Документ Microsoft Office Word. Цель урока формирование навыков работы над композицией плаката. Задачи Образовательные
 Скачать 28.02 Kb.
|
|
Цель урока: формирование навыков работы над композицией плаката. Задачи: Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Оборудование:
Материалы: альбом, бумага формата А2, карандаш, кисти, ластик, гуашь, акварель, тушь. Ход урока I. Организационный момент Приветствие учащихся, проверка их готовности к уроку. II. Беседа по теме урока Преподаватель: Сегодня мы с вами побеседуем о том, что такое художественный плакат. Беседа наша будет сопровождаться показом лучших образцов плакатного искусства (Слайд 1). Хочу отметить, что плакат – один из самых молодых видов изобразительного искусства. В современном городе плакаты окружают нас со всех сторон, встречаются на каждом шагу, но художественного плаката среди них мало (Слайд 2). Посмотрите на представленные в классе плакаты и скажите, к какому виду изобразительного искусства они относятся? Учащиеся: К графике. Преподаватель: Да, плакат относится к графике, точнее, выделяется в самостоятельную область графики. В настоящее время это самый массовый вид графического искусства. Назовите, какие плакаты вам встречались? Учащиеся: Плакаты, рекламирующие товары; плакаты к выборам; плакаты к праздникам; спортивные плакаты; рекламы кино и цирка; учебные плакаты. Преподаватель: Слово «плакат» немецкого происхождения. Когда мы говорим о плакатах театральных и вообще зрелищных, в русском языке употребляется и слово «афиша» (от французского – объявление). В последнее время в обиход вошло английское слово «постер» для обозначения плакатов или другой печатной продукции, предназначенной для украшения интерьеров квартир и офисов. Сегодня мы с вами выясним, какие особенности у плаката и чем он отличается от других видов изобразительного искусства. Наиболее точное определение: плакат - это броское, сравнительно крупное по размеру изображение с кратким текстом, в котором художественный образ возникает от взаимодействия слова и изображения (Слайд 3). Давайте обратимся к истории искусства, так как плакат на протяжении своей недолгой истории постоянно развивался и видоизменялся. В привычном для нас виде он окончательно сложился в конце XIX века. Современному плакату предшествовали гравюры и рисунки большого размера, расходившиеся по рукам, расклеивавшиеся на стенах, выставлявшиеся в витринах и окнах. В Германии XVI века они были известны как «летучие листки». В Англии, Франции и Голландии в период буржуазных революций XVII - XVIII веков широко распространялись агитационные изображения. В России подобную роль играли антинаполеоновские листы во время Отечественной войны 1812 года. С изобретением новых способов размножения и развитием полиграфии (отрасль промышленности, занимающаяся размножением печатной продукции), тираж агитационных листов все увеличивался. В конце XIX века появились плакаты, близкие современным по назначению и виду (Слайд 4). Считается, что плакат возник в результате эволюции от шрифтовых театральных афиш и объявлений, на которых все большее место занимали орнамент и фигурные изображения. Ярким примером плакатного искусства второй половины XIX века являются работы французского художника Анри де Тулуз-Лотрека. Его плакаты – подлинные произведения искусства, главное место среди которых занимал театральный плакат. Посмотрите на плакаты Тулуз-Лотрека, они несут не только информационную, рекламную, но и чисто эстетическую функцию. В начале XX века развитие промышленности, конкурентная борьба за продвижение товара на новые рынки дали мощный импульс распространению рекламного плаката. На этих плакатах, как правило, изображены приятные женские и детские образы, сказочные или литературные персонажи, привлекают в них гротеск и юмор (Слайд 5). Скажите, что такое гротеск? Учащиеся: Это преувеличение, условность, отклонение от нормы. Преподаватель: В начале XX века стал развиваться плакат политический. Новый качественный скачок плаката совпадает с Первой мировой войной, когда пришли в движение огромные массы народа. Оказалось, что плакат, как никакое другое искусство, востребован в переломные моменты истории. В это время колоссальное распространение получил агитационный плакат. Большинство плакатов, изданных в 1914-1919 годах, стремились подогреть патриотические