ромашка блума. Прием ромашка Блума на уроках литературного чтения. Что Где Когда Как
 Скачать 5.04 Mb.
|
|
Отвечая на эти вопросы, нужно назвать факты, вспомнить и воспроизвести определённую информацию. Что? Где? Когда? Как? Цель: предоставить обучающемуся возможность для обратной связи относительно того, что он только что сказал. Иногда их задают с целью получения информации, которая отсутствует, но подразумевается. То есть, ты говоришь, что… Если я правильно понял, то… Я могу ошибиться, но, По-моему, Вы сказали, что… Эти вопросы направлены на установление причинно-следственных связей. Почему? Вопросы содержат частицу «бы», элементы условности, предположения, прогноза. Что изменилось бы, если… Что будет, если… Как будет развиваться сюжет после… Цель: установление взаимосвязи между теорией и практикой. Что можно сделать… Как можно применить… Как бы вы поступили на месте героя? Где в жизни это наблюдали? Цель: выяснение критериев оценки событий, явлений, фактов. Почему что-то хорошо, а что-то плохо? Как вы относитесь к поступку главного героя? Этот методический приём рекомендуется использовать в начальной школе на уроках литературного чтения и окружающего мира. В старших классах доказана его эффективность на уроках истории и биологии. Рекомендуется в любом возрасте использовать цветные лепестки. |