Урок по математике на тему "Числа в пределах тысячи". Числа в пределах тысячи
 Скачать 105.5 Kb.
|
|
Тема: Числа в пределах тысячи Цели: сформировать умение записывать трёхзначное число в виде суммы разрядных слагаемых. Задачи. Обучающие: повторить чтение и запись чисел в пределах 1000, название Развивающие: расширять кругозор учащихся, развивать память, внимание, мышление, математическую речь, умение пользоваться математической терминологией. Воспитательные: воспитывать гордость за свою страну, граждан России, уважительное отношение к партнерам; развивать умение работать в команде, ответственность, самостоятельность. Ход урока 1. Повторение. - Какое сегодня число, месяц, год? - 2 сентября 2015год - В каком классе вы учитесь? - Сколько детей в нашем классе? И т.д. Запись на доске: 2,9,2015,4,22. Проверка 436=400+30+6 - Какое число вы записали? (3-значное) - Что вы знаете о 3-значных числах? (они состоят из трех разрядов: 1 – единицы, 2-десятки, 3 – сотни) - Что обозначает каждая цифра в записи числа 436? (4 – количество сотен или единиц 3-го разряда, 3 – количество десятков или единиц 2 разряда, 6 – количество единиц или единиц первого разряда) - Сколько всего единиц в этом числе? (436) - Сколько всего десятков в этом числе? (43) - Сколько всего сотен в этом числе? (4) - Запишите еще 2 любых трехзначных числа и представьте их в виде суммы разрядных слагаемых. 2. Работа по теме. Устный счет. - Итак, проверим, как вы умеете быстро считать в уме. Учитель читает примеры. Дети вычисляют и записывают только ответы. 87 – 86 (1) 45:5 (9) 100 : 4(20) 160:10 (16) Взаимопроверка - Что вам напоминают эти числа? . - А теперь я буду читать вам информацию, а вы слушайте и записывайте только числа, которые услышите:
- Кто знает, что такое водород? (предположения детей) Водород - газ, который при определенной очень низкой температуре может становиться жидким, при соединении с кислородом образует воду. У детей: 400, 15, 16, 300, 100. Проверка – слайд 5. - Что вы интересного для себя узнали? - Попробуйте за 3 минуты составить как можно больше примеров из записанных чисел, но таких, чтобы их могли решить все дети. Дети называют примеры и записывают их на доске. - А теперь решите получившиеся примеры. Кто успеет раньше всех, может придумать и решить другие примеры с этими числами. Фронтальная проверка. - Продолжаем устный счет.
Проверка_по_слайду_6.'>Проверка по слайду 6. - Ну что же, с устным счетом справились, а теперь выберем капитанов космических кораблей. Решение задач. Задача 1. На заводе работает 96 мужчин, а женщин в 4 раза меньше. Сколько всего людей работает на заводе? - А как еще можно было записать решение? - И помните правило настоящих математиков: Понапрасну не болтай Рассуждая – убеждай Здесь не нужен шум и гам - Ты решай задачи сам. Если же не сможешь вдруг, Пусть придет на помощь друг. (Тыновский С.) Проверка после решения примеров Физминутка Выполняется сидя за столом. Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки) Даже ветер не шумит. Рано утром солнце встало, Всем лучи свои послало - (встают руки вверх с разведенными пальцами) Вдруг повеял ветерок - (махи руками из стороны в сторону с наклонами туловища) Небо тучей заволок - (круговые движения руками влево, затем вправо) Дождь по крышам застучал. Барабанит дождь по крыше - (барабанят пальцами по столу) Солнце клонится всё ниже. Вот и спряталось за тучи, Ни один не виден лучик - (постепенно садятся и кладут голову на руки). Задача 2 по учебнику Задание на логическое мышление Куда едет автобус?  3. Домашнее задание 4. Итог урока. - Какие задания вам особенно понравилось выпол7нять, почему? - А в каком задании было сложно?? - А теперь оцените работу, которую вы проделали? 32 + 9 – 15 : 5 43 - 29 + 4 . 16 18 : 2 + 76 3 + 8 + 48 32 - 9 + 15 6 . 5 - 12 54 - 24 + 70 : 2 32 + 16 : 2 81 - 36 + 24 . 2 7 . 8 - 54 32 + 9 – 15 : 5 43 - 29 + 4 . 16 18 : 2 + 76 3 + 8 + 48 32 - 9 + 15 6 . 5 - 12 54 - 24 + 70 : 2 32 + 16 : 2 81 - 36 + 24 . 2 7 . 8 - 54
|