ким однкр. Контрольно-измерительные материалы по ОДНКНР(5-9кл). Цель работы проверить степень освоения учебного материала по предмету однкнр обучающимися 5 класса. Критерии оценивания
 Скачать 146.3 Kb.
|
|
Вопросы по ОДНК НР для 5 класса Цель работы: проверить степень освоения учебного материала по предмету ОДНКНР обучающимися 5 класса. Критерии оценивания Максимальное количество баллов за работу составляет 10. За задания выставляется по 2 балла. Тест состоит из 2вариантов. Время выполнения работы 45 минут. Минимальное количество баллов для получения зачёта 5. 1 вариант 1.Культура в жизни человека 2.Природные стихии помогают или приносит опасность людям? 3.Великие воины у народов России. 4.»Добрые и «злые» герои сказок. 5. Любовь и верность в народных сказках 2 вариант 1. Для чего нам нужны сказки? 2.Богиня-мать у разных народов России 3.»Мудрецы» в сказках. 4.Уважение к старшим у героев народных сказок. 5.Над чем смеются герои сказки? КИМ по ОДНКНР 6 класс Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по ОДНКНР 6 класс Цель работы: проверить степень освоения учебного материала по ОДНКНР обучающимися 6 класса. Содержание работы В мире культуры. Нравственные ценности российского народа. Как сохранить духовные ценности. Твой духовный мир. Структура тестовой работы Работа включает в себя один вариант. Работа состоит из 14 вопросов с вариантами ответов. На выполнение работы отводится 45 минут. Критерии оценивания Максимально количество баллов за работу составляет 19. За 1, 11, 12 и 14 задания ставится 2 балла, за остальные по одному. Минимальное количество баллов для получения зачёта – 10. Тестовая работа для прохождения промежуточной аттестации по ОДНКНР 6 класс Инструкция по выполнению работы Всего в тестовой работе 14 заданий. Начать советуем с тех заданий, которые вызывают у вас меньше затруднений, затем переходите к следующим заданиям. Задания читайте внимательно. Выбранный ответ обводите в кружок. Ответы на задания пишите разборчивым почерком. «Человек – носитель и творец культуры». Подберите к данному суждению иллюстрации и укажите фамилии и инициалы людей.
2. Кого считают родоначальником этики? А) Аристофан В) Аристотель Б) Эпикур Г) Софокл 3. «На чужой стороне и весна не красна». О чём эта пословица? А) о временах года В) о погоде в дальних странах Б) о любви к родине 4. Имя героя, изображенного на иллюстрации.  А) Урал-батыр Б) Вольга В) Добрыня Никитич 5. «Был великим полководцем и мудрым правителем. Самая большая из заслуг его – победа над Мамаем». О ком идет речь? А) Владимир Мономах В) Сергий Радонежский Б) Дмитрий Донской 6. Главная заслуга Александра Невского? А) победа в Ледовом побоище 5 апреля 1242 года на льду Чудского озера. Б) победа над Мамаем. В) в 1612 году освободил Москву от поляков. 7. Прочитайте сказку Константина Ушинского «Два плуга». Сделайте вывод о том, что хотел донести до нас автор. Выберите вариант ответа. Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной. — Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. — От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая. А) Автор хотел показать, как правильно использовать плуг. Б) Автор хотел показать, что нельзя хранить плуг в лавке. В) Автор хотел показать, насколько важно трудиться и приносить пользу. Нельзя лениться и лежать на боку. 8. Прочитайте отрывок из статьи Д.С. Лихачева «Природа, родник, Родина, просто доброта». Почему автор рассуждает о том, как много в русском языке слов с корнем «род»? Выберите вариант ответа. «…Сколько в русском языке слов с корнем «род»: родной, родник, родинка, народ, природа, родина… Слова эти как бы сами слагаются вместе! Родники родной природы, прирожденность родникам родной природы. Исповедь земле. Земля – это главное в природе. Земля рождающаяся, Земля урожая. И слово цвет – от цветов! Цвета цветов… И у неба сияющий синий цвет, цвет неба, под которым зреют колосистые поля ржи (в этом слове тоже корень, связанный с ростом, урожаем, рождение, рожь – это то, что рожает земля)». А) Важно сохранять то, что рождает природа. Б) Автор хочет научить правильно выделять в словах корни. В) Автор рассказывает об однокоренных словах. 9. Рассмотрите иллюстрации и определите, к какому православному празднику относятся эти символы.
