Курсовая. Документ Microsoft Word (6). Цели, задачи и принципы воспитания культуры межнационального общения
 Скачать 15.47 Kb.
|
|
ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ Аннотация: в данной статье автор рассматривает проблему воспитания межнационального общения в многонациональном государстве. В работе отмечаются цель и задачи воспитания, учитывающие потребность развития многонационального общества, также дана характеристика принципам воспитания культуры межнационального общения в коллективе. Ключевые слова: многонациональный коллектив, воспитание, уважение, культура, национальность, межнациональное общение, формирование, Российская Федерация. Нет такой страны, где бы проживало население одной национальности, культуры и религии. Вступая в контакты с гражданами другой национальности, носителями иных культур, наши граждане испытывают трудности, связанные с незнанием основ национальной культуры, традиций, обычаев и с неумением понять собеседника. Непонимание, в свою очередь, порождает затруднения в воспитательной работе в многонациональном коллективе органов внутренних дел, приводит к настороженности, а порой и к конфликтам [2]. «Задачи государственной национальной политики Российской Федерации в сфере образования, патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения заключаются в формировании у детей и молодежи общероссийского гражданского самосознания, чувства патриотизма, гражданской ответственности, гордости за историю нашей страны, в воспитании культуры межнационального общения, основанной на толерантности, уважении чести и национального достоинства граждан, духовных и нравственных ценностей народов России, на всех этапах образовательного процесса» [3]. Учитывая стремление народов России к сотрудничеству, укреплению общего многонационального федеративного Отечества установлена соответствующая система задач по воспитанию у граждан стран культуры межнационального общения: воспитание любви к Отечеству; воспитание российского патриотизма; воспитание чувств и сознания дружбы народов Российской Федерации, развитие уважительного отношения к их историческим традициям, культурам, языкам; воспитание любви к родному языку, культуре и истории своего народа; формирование уважения к гражданину независимо от пола, национальности, расы, происхождения, языка и отношения к религии; воспитание почитания к общечеловеческим ценностям; формирование почтения к мировым языкам и языкам межнационального общения; формирование почтения к национальному достоинству и чувствам людей; развитие тактичности в оценке обычаев, традиций, ритуалов разных народов; воспитание уважительного отношения к общинам, иммигрантам, к их – этнокультурным запросам и интересам; формирование умения распознавать психологическое состояние людей, попавших в межнациональные конфликты; почитание религиозных чувств людей; воспитание уважительного отношения к мировым религиям, их активного взаимодействия по мировому решению расовых, национальных, религиозных конфликтов. Принципы воспитания культуры межнационального общения определяются характером установившихся в стране межнациональных отношений, национальной политики, закрепленной в законодательных актах. К принципам воспитания культуры межнационального общения относятся в Российской Федерации: равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от его расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам и общественным объединениям; запрещение любых форм ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности; сохранение исторически сложившейся целостности Российской Федерации; уважение желания нации к сохранению независимости в условиях деформации межнациональных отношений; сохранение в ряде стран интересов национальных меньшинств; противодействий розни, ненависти либо вражды; защита прав и интересов граждан Российской Федерации за ее пределами, обеспечение помощи соотечественникам, проживающих в зарубежных странах. Сотрудники органов внутренних дел обязаны соблюдать принцип государственной национальной политики, налаживать отношения народов страны, устраивать их коллективную мирную жизнь, сохранять общую многонациональную Родину. Руководствуясь принципами воспитания культуры межнационального общения, представители органов внутренних дел должны участвовать в укреплении дружеских отношений народов России через воспитание у граждан чувств российского патриотизма, дружбы народов и веротерпимости. Необходимо, чтобы обучающиеся имели этнографические знания о происхождении народов, с представителями которых они проходят обучение. Здесь необходимо иметь профессиональный опыт педагога и воспитателя, который может проявить компетентность в вопросах о своеобразии национального этикета, обрядов, быта, одежды, самобытности искусства, художественных промыслов, праздников, и использовать свои знания во внеурочной работе (во время беседы, посещения музеев, выставок и т. д.). Принципы воспитания культуры межнационального общения составляют тесную связь и единую систему, руководствуясь которой можно создавать условия для выполнения целей и решения задач воспитания. Положительный результат будет получен, если курс воспитания не будет направлен в сторону пропаганды расизма, национализма и религиозной розни. Важно отметить, что принцип обучения должен опираться только на гуманное, уважительное отношение к людям различных национальностей и рас, строиться на их историческом наследии, культуре, традиции. Поскольку мы живем в эпоху глобализации процессов, можно ожидать наступления эры интегрированной культуры. Но чтобы в нашем сложном мире оставаться самим собой, культурные различия нужно воспринимать как данное и пытаться освоиться в «чужой» культуре, не теряя своей собственной самобытности. Исторический опыт развития школы, воспитания, педагогического знания, выраженного в теоретической форме, может и доложен стать базисом современной модели образования и новых педагогических концепций. Этот опыт способствует лучшему выявлению содержания образования, определению основных направлений его развития, средств и методов непрерывного духовного совершенствования и обновления общества. Модель современного образования не может быть создана без учета региональных особенностей, без опоры на историческую память народов, на национальный опыт обучения и семейного воспитания [1]. Список литературы 1. Гасанов Н.Н. О культуре межнационального общения / Н.Н. Гасанов // Социально-политический журнал. – 1997. – №3. – С. 233. 2. Гасанов Н.Н. Особенности формирования культуры межнационального общения в многонациональном регионе / Н.Н. Гасанов // Педагогика. – 1994. – №5. 3. Степанкин И.А. Актуализация культуры межнационального общения / И.А. Степанкин // Приоритетные направления развития науки и образования: Материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 янв. 2016 г.) / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС Интерактив плюс, 2016. – №1 (8). 4. Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» // СПС Консультант Плюс. |