Экологическая игра «Планета – наш общий дом». Цель повышать экологическую грамотность учащихся
 Скачать 25.62 Kb.
|
|
Экологическая игра «Планета – наш общий дом». Цель: повышать экологическую грамотность учащихся. Задачи: расширять знания учащихся об экологии, продолжать формировать личностное отношение к экологическим проблемам; развивать логическое мышление, познавательную активность, творческие коммуникативные способности обучающихся; воспитывать любовь и уважение к окружающей среде, понимание единства человека и природы, их взаимосвязь. Ход классного часа: Тема нашего мероприятия – «Планета – наш общий дом». Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придется платить и будущим поколениям. Единственное спасение в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться ее законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и ее богатствам. Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительный мир природы. Вспомним, что вы знаете об окружающей среде, узнаем, как мы можем помочь , чтобы сохранить нашу планету Земля. Наше мероприятие пройдет в форме игры. Каждая команда получает маршрутный лист, за правильное выполненное задание получает экожетон. 1задание «Придумай название, девиз команды на экологическую тему». 2 задание «Эко-загадки». Кто строит себе дом под водой из воздуха? (Паук- серебрянка) Детеныш еще не родился, а уже отдан на воспитание. Кто он? (Кукушонок) У кого уши на ногах? (У кузнечика) Кто в лесу без топоров строит избу без углов? (Муравьи) Глаза на рогах, а дом на спине. (Улитка) Кто дважды родится, один раз умирает? (Птица) Угадайте, это кто ходит в костяном пальто? (Черепаха) Эта птица может летать быстрее и дольше всех – три года без остановок! (Стриж) Голубой шатёр весь мир накрыл (небо) Что видно только ночь (звёзды) Без рук, без ног, а дерево гнёт (ветер) По синему морю белые гуси плывут (облака) Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз) Скатерть белая весь свет одела (снег) Рыжая шалунишка грызёт ловко шишки (белка) Днём спит, ночью летает и мышей пугает (сова) 3 задание «Мудрые высказывания о природе» Из карточек, которые вы получили, нужно составить выражения. Например: “Природа — не храм, а мастерская”. Задания: Лес — наше богатство — берегите его! Охранять природу — значит охранять Родину! Земля — колыбель человека! Птицы — наши друзья. Вода — источник жизни. Охрана природы — дело народа. “Это интересно!”. 1. Может ли лягушка съесть свою кожу? (Да.) Зачем? (Она меняет кожу 4 раза в год и каждый раз съедает её для пополнения своего организма кожными пигментами.) 2. У кого самое большое сердце? (У жирафа.) Почему? (Чтобы кровь поднималась к голове. Масса сердца 9 кг, длина – 60 см) 3. Чем отличаются лягушки от жаб? (Жабы крупнее, у них сухая бугристая кожа; у лягушек – гладкая, покрыта слизью. Лапы жаб короче, чем у лягушек, поэтому они медлительнее.) 4. Зачем животным хвосты? (“Мухобойка”, индикатор настроения, средство передвижения, заметают следы, согревает и т.д.) 5. Почему насекомые ползут по травинке вверх? (Верхушки трав и полевых цветов мягче, вкуснее, полезнее.) 6. Назовите основное средство защиты зайцев от врагов. (Быстрый бег. Скорость его 80 км /час.) 4 задание «Письмо-обращение от имени природы» К сожалению, люди загрязняют планету, нарушают экологическое равновесие в природе. А если бы природа могла говорить, то что бы она сказала людям? Давайте напишем письма-обращения от имени природы. Первая команда будет писать обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик. Вторая команда напишет письмо ученикам нашей школы. - Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны. 5 задание «Жалобы». Предлагаю прочитать текст «жалобы» животного и определить, о ком идет речь и какую пользу оно приносит. Жалоба 1. «Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают, чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня людям большая». Ответ: это жаба. Одна жаба охраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу - они исчезнут. Жалоба 2. «На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть вниз головой. А обижают нас незаслуженно». Ответ: летучая мышь. Она охотится только ночью, но польза от нее огромная, она уничтожает вредных насекомых Физминутка 6 задание «Сбор мусора на поляне». Каждой команде предлагается карточка, где написан вид мусора и варианты его утилизации. По этой карточке ребята в мусорные мешки собирают каждый свой вид мусора, а потом дают объяснения. Карточка№1. Вид мусора: пластмасса и полиэтилен Варианты утилизации: а) захоронение в почву, б) сжечь при специальных условиях, в) сжечь на костре в природе. Карточка№2. Вид мусора: бумага Варианты утилизации: а) захоронение в почву, б) сжечь, в) повторная переработка. Карточка№3. Вид мусора: стекло Варианты утилизации: а) захоронение в почву, б) сжечь на костре, в) повторно использовать в производстве. Карточка№4. Вид мусора: железо Варианты утилизации: а) захоронение в почву, б) обжигание с последующим захоронением в почву, в) вторично использовать в производстве. 7 задание «Задача –рисунок» 8задание «Мы защитим тебя, наша планета- Земля» Вам предстоит создать мини-плакат по охране природы. Выберите тему вашего плаката. На создание плаката у вас 10 минут Темы плакатов: 1.«Берегите лес!» 2.«Берегите воду!» 3.«Соблюдайте чистоту!» 4.«Земля - наш дом» 5. «Сохраним воздух!» 6.«Сохраним мир вокруг себя!» 7.«Не опоздай спасти планету!» Рефлексия Я узнал ………. Я понял……….. Я буду……….. Подведение итогов. Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир природы. Сегодня на классном часе мы рассмотрели очень важную тему, связанную с нашей повседневной жизнью. Думаю, что полученные знания, вы начнёте применять в жизни. Смотрю на глобус – шар Земной И вдруг вздохнул он, как живой. И шепчут мне материки: «Ты береги нас, береги!» - В тревоге рощи и леса, Роса на травах, как слеза. И тихо просят родники: «Ты береги нас, береги!» - Грустит глубокая река, Свои теряя берега, И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги!» - Остановил олень свой бег: «Будь человеком, человек! В тебя мы верим, не солги, Ты береги нас, береги!» - Смотрю на глобус – шар Земной, Такой прекрасный и родной! И шепчут губы на ветру: «Я сберегу вас, сберегу!» - (все вместе) Чтоб сохранился шар земной! Помочь природе может каждый!!! А мы уже делаем многое: - участвуем в экологических субботниках по уборке школьной территории и территории Мурыгинского поселения - подкармливаем птиц в холодное время года - ухаживаем за зелеными насаждениями школы - украшаем школьные клумбы - выпускаем экологические стенгазеты - путешествуем экологической тропой - наблюдаем за видовым составом животного мира родной земли - соблюдаем правила поведения в природе - участвуем в природоохранных акциях - Какие же меры необходимо предпринять, чтобы планета стала чище? - Установить мусорные урны во всех общественных местах! - Своевременно убирать контейнеры возле жилых домов! - Весной и осенью проводить субботники ! - Поощрять жителей за поддержание чистоты на территориях возле частных домов… - и наказывать за несоблюдение этого правила! - Каждый должен усвоить, что мыть машину в реке, оставлять мусор, где попало – это преступление по отношению к природе! Сохраняйте нашу Землю чистой! Помните: чисто не там, где убирают, а там, где не сорят! Все: Наша планета – наш общий дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. |