А) Новый год В) Благовещенье Б) Рождество Христово 10. «Сабантуй - праздник народов Башкирии и Татарстана в честь сбора урожая, демонстрирующий силу и ловкость башкир и татар, пропагандирующий здоровый образ жизни». Этот праздник принадлежит… А) христианскому народу. Б) мусульманскому народу. В) буддистам. 11. Распределите по группам названия священных книг и основателей религий. Запишите в таблицу. Тора, Иисус Христос, Коран, Будда, Библия, Моисей, Мухаммад, Трипитака.
12 Назовите Календарные праздники славян …….. 13. Особенностью календаря этой религии является то, что в нём есть четыре Новых года. Чей это календарь? А) мусульманский Б) Буддистский В) иудейский
14. Какие из ниже приведённых интересов положительно влияют на культуру человека? А) Занятие музыкой Б) Посещение музеев В) Увлечение компьютерными играми Г) Тусовки с друзьями Д) Театральный кружок Е) Просмотр реалити-шоу Ж) Участие в движении фанатов 15. Назовите национальные праздники Ответы. Александр Пушкин, Галина Уланова. В Б А Б А В А Б Б
12.Коляда, масленица ,Купало 13.В 14..А, Б, Д. 15.Сабантуй,Навруз,Рамазан. КИМы по ОДНК НР 7 класс Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по ОДНКНР 7 класс Цель работы: проверить степень освоения учебного материала по предмету ОДНКНР обучающимися 7 класса. Критерии оценивания Максимальное количество баллов за работу составляет 12. За задания выставляется по 2 балла. Тест состоит из 2вариантов. Время выполнения работы 45 минут. Минимальное количество баллов для получения зачёта 5. Вопросы 1 вариант. 1.Первые памятники материальной культуры на территории Башкортостана 2. Салават Юлаев -национальный герой башкирского народа. 3.Творчество сэсэнов. 4.Художники башкирского края. 5.Становление театрального искусства 6. Достопримечательности г.Уфы 2 вариант 1.Шежере-как историко-литературный памятник 2. Легенды и предания народов Башкортостана. 3. С.Т.Аксаков и Башкортостан 4. Великие просветители Башкортостана. 5. М.Карим –как продолжатель традиции башкирских сэсэнов 6. Достопримечательности г.Уфы КИМы по ОДНК НР 8 класс Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по ОДНКНР 8 класс Цель работы: проверить степень освоения учебного материала по предмету ОДНКНР обучающимися 8 класса. Критерии оценивания Максимальное количество баллов за работу составляет 13. За задания 1, 2, 5, 7 выставляется по 2 балла, остальные оцениваются в один балл. Тест состоит из одного варианта. Время выполнения работы 45 минут. Минимальное количество баллов для получения зачёта 7. Тест для прохождения промежуточной аттестации по ОДНКНР 8 класс Инструкция по выполнению работы Всего 9 заданий, начать советуем с тех заданий, которые вызывают у вас меньше затруднений, затем переходите к следующим заданиям. Внимательно читайте формулировку вопроса. Ответ обводите в кружок. Задания с пометой * имеют несколько вариантов ответа. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «гуманизм». Укажите термин, не связанный с этим понятием. * Человечность 2. Великодушие 3. Человеколюбие 4. Черствость 5. Нравственность Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
3.Прочитайте притчу и определите, какую важную мысль она содержит. Выберите вариант ответа. У одного мальчика был очень плохой характер. Его отец дал ему мешок с гвоздями и сказал, что всякий раз, как он будет кого-то обижать, должен забить один гвоздь в забор. В первый день мальчик забил тридцать семь гвоздей. В последующие дни, когда он начал учиться контролировать свой гнев, стал забивать все меньшее количество гвоздей. Он сделал открытие, что легче сдержать себя, чем потом забивать гвоздь. Наступил день, когда он смог полностью контролировать свой характер в течение этого дня. Его отец сказал, что теперь за каждый день, который он сумел сдержаться, пусть вытаскивает из забора по одному гвоздю. Проходили дни, и вот однажды в двери не осталось ни одного гвоздя. Отец взял за руку сына, подвел к забору и сказал: "Видно, сынок, что ты здорово потрудился, но посмотри, сколько дырок осталось в дереве. Никогда больше оно не будет таким, как раньше". А) мальчик не умел правильно забивать гвозди. Б) Мальчик хорошо трудился и в двери было много дырок. В) Каждый раз, когда ты обижаешь кого-то, после этого остаются шрамы. Ты можешь кому-то сказать что-то плохое, потом забрать свои слова назад, но шрамы останутся навсегда. Будем же осторожными, когда говорим что-либо. 4. Распределите пословицы и поговорки народов России по группам. Запишите букву в соответствующий столбец.
