Главная страница
Навигация по странице:

  • Целеполагание — это

  • SMART

  • Specific

  • Relevant

  • Технология проведения мастер-класса. Мастер-класс. Цель и средства Учитель и ученик кто мы друг другу


    Скачать 6.47 Mb.
    НазваниеЦель и средства Учитель и ученик кто мы друг другу
    АнкорТехнология проведения мастер-класса
    Дата07.06.2022
    Размер6.47 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаМастер-класс.pptx
    ТипДокументы
    #575603

    цель и средства

    Учитель и ученик: кто мы друг другу?

    УЧИТЕЛЬ

    • Транслятор знаний?
    • Оценщик знаний?
    • Консультант?
    • Наставник?
    • Целеполагание — это:
    • умение планировать своё время на ближние и дальние перспективы с учётом важности задач,
    • способность нахождения оптимальных решений,
    • умение правильно формулировать цели и достигать их.
    • Эти навыки незаменимы не только для успешной учёбы и работы, ещё они могут помочь человеку справиться с любой жизненной ситуацией и указать путь к воплощению даже самой дерзкой мечты.

      Правильная постановка цели — первый и важнейший шаг на пути к её осуществлению. Грамотная формулировка уже часто содержит ответы — что, как и в какой последовательности нужно сделать и как правильно расставить приоритеты.
    • Метод целеполагания SMART используется в бизнесе для управления проектами, но спектр его применения очень широк. В частности, с его помощью можно научить ребёнка достигать целей и исследовать их.
    • SMART — это аббревиатура из пяти английских слов, отражающих важнейшие критерии любой цели. 
    • Specific (конкретная). Что именно нужно сделать? Кто и где будет делать?
    • Measurable (измеримая). Как вы поймёте, что ваша цель достигнута?
    • ‍Attainable (достижимая). Что вам необходимо для достижения цели? Что у вас уже есть? Что ещё нужно изучить, развить, найти? Где это можно сделать?
    • Relevant (уместная). Насколько ваша цель значима сейчас? Не вступает ли она в противоречие с другими задачами?
    • Time-bound (ограниченная по времени). В какие сроки ваша цель должна быть достигнута?
    • Дайте ребёнку лист бумаги и предложите изобразить в центре себя. Это может быть автопортрет, фотография, какой-нибудь символ, имя или никнейм — то, что ребёнок ассоциирует с собой.
    • Затем попросите его ответить на следующие вопросы:
    • Что бы ты хотел(а) уметь к концу месяца (четверти, года)? Например, научиться рисовать животных, подтягиваться десять раз, играть на гитаре.
    • Что бы ты хотел(а) сделать? Например, закончить четверть без троек, съездить в Петербург на экскурсию, запустить свой видеоблог.
    • Что бы ты хотел(а) получить? Например, новый телефон, золотую медаль на спортивных соревнованиях, собаку.


    написать администратору сайта