Предмет: математика
Раздел 1: Все обо мне
|
Школа:
|
Тема: Число и цифра 8.
|
Имя учителя: Мухамедрахим А.К
|
Класс: 1 «Д»
Дата: 5.10.15
|
Количество
присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения
|
1.1.1.1 Иметь представление о натуральном числе и числе 0; знать образование числа и его состав, уметь читать и записывать числа до 10
11.1.2.6 Понимать и использовать переместительное свойство сложения
|
Цели урока
|
Все учащиеся будут: находить место числа 8 в числовом ряду и записывать цифру 8
|
Многие учащиеся будут: получать цифру 8 разными способами
|
Некоторые учащиеся будут: знать состав числа 8
|
Языковые цели
|
Учащиеся могут:
называть состав чисел 2-7, названия компонентов при сложении и вычитании.
Предметная лексика и терминология:
пять, пятиугольник, построение отрезка.
Серия полезных фраз для диалога/письма
Обсуждение:
Сколько ножек у осьминожек?
После какого числа следует число 8?
Как получить число 8?
|
Предшествующие знания
|
Число и цифра 1 и 2,3,4,5 Состав чисел до 7
|
План
|
Планируемое
время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало
0-4 мин
|
Позитивный настрой на урок
Добрый день! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения!
«Каждый день всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим»
- Приняли правильное положение за партой.
Повышение познавательной активности
- Отгадайте загадки.
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног.
Кто, скажи, я - … (осьминог)
Восемь ног, как восемь рук,
Вышивают шелком круг.
Мастер в шелке знает толк,
Покупайте, мухи, шелк. (Паук)
- Что объединяет обе загадки?
- Определите тему урока?
Тема: число и цифра 8
Цель: научиться писать цифру 8 и получать её разными способами
|
Рисунок осьминожки
и паука
|
Середина
5-10 мин.
|
(К) Работа по числовой прямой
Счёт от 1 до 7, от 7 до 1.
Назовите соседей числа 6, 4, 7?
Какое число стоит после числа 7?
– Определите места числа 8 в числовом ряду и покажите?
На каком месте стоит цифра 8 в числовом ряду?
Как мы можем получить число 8
Назовите число, которое стоит перед числом 8, после числа 8?
Работа над составом числа 8
(И) а) - Положите перед собой 8 палочек и разбейте их на две группы и составьте числовые выражения
7+1, 6+2, 5+3, 4+4, 1+7, 2+6, 3+5.
Деление на группы
Собрать мозаику (парта, стул, шкаф, окно)
а)Задание для групп
Посчитать сколько в классе парт, стульев, окон, шкафов
Работа в рабочей тетради
Запись цифры 8
Сколько пауков на рисунке? (4)
|
Предметные картинки
Разрезные карточки на каждого ученика
картинки
стр 26
|
37- 40 мин
|
(К) Чему мы сегодня научились?
Рефлексия Лестница успеха
|
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация - Как вы планируете помогать учащимся? Какие задания
вы планируете давать более способным ученикам?
|
Оценивание- как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
|
Межпредметные связи «Самопознание» «ИКТ» Ценности
|
В течение урока учитель фокусирует внимание на детей затрудняющихся в выполнении заданий. Более способные учащиеся выполняют задание самостоятельно.
|
Умеет писать цифру 8
|
Искусство
|
Скачать 20.26 Kb.