чувства народов (Слайд 6). Русский плакат - подлинно народное искусство, которое позволяет лучше воспринимать устремления народа в разные исторические эпохи. Настоящий расцвет отечественного плаката начинается в период Октябрьской революции и Гражданской войны, а затем восстановления народного хозяйства. Высокими образцами плакатного искусства являются, например, работы художника-графика Дмитрия Моора «Ты записался добровольцем?», «Помоги»(Слайд 7) . С 1920-1930-х годов плакат стал популярным средством пропаганды техники безопасности в промышленности и строительстве. В годы Великой Отечественной войны большой вклад в дело мобилизации нашего народа на борьбу с фашизмом сделали плакаты советских художников. Они помогали людям преодолеть лишения и голод, физические и душевные муки, идти к победе над врагом (Слайд 8). Плакаты военного времени вызывали такие сильные чувства, как ненависть и любовь, гордость и презрение. Особую популярность в годы войны приобрел сатирический плакат (Слайд 9).Несомненно, среди сатирических плакатов выделялись работы Кукрыниксов (творческий коллектив художников - графиков и живописцев, М. Куприянова, П.Крылова и Н. Соколова). Во второй половине XX века плакат в нашей стране проникает в самые разные уголки жизни, затрагивает все стороны жизни человека (Слайд 10). Плакат очень быстро откликается на все происходящие события (Слайд 11). Назовите, что является основным выразительным средством графики? Учащиеся: Это линия, штрих, контур, пятно и тон. Может также использоваться и цвет. В графике всегда ощущается плоскость листа бумаги. Преподаватель: Средства выразительности плаката – это цвет, линия, фактура. В современном плакате может быть использована любая графическая техника, фотография, живопись, даже элементы скульптуры (Слайд 12). Плакат, как правило, рассчитан на самые широкие массы зрителей, обычно он вывешивается на улицах и в общественных местах. Поскольку плакаты быстро сменяют друг друга, им приходится решать несколько специфических задач. Первая задача – привлечь внимание зрителя. Восприятие любого другого вида искусства предполагает некоторую подготовку. Например, человек идет на выставку с определенным настроем, он хочет получить новую информацию. Плакат же подстерегает нас неожиданно, заставляет обратить на себя внимание. Потенциальный зритель, который занят своими мыслями и спешит по делам, может заметить только лист броский, выделяющийся на окружающем информационном фоне. Для этого используются: крупный размер, яркий цвет, острый текст, неожиданное пятно и ритм (Слайд 13). Вторая задача – донести до зрителя смысл плаката. Зрителю, остановившемуся на мгновение перед плакатом, в предельно короткий срок должно стать ясно, к чему плакат призывает, какова его цель. Именно такими задачами продиктованы относительно большие размеры плакатов. Во имя краткости, доходчивости и выразительности в плакате применяются ясные символы и знаки, условность, обобщение изображения, упрощение цветовых отношений (Слайд 14). В композиции плаката необходимо выделение главного и отказ от второстепенных деталей. Часто используется силуэт, совмещение различных масштабов. Давайте вспомним, что такое масштаб? Учащиеся: Это отношение двух линейных размеров. Преподаватель: А что такое силуэт? Учащиеся: Это очертание предмета, а сам предмет представляется цветовым пятном. Преподаватель: Так как внимание зрителя к плакату длится секунды, то за это время плакат должен передать нужную информацию. Поэтому необходим зрительный образ. Восприятие образа моментально. Именно из-за дефицита времени восприятия в плакате часто используется художественная метафора, краткий текст. А что такое метафора? Учащиеся: Это переносный смысл, переносное значение. Преподаватель: Плакат – это синтез текста и изображения, одно невозможно без другого. Текст, составляющий обязательный элемент плаката, должен быть кратким и понятным с первого прочтения (исключение составляют лишь инструктивно-учебные плакаты). Вы знаете, что такое шрифт? Учащиеся: Это манера начертания букв. Преподаватель: Да, и характер шрифта должен соответствовать содержанию плаката, хорошо читаться. Надпись является элементом композиции плаката (Слайд 15).