конс. Чтение русской народной сказки Лисичкасестричка и серый волк
 Скачать 24.79 Kb.
|
|
Тема: Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» (в обработке О. Капицы) Возрастная группа: средняя. Цель: формирование у детей дошкольного возраста навыка восприятия литературного текста посредством технологии продуктивного чтения – слушания. Задачи: Образовательные: - Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк» (в обработке О. Капицы) - Развивать умение предполагать, прогнозировать содержание текста. - Учить детей внимательно вслушиваться в текст, понимать смысл сказки. - Развивающие: - Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки. - Активизировать словарь детей (колотить, швырнул, рогожа); - Развивать умение замечать и использовать выразительные средства языка сказки (повторы, «сказочные» слова и образные выражения). - Тренировать у детей слуховое и зрительное внимание, память, мышление. - Развивать интерес к рисованию посредством нетрадиционных техник (акварель, свеча) Воспитательные. - Продолжать прививать детям интерес к художественной литературе. - Воспитывать отрицательное отношение к хитрости и обману. Оборудование: сюжетные картинки, шапочки-маски, картинки-эпизоды, листы бумаги с нанесёнными, восковой свечой, контурными изображениями рыбок для каждого ребёнка, гуашь голубого цвета, кисти. Предварительная работа: Изучение лексической темы " дикие животные ". Чтение русских народных сказок, беседы по сказке, раскрашивание картинок-эпизодов, определение последовательности эпизодов; рассматривание и рисование иллюстраций к сказкам. Ход занятия: Воспитатель: У нас сегодня гости, давайте скажем: «Здравствуйте!» Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо, от кого же оно? Педагог открывает конверт и читает письмо: Здравствуйте, ребята! Пишет вам Волк. Ответьте, пожалуйста, на вопрос: «В какой сказке я ловил рыбу хвостом?» Воспитатель достаёт иллюстрацию Е.Рачева (волк у проруби) Воспитатель: Как вы думаете, из какой сказки наш волк? Дети: Лиса и волк Воспитатель: А как уточнить наше предположение? Дети: Нужно прочитать сказку. Воспитатель вносит в группу книгу: Воспитатель: У нас есть книга. В ней спряталась эта интересная сказка. По этой иллюстрации попробуйте найти её? Дети находят сказку по иллюстрации. Воспитатель: Мы прочитаем сказку, ответим на вопросы и сделаем волку подарок. Воспитатель: Слушайте внимательно: Русская народная сказка «Лисичка – сестричка и серый волк» Текст сказки. Проголодалась лиса, бежит по дороге и смотрит по сторонам: нельзя ли где чем-нибудь поживиться. Видит она-везет мужик на санях мерзлую рыбу. Забежала лиса вперед, легла на дорогу, хвост откинула, ноги вытянула…ну, дохлая, да и полно! Подъехал мужик, посмотрел на лису и говорит: - Славный будет воротник жене на шубу. Взял лису за хвост и швырнул (бросил) в сани, закрыл рогожей (тканью), а сам пошел возле лошади. Недолго пролежала лисонька: Воспитатель: Что она придумала? (ответы детей принимаются, но не комментируются) проделала в санях дыру и давай в неё рыбу выкидывать… Рыбку за рыбкой, повыкидала всю, а потом и сама из саней потихоньку вылезла. Приехал мужик домой. - Ну, старуха,-говорит он,- какой воротник привез я тебе на шубу! - Где? - Там, на возу, и рыба, и воротник. Подошла баба к возу: ни воротника, ни рыбы. Тут дед смекнул, что лисичка-то была не мертвая; погоревал, погоревал, да делать нечего. Лиса перетаскала всю рыбу к себе в нору, села у норы и рыбку кушает. Видит она: бежит волк. От голода у него бока подвело. (голодный) - Здравствуй, сестрица! Что кушаешь? - Рыбку. Здравствуй, братец. - Дай мне хоть одну. - Налови сам, да и кушай. - Я не умею. - Эка, ведь я же наловила. Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и мала, и велика. Ловись, рыбка, и мала, и велика». Рыба к тебе сама на хвост нацепится. Да смотри, сиди подольше, а то не наловишь. Воспитатель: Куда пошел волк? Волк и пошел на реку, опустил хвост в прорубь и начал приговаривать: - Ловись, рыбка, и мала, и велика. Ловись, рыбка, и мала, и велика! Долго сидел волк у проруби, всю ночь не сходил с места. Хвост его и приморозило. Попробовал приподняться: не тут-то было! Воспитатель: Что думает волк? «Эка, сколько рыбы привалило (много), и не вытащишь», -думает волк. Смотрит, а бабы идут за водой. Увидели волка и кричат: -Волк, волк! Бейте его! Бейте его! Прибежали и начали колотить (бить) волка, кто коромыслом, кто ведром, кто чем попало. Волк прыгал, прыгал, оторвал себе хвост и пустился без оглядки бежать. (быстро) «Хорошо же, -думает волк,-уж я тебе лиса, отплачу». А лисичка-сестричка, покушавши рыбки, захотела попробовать ещё что-нибудь стянуть. Забралась она в избу, где бабы блины пекли, да попала головой в кадку с тестом. Вымазалась и убежала. Бежит, а волк ей на встречу: -Так-то ты учишь меня, лиса! Всего меня исколотили. - Эх,-говорит лисичка-сестричка,- у тебя хоть кровь выступила, а у меня мозги. Мне больней твоего, еле плетусь (еле иду). - И то правда,- говорит волк,- где тебе идти. Садись уж на меня, я тебя довезу. Лисичка села волку на спину, он её и понес. Сидит лиса да потихоньку и говорит: -Битый небитого везет, битый небитого везет. -Что ты там, лисонька, говоришь? -А я говорю: битый битого везет. -Так, милая, так! Воспитатель: Давайте представим как лиса утром проснулась, собирается… (Дети встают в круг, идут друг за другом, выполняют движения по ходу стихотворения) Физминутка: Утром лисонька проснулась Лапкой вправо потянулась, Лапкой влево потянулась, Солнцу нежно улыбнулась, В кулачок все пальцы сжала, Вытираться лапкой стала, Ручки, ножки и бока, Вот какая красота! Беседа по вопросам: Воспитатель: Как называется сказка? Дети: «Лисичка-сестричка и серый волк» Воспитатель: Кто главные герои? Дети: лиса, волк. Воспитатель: Расскажите, какой вы представляете себе лису. Какими словами о ней можно рассказать? Дети: хитрая, плутовка, обманщица Воспитатель: Вспомните, как говорится о лисе в сказке? Дети: лисонька, лисичка, сестрица Воспитатель: Какой эпизод в сказке вам запомнился больше других? Дети: как лиса посоветовала ловить рыбу, как лиса обманула волка Воспитатель: Какие сказочные выражения вы запомнили? Дети: ловись, рыбка, и мала, и велика!, битый небитого везет! Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, чем сказка закончилась? Дети: Лисичка села на волка, и он её понёс. Воспитатель: Что сказала лиса? Что ей волк ответил? Давайте сейчас разыграем этот отрывок. Вот наши участники. Воспитатель: Едет лиса на волке. (Дети играют, используя шапочки-маски, драматизируют понравившийся эпизод). Дети обыгрывают и озвучивают отрывок по ролям. Лиса: Битый небитого везёт. Волк: Что ты мне лисонька говоришь? Лиса: Битый - битого везёт! Волк: Да правильно. Воспитатель: Довёз волк лису до норы, соскочила она, спряталась, а сама над волком …Что? Зрители: Смеётся - посмеивается. Воспитатель: Понравилось вам представление? Давайте похлопаем нашим артистам. Воспитатель. Ребята, хоть волк такой глупый, я считаю, что его нужно пожалеть, а вы как думаете? - Давайте нашему волку поможем, напишем письмо и подарим ему много рыбы. Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать необычным способом. Посмотрите, что у меня получится на совершенно белом листе. На мольберте педагог демонстрирует приемы работы (обмакивает кисть в голубую краску и закрашивает поверхность листа - на нём проявляется контурное изображение рыбок) Воспитатель: Как вы думаете, почему получились рыбки? (дети предполагают) Воспитатель: Ребята, перед тем, как закрасить поверхность листа, я нарисовала рыбок обыкновенной восковой свечой. Хотите попробовать. Дети подходят к столам и рисуют, затем рассматривают работы, любуются ими. Воспитатель. Вот какие добрые ребята, помогли волку. Мы отправим ему письмо и рисунки. У него будет много рыбы! Итог. Понравилась вам сказка? Кто из героев сказки вам нравился больше? Почему? |