем, что редко пытаемся завершить начатое, если у нас нет определенного крайнего срока. Мало кто заканчивает свою работу самостоятельно, если только это не срочно. Так или иначе, процесс роботизации обучения в мире и в России уже идет. И, скорее всего, в ближайшем будущем роботы-учителя появятся в школах повсеместно, потому что на данный момент активно развиваются нейронные сети, на которые делаются большие ставки. Они уже используются в различных областях, таких как искусство, отдельные экземпляры способны за доли секунды создавать глубоко проработанные шедевры, от взгляда на которые захватывает дух. Определенные виды искусственного интеллекта уже используются в автопилоте для изучения возможных сценариев на дороге, например, автомобили Tesla набирают обороты. Так или иначе, на данный момент нейронные сети имеют узконаправленный вектор задач, которые они могут решать, в отличие от живого человека, у которого широкий спектр задач. Исходя из этого, вполне вероятно, что искусственный интеллект родится со своим собственным внутренним сознанием, благодаря которому он сможет адаптироваться к различным ситуациям, используя не только шаблонные данные, но и анализируя текущую ситуацию и обстоятельства, происходящие в данный момент, для решения поставленной задачи. Другими словами, он приобретет такое же критическое мышление и, вероятно, сможет преподавать некоторые предметы сам, без помощи человека. Всего символов: 3248 |