Школа выживания. Цели и задачи на 20092010
 Скачать 250 Kb.
|
|
Цели и задачи на 2009-2010 1. Создание целостной среды для становления и развития социально активной обладающей рядом умений и навыков, необходимых для автономного при возникновении чрезвычайных ситуаций, культурой поведения в природе, ответственным отношением к окружающей среде и как следствие к своему здоровью. 2. Формирование системы знаний о законах и закономерностях, в живой и неживой природе, обучение навыкам автономного существования в антропогенных условиях, обобщение и углубление знаний по Кубани, России и мира, закрепление знаний по картографии. 3. Воспитание норм поведения и деятельности, направленных на здорового образа жизни и улучшения состояния окружающей среды, организаторских навыков работы в коллективе. 4. Развитие интеллектуальных способностей, направленных на целевой, причинный и вероятный анализ, который учащиеся могут провести при возникновении чрезвычайных и жизненных ситуаций: эмоциональной, волевой и психологической сферы (убеждения в возможности решения ситуаций), стремление к распространению экологических знаний и участию в практических делах по защите окружающей природы. Ожидаемый результат. В результате прохождения программного материала учащиеся объединения «Школа выживания» Знать: - что такое туризм, понятие "карта" (физико-географическая, топографическая, спортивного ориентирования, туристская), условные знаки плана, топографической спортивного ориентирования (отдельные знаки); - типичные растения и животные природной зоны края, факторы, укрепляющие, ослабляющие здоровье человека. - свой организм - как он устроен, о гигиене туриста, правила обеззараживания и очистки питьевой воды в походе, заболевания, характерные для природных условий своей местности. - понятие о природных зонах и ландшафтах, особенности выживания в закономерности природы различных областей. Уметь: - подбирать личное туристское снаряжение в зависимости от сезона года и погодных условий, выполнять правила хождения по равнинным участкам в лесу (хвойным, смешанным), по лугу и болоту, правильно оборудовать кострище, работать с планом и топографической картой, выполнять элементарные приемы работы с картой спортивного ориентирования; - определять типичные виды растении и животных края по внешнему виду, определять стороны горизонта, состояние погоды с помощью растений и местных признаков, приводить примеры и объяснять особенности внешнего строения живых организмов в связи со средой обитания; выполнять правила личной гигиены, правила оказания первой медицинской помощи при ранах, кровотечениях и ожогах в полевых условиях (в походе, отдыхе в лесу и т.д.); правильно выбирать и собирать топливо для костра в разное время года, правильно брать питьевую воду и очищать ее в полевых условиях, в походе (во время экскурсии) уметь утилизировать разные типы бытовых отходов, собирать и использовать лекарственные, плодово-ягодные растения, объяснять целесообразность своего поведения в конкретном природном окружении. Организационно-массовая работа Мероприятия Сроки выполнения: Праздник «Турист - друг природы» сентябрь. Участие в «Звездном походе» сентябрь. Конкурс «Я умею ориентироваться» октябрь. Научная экологическая конференция ноябрь. Викторина «Растения и животные краснодарского края» декабрь. Игра «Что возьмем с собой в поход» январь. Конкурс «Туристы - спасатели» февраль. Соревнования «Туристская семья» март Походы в течении года. Итог: участие в районном слете туристов. Организационно оформительская работа Оформление папки «Растения и животные Краснодарского края». Альбом «Мы в походах». Оформление папки по итогам работы за год. Методическая работа Разработка материалов «Природа Северского района». Разработка сценариев праздников и викторин. Оформление альбома «Что нужно знать о законах природы?». Работа с родителями 1. Родительские собрания: Орг. собрание. Сентябрь Проблемы учащихся при приобретении знаний о природе. 2. Соревнования «Туристская семья», Викторина «Растения и животные краснодарского края». План по самообразованию Изучение литературы: 1. Новейшая энциклопедия выживания Москва АСТ- Астрель под ред Т.Тимошина Плешаков А. А. Экология для младших школьников - М.: Просвещение, 1995. - 45 с. Симонова Л.П. Ключи от природы. Учебно-методическое пособие. - М.: Агар, 1997. - 144 3. Татарникова Л.Г., Захаревич Н.Б., Калинина Т.О. Валеология - основы безопасности жизни ребенка. - Санкт-Петербург: "Рйгос", 1995. - 214 с. 4. Туристско-краеведческая деятельность учащихся: Программа и методические рекомендации для учителя. / Автор-составитель Ф.Г. Багаутдинова. - Казань: Республиканская СЮТур, 1991.-21 с. Календарно-тематическое планирование объединения «Школа выживания в экстремальных условиях»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||