А) Рыба без воды не проживет, а человек — без дружбы. (эвенк) Б) Береги платье снову, а честь смолоду. В) Большая душа, как большой костер, — издалека видна. Г) Хлеб из лебеды что горчица, а кто дружбу мутит, в друзья не годится. (башкир) Д) Честь и выгода в одном мешке не лежат. (еврейская). 5. Впишите в пословицу недостающие слова. Посеешь мысль – пожнёшь ___________; посеешь поступок – пожнёшь _______________; посеешь привычку – пожнёшь _____________; посеешь характер – пожнёшь ___________. 6. Какие важные роли выполнял мужчина в обществе во все времена? А) труженик-пахарь В) отец Б) воин-защитник Г) все варианты ответов верны 7. Установите соответствие. Ответы запишите ниже.
8. Распределите по группам названия священных книг и основателей религий. Запишите в таблицу. Тора, Иисус Христос, Коран, Будда, Библия, Моисей, Мухаммад, Трипитака.
9. Определите, кодекс какой профессии отражён в нижеперечисленных позициях. 1. При любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого из своих воспитанников и формировать у них это чувство. 2. Душевная чуткость, теплота, забота о детской радости. 3. Непримиримое отношение ко всякому злу, несправедливости, нечестности, моральной нечистоплотности и т.д. должно подкрепляться его трудовой деятельностью. Его нравственные позиции должны быть явными и совершенно очевидными. А) Врач Б) Учитель В) Журналист Г) Продавец Ответы на задания
Ким ы по ОДНКНР в 9 классе Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации по ОДНКНР 9 класс Цель работы: проверить степень освоения учебного материала по предмету ОДНКНР обучающимися 9 класса. Критерии оценивания Максимальное количество баллов за работу составляет 14. Задания оцениваются в один балл. Тест состоит из одного варианта. Время выполнения работы 45 минут. Минимальное количество баллов для получения зачёта 7. 1.Первые театры России 2.Ведущие театры Республики Башкортостан 3.Ведущие библиотеки России 4.Музейное дело в России 5.Ведущие библиотеки Башкортостана 6.Музеи Башкортостана 7.Национальные виды спорта 8.Тема Родины в современной живописи страны 9.Знаменитые представители литературы Башкортостана 10.Интернет и его влияние на духовный мир человека 11.Образование как ценность для каждого человека 12.Толерантность в моем понимании 13.Патриотизм-это…. 14.Башкортостан-моя Родина. Ответы на задания Первые театры России- Мариинский и Михайловский театры в Санкт-Петербурге, Большой театр в Москве ,Театр кукол им.С.В.Образцова, Театр кукол «Бродячая собачка». Ведущие театры Республики Башкортостан- Башкирский академический театр им.М.Гафури, театр «Нур»,Русский драм театр,театр оперы и балета. Ведущие библиотеки России-Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека им.М.Е.Салтыкова-Щедрина, Российская государственная библиотека для слепых. 4.Музейное дело в России-Зарождение музейного дела в России в 18 веке.Главные музеи:Эрмитаж,Третьяковская галерея,Русский музей,музей изобразительных искусств им.А.С.Пушкина, музей Московского Кремля. 5.Ведущие библиотеки Башкортостана- . В Башкортостане «Национальная библиотека им.А.З.Валиди,Библиотека Академии наук РБ 6.Музеи Башкортостана- Национальный музейРБ, Башкирский государственный музей им.М.В.Нестерева, Музей археологии и этнографии Уфимского научного центра РАН, республиканский музей Боевой славы ,Музей 112 –й Башкирской кавалерийской дивизии.Дом-музеи выдающихся личностей Башкортостана (С.Юлаев,М.Акмулла, М.Гафури и.др.0 7.Национальные виды спорта- борьба, скачки, спортивные игры. 8.Тема Родины в современной живописи страны- В.М.Васнецов «Три богатыря».К.А.Васильев «Прощание славянки»,в пейзажной живописи И.И.Шишкина , И.И.Левитана, Б.Ф. Домашникова. 9.Знаменитые представители литературы Башкортостана – М.Карим, З.Биишева, Д.Буляков и.др. 10.Интернет и его влияние на духовный мир человека 11.Образование как ценность для каждого человека 12.Толерантность в моем понимании- (это средство от межнациональных конфликтов) 13.Патриотизм-это….(гордость за свою страну, ее народ и его историю, достижения в духовной и материальной культуре, общественно-полезная ,трудовая и благотворительная деятельность страны и региона. 14.Башкортостан-моя Родина. |
