классный час на тему Чувства. Что мы знаем о них 2 класс. Чувства... кл. час. Чувства. Что мы знаем о них
 Скачать 93 Kb.
|
|
Классный час во 2 классе Тема: Чувства. Что мы знаем о них? Цель: расширить понятие учащихся о чувствах, пополнить словарный запас детей, формировать классный коллектив, воспитывать чувство коллективизма. Ход занятия: Вводная беседа « Чувства… Что мы знаем о них?» - Чувства… На каком уроке мы уже встречались с этим словом? - Да, на уроке окружающего мира мы изучали органы чувств. Давайте вспомним, какие органы чувств есть у человека. II. Разгадывание загадок 1. Видеть папу, видеть маму. Видеть небо и леса Помогают нам… (глаза) 2. Есть у зайца на макушке, У тебя, твоей подружки, Бывают слушки и не слушки. Что же это? Наши …(ушки) 3. Запах хлеба, запах мёда, Запах лука, запах роз Различить поможет… (нос) 4. Чтоб попробовать компот, Есть у человека… (рот) 5. Мягкое и твёрдое, острое, тупое, Горячее, холодное, мокрое, сухое… Разобраться в этом сложно. Нам поможет наша… (кожа) (Отгадку дети прикрепляют на доске напротив соответствующих органов чувств: глаза - орган зрения; уши – орган слуха; нос – орган обоняния; язык – орган вкуса; кожа – орган осязания» III. Сообщение темы занятия - Сегодня мы поговорим о тех чувствах, которые человек испытывает сердцем, душой. - Человек не может находиться в одном и том же душевном состоянии. Поделитесь, какие чувства вам приходилось уже испытать своим маленьким сердечком? ( Выслушиваются ответы детей) VI. Слово учителя - Человек может радоваться и огорчаться, веселиться и страдать. От того, какое настроение у человека, так он будет и трудиться, общаться с окружающими. Ведь человек – член коллектива. - Что такое коллектив? Коллектив - это группа людей, объединённых общей работой или общими интересами. - Можно сказать, что наш класс – это коллектив? Почему? ( Выслушиваются ответы детей) - Верно, можно, но наш недавно сформированный коллектив стоит только на второй ступеньке развития, а вот чтобы он стал крепким, дружным, здоровым нужно много сил и души вложить каждому из нас. V. Работа с раздаточным материалом (Каждому ученику даётся сердечко, на котором написаны положительные или отрицательные человеческие качества. На доску вывешивается большое сердце) - Каким же должен быть коллектив, чтобы в нём было легко жить, радостно трудиться и учиться, с желанием приходить каждый день. Давайте попробуем создать модель коллектива. Как у человека есть чувства, так коллектив способен чувствовать, но его чувства зависят от каждого члена коллектива. Вот сердце нашего коллектива. Давайте наполним его человеческими чувствами. Прочитайте, что написано на ваши сердечках, лежащих на столах. Подумайте, нужны ли нашему коллективу такие чувства или нет? Если да, то прикрепите сердечко на большое сердце. ( Дети встают и по очереди прикрепляют сердца) VI. Обсуждение - Давайте прочитаем, какими чувствами вы наполнили сердце нашего классного коллектива? -Дружба, уважение, взаимопонимание, взаимопомощь, взаимовыручка, отзывчивость, ответственность, доброта, трудолюбие, честность, справедливость и др. (Под сердцем на доске появляется надпись «Чувство коллективизма») - Какие же слова вы не прикрепили? Почему? (Выслушиваются ответы детей) VII. Обобщение - Для того, чтобы коллектив был дружным, сплочённым, необходимо, чтобы каждый член коллектива испытывал чувство коллективизма. Как вы это понимаете? ( Выслушиваются ответы детей) Работа с пословицами 1. Один в поле не воин. 2. Все за одного, один за всех. 3. Одна пчела не много мёду наносит. 4. Берись дружно – не будет грузно. - Прочитайте пословицы, которые и помогут нам понять смысл словосочетания «чувство коллективизма». ( Выслушиваются ответы детей). - Нужно жить в дружбе, помогая друг другу, переживая за успехи каждого члена класса, выполняя вместе все дела и тогда, наш коллектив расцветёт как этот цветок. (На доску вывешивается цветок с именами детей). IX. Лесенка «Самооценки» - А сейчас каждый из вас должен оценить свои чувства по отношению к коллективу, то есть сделать самооценку. Подумайте, затем поставьте сигнальную карточку в тот кармашек, который соответствует вашим чувствам. Лесенка «Самооценки»
X.Обобщающее слово учителя - Посмотрите на лесенку. По ней очень легко определить сформированность нашего коллектива. К сожалению, есть ребята, которые остаются пока безразличными к общественным делам, без желания приходят в школу, но их мало. А вот ребят, которые выбрали высшую ступеньку- много. Всегда большенство побеждает меньшенство. А значит, мы научим всех ребят любить свой коллектив и с радостью спешить в него. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, почувствуйте надёжную крепкую тёплую руку, это и есть рука нашего коллектива. XI.Исполнение песни «Улыбка» XII.Заключительная часть - Закончить наше занятие я хочу словами: Давайте чаще улыбаться друг другу! |