Разумеется, помня о соблюдении всех этих требований, вы должны стремиться сохранить цельность, собранность плаката в пределах листа бумаги. Самое главное в искусстве плаката - это композиционное решение. Вспомните, что такое композиция? Учащиеся: Композиция – это объединение отдельных элементов в единое художественное целое. Преподаватель: Композиция в плакате решает все: выбор художественного языка, перспективы, реального или условного соотношения фигур и предметов, плоскостного или объемного изображения, ритм, соотношение цветовых пятен, выбор нужного шрифта. В хорошем плакате все должно быть взвешенно и осознанно. Виды плаката, как вы уже убедились, очень разнообразны, по своему назначению их можно разделить на несколько групп. Так, информационно-рекламный плакат решает задачи информации, оповещения о разнообразных культурно-просветительных мероприятиях (фильмах, спектаклях, лекциях, выставках и т. д.)(Слайд 16) или выполняет задачи рекламы новых товаров и услуг(Слайд 17). Особыми качествами наделены театральные плакаты и киноплакаты. Кроме рекламы они должны отражать присущие данному зрелищу стиль, творческие устремления его авторов. Политический плакат является одной из самых действенных форм политической агитации, воплощает изобразительными средствами политические задачи и лозунги. Необычайно широка тематика политических плакатов: борьба за мир, пропаганда политических партий, движений, разоблачение врагов (Слайд 18).Многие плакаты создаются в честь праздников, важных международных событий (Слайд 19). Учебно-инструктивный плакат пропагандирует научные знания, методы труда, различные правила (техники безопасности, пожарной безопасности, санитарии и гигиены, и т. д.), а также помогает решать учебно-воспитательные задачи (Слайд 20). Учебно-инструктивный плакат предназначается для более длительного использования, в отличие от других видов плаката, содержит значительное количество текста, целую серию рисунков. Учебные плакаты служат хорошим наглядным пособием в учебном процессе (Слайд21). Как вы уже убедились, тематика плаката чрезвычайно разнообразна. Можно выделить плакаты спортивные (Слайд22), экологические, социальные, сатирические и т.д. Для выполнения творческой работы я хочу вас нацелить на современную тематику. Предлагаю на выбор такие актуальные сегодня темы, как коррупция, экология, пропаганда здорового образа жизни, выборы в нашей стране. В презентации я объединила иллюстративный материал по данным темам, а ваши одноклассники подготовили краткие сообщения. Давайте их сейчас заслушаем (Слайд 23). Ученик: (сообщение). Чтобы ответить на вопрос «что такое коррупция?», я узнал перевод этого слова с латинского языка. Слово «коррупция» произошло от латинского «растлевать». В современном обществе это слово обычно обозначает злоупотребление должностным лицом служебным положением, дача взятки, получение взятки, подкуп в целях получения личной выгоды в виде денег, ценностей. В нашей стране коррупции подвержены разные сферы деятельности. Это, например, медицинские организации: закупка оборудования и лекарств по завышенным ценам; обслуживание одних граждан за счёт других. Это освобождение от призыва на военную службу в вооружённые силы. Это поступление в государственные высшие учебные заведения за взятки. Это поступление в специализированные общеобразовательные школы и дошкольные воспитательные учреждения. Это возбуждение и прекращение уголовных дел, отсутствие законного наказания за правонарушения. Это пропуск через границу запрещённых к перевозке товаров. Это прием на хорошую работу, должность. Коррупция – это зло, с которым необходимо бороться. Она несет угрозу для нашего государства, для простых людей, для всех граждан страны. Преподаватель: А теперь заслушаем краткое сообщение на тему «Экология». Что такое экология и почему вопросы экологии для нас так важны?(Слайд 24). Ученик: (сообщение). Экология - это совокупность понятий и явлений, связанных с окружающей нас средой. Экологией также называют науку о взаимном отношении человека и окружающей среды, живых организмов. Экология показывает, как деятельность современного человека влияет на природу, а также решает вопросы охраны окружающей среды. В наше время проблемы охраны природы становятся всё актуальнее. Часто люди живут рядом с источниками экологической опасности, не зная об их влиянии на здоровье. Например, выращивают овощи рядом с дорогами, где велико загрязнение среды выбросами автотранспорта. Или купаются и ловят рыбу в водоемах рядом с трубами сточных вод. Часто люди обрабатывают свои сады-огороды большим количеством ядохимикатов. Нередко устраиваются свалки мусора рядом с жилыми домами. А этого делать ни в коем случае нельзя. Современное общество давно осознало необходимость охраны природы, но уже сейчас стали видны отрицательные последствия потребительского отношения человека к природе, когда на Земле практически не осталось уголков нетронутой природы, когда состояние среды обитания уже отрицательно сказалось на здоровье огромного количества людей. Некоторые люди думают, что повлиять на состояние окружающей среды может только правительство, и что от обычных людей ничего не зависит. Такая точка зрения ошибочна. Состояние окружающей природы зависит от каждого из нас. Преподаватель: Как вы понимаете, что такое здоровый образ жизни?(Слайд 25). Учащиеся: Здоровый образ жизни – это когда человек правильно питается, занимается физкультурой и спортом, не курит, не употребляет алкогольные напитки и наркотики. Преподаватель: А теперь заслушаем сообщение на тему «Выборы». Ученик: (сообщение). Вся наша жизнь сопровождается постоянным выбором: сначала детского сада, затем школы, ВУЗа, профессии. Первыми выборами, в которых мы приняли участие - это выборы старосты класса, затем выборы ученического самоуправления. Когда мы вырастем, будем участвовать в выборе президента страны. До достижения совершеннолетнего возраста мы не можем принимать участия в таких выборах, но если бы я могла сейчас выбирать президента, то главными качествами, которыми должен обладать выбранный мною кандидат, были бы честность, порядочность и целеустремленность. В нашей стране сейчас демократия. Никто не имеет права заставить нас делать тот или иной выбор, люди вправе выбирать, за кого им голосовать и кого поддерживать. Сегодня в России существует много политических партий, и каждая из них обещает гражданам хорошую жизнь. И наше будущее зависит от правильности выбора. Насколько я могу судить, взрослые порой пренебрегают своим правом, выбирают пассивную позицию. А важен голос каждого гражданина страны. Будущее страны в наших руках. Преподаватель: Теперь я попрошу вас резюмировать, каким должен быть плакат? Учащиеся: Плакат должен быть ярким, броским, выразительным, лаконичным по композиции. Изображение должно сочетаться с кратким текстом. Шрифт текста должен хорошо читаться и соответствовать содержанию плаката, создавая единую композицию. Плакат должен привлекать к себе внимание. III. Задание для самостоятельной творческой работы учащихся: (8 часов, включая домашнюю работу) Преподаватель: Теоретические знания, полученные в ходе нашей беседы, необходимо закрепить в практической работе. Слайдовая презентация познакомила вас с произведениями художников плакатистов. Теперь следует приступить к творческой работе по созданию плаката на актуальную тему. Вам предоставляется возможность самостоятельно выбрать тему: «Здоровый образ жизни», «Коррупция», «Экология», «Выборы». Сначала следует выполнить композиционные наброски, в которых определяется формат будущей композиции (горизонтальный, вертикальный, квадратный или близкий к квадрату), он должен соответствовать композиционному замыслу. Пожалуй, самый важный этап работы – работа над эскизом. Эскиз плаката следует делать небольшого размера, на альбомном листе, нужно выполнить не менее трех вариантов композиционного решения. Затем следует выбрать наиболее удачный эскиз. Далее необходимо продумать цветовое решение плаката. Выбрать цвет и тон, который, по вашему мнению, лучше подходит для раскрытия темы. Эскиз должен быть таким, чтобы, рассматривая его с расстояния вытянутой руки, создавалось впечатление, что мы видим плакат с противоположной стороны улицы. Далее выбранный вариант композиции следует перенести на формат А2. Шрифт текста плаката (по желанию учащегося) можно подобрать на компьютере, распечатать его, вырезать и аккуратно наклеить. Главное, чтобы изображение гармонично сочеталось с текстом. Поиск выразительных средств индивидуальный (решается самим учащимся). Необходимо последовательно работать над созданием плаката: от эскиза к завершению композиции. Мера законченности творческой работы определяется решением задач выбранной темы. IV. Итоги уроков Выставка работ учащихся (Приложение №1) Анализ и оценка выполненных работ. |