|
|
Краткосрочный план урока Цифровизация в Казахстане 11 класс. КСП урока Цифровизация в Казахстане. Цифровизация в Казахстане
Раздел
|
Цифровая грамотность
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 11
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Цифровизация в Казахстане
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
11.3.4.6 анализировать современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане
|
Цель урока
|
анализировать современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане
|
Критерии оценивания
|
Знание и понимание
|
Перечисляют направления и тенденции процесса цифровизации в Казахстане
|
Применение
|
Соотносят главные направления процесса цифровизации в Казахстане их задачам
|
НВП (анализ, синтез, оценка)
|
Сопоставляют и анализируют преимущества современных тенденции процесса цифровизации в Казахстане.
|
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока (5 мин)
|
Какими технологиями пользуются в современном обществе?
Что такое в вашем понимании «цифровая грамотность»?
По каким направлениям должны развиваться цифровые технологии?
Демонстрация видеофрагмента. Определение темы и цели урока.
|
Отвечают на вопросы учителя.
Просматривают видео.
Определяют тему и формулируют цели урока .
|
Словесная оценка учителя
|
https://www.youtube.com/watch?v=nIqqZE-cV9M
|
Середина урока:
Объяснение нового материала (10 мин)
закрепление (22 мин)
контроль
(5 мин)
|
Объснение урока.
Цифровизация в Казахстане – это процесс, предназначенный для ускорения темпов развития экономики Казахстана и улучшения качества жизни наших граждан.
К направлениям цифровизации в Казахстане относятся:
• разработка, внедрение и развитие цифровых технологий в ключевых отраслях экономики страны;
• расширение инфокоммуникационной инфраструктуры, предоставляющей казахстанцам широкополосный доступ к Интернету и мобильной связи 4G (в перспективе 5G);
• улучшение качества и увеличение количества государственных услуг, предоставляемых онлайн. Это позволит снизить бюрократию и коррупцию, а также сделать государственные органы более эффективными и открытыми;
• создание благоприятных условий и новых возможностей для предпринимателей через активное содействие развитию электронной коммерции;
• повышение общей цифровой грамотности населения,
Способствующей развитию отечественного IT-сектора, а также повышению качества образования и здравоохранения в Казахстане.
Пять главных направлений цифровизации в Казахстане
и их задачи
1. Цифровизация отраслей экономики – создание возвратов традиционных отраслей экономики РК с использованием передовых технологий и возможностей, способствующих
повышению производительности труда и росту капитализации.
Задачи:
Цифровизация промышленности и электроэнергетики
Цифровизация транспорта и логистики
Развитие электронной торговли
Цифровизация финансовых технологий и безналичных платежей
2. Переход к цифровому государству – реконструкция инфраструктуры государства для оказания услуг населению и бизнесус предварительным прогнозом их потребностей
Задачи:
Государство – гражданам
Государство – бизнесу
Умные города
Задачи
Цифровизация внутренней деятельности государственных органов
3. Реализация цифрового Шелкового пути – развитие высокоскоростной и защищенной инфраструктуры передачи, хранения и обработки данных .
Задачи:
Расширение охвата сетей связи и ИКТ-инфраструктуры
Обеспечение информационной безопасности в сфере ИКТ
4. Развитие человеческого капитала – преобразования, включающие в себя создание креативного общества и переход к новой реалии – экономике знаний.
Задачи:
Повышение цифровой грамотности в среднем, техническом и высшем профессиональном образовании;
Повышение цифровой грамотности населения(подготовка, переподготовка)
5. Создание инновационной экосистемы – создание условий для развития технологического предпринимательства, имеющего прочные связи с бизнесом, сферой науки и государством, а также для внедрения инноваций .
Задачи:
Поддержка площадок инновационного развития
Развитие технологического предпринимательства, стартап-культуры и НИОКР
Формирование спроса на инновации
Привлечение венчурного финансирования.
Текущие тенденции процесса цифровизации в Казахстане
Bigdata (Большие данные) – это методы хранения, организации и изучения огромных массивов информации, которые не могут использоваться продуктивно при традиционном подходе к работе с базами данных. Более полный охват
и обработка таких данных, зачастую представляющих собой неупорядоченный набор сведений из документов и изображений, позволяет получать более полное понимание собственного дела, анализировать деятельность конкурентов, агрегировать информацио своих клиентах. Таким образом, это приводит к улучшению уровня обслуживания, оптимизации затрат, повышению качества услуг или продуктов, увеличению продаж.
Блокчейн – это технология хранения данных. Информация выстроена последовательно по определенным правилам и, чаще всего, распространяется на множество разных компьютеров. Таким образом, благодаря многократному дублированию и распределению информации между различными компьютерами, достигается несколько важных преимуществ:
• надежность технологии, так как данные многократно продублированы между пользователями;
• децентрализованность, так как не существует единого центра управления;
• прозрачность, так как у каждого пользователя есть обновляемая копия данных, попытка умышленно сфальсифицировать информацию будет оперативно выявлена.
Существует множество сфер применения технологии блокчейн:
верификация электронных документов, финансовые сервисы, заключение сделок и контрактов на базе блокчейна и т.д. То есть это отрасли, где требуется большая надежность, безопасность и высокая отказоустойчивость технологии.
Smartcity (Умный город) – это концепция управления городским имуществом и предоставляемыми городом услугами. Она включает в себя образование, транспорт, здравоохранение, управление инфраструктурой и многое другое. Целью концепции является улучшение качества жизни с помощью повышения эффективности обслуживания жителей города, а также повышения качества человеческого капитала.
Конечной целью цифровизации Казахстана является ускорение темпов развития экономики республики и улучшение качества жизни населения за счет использования цифровых технологий в среднесрочной перспективе, а также создание условий для перехода экономики Казахстана на принципиально новую траекторию развития, обеспечивающую создание цифровой экономики будущего в долгосрочной перспективе.
|
https://egov.kz/cms/ru/digital-kazakhstan
|
|
Предлагает учащимся ответить на вопросы с помощью кубика Блума.
Разъясняет первый критерий оценивания.
Метод «Кубик Блума». На шести гранях специально подготовленного игрового кубика расположены вопросы по пройденной теме.
Первая грань – Объясните суть цифровизации в Казахстане?
Вторая грань – Перечислите 5 направлений цифровизации в Казахстане.
Третья грань – Расскажите определение тенденции Bigdata. Четвёртая грань - Вспомните определение тенденции Blockchain. Пятая грань - Закончите предложение: тенденция Smartcity это -………..
Шестая грань – Перечислите тенденции цифровизации в Казахстане.
|
Ученики отвечают на вопросы соответствующей грани
ООП (астигматизм)
Прочитать ученику задание на выпавшей ему грани.
|
К1. Перечисляют направления и тенденции процесса цифровизации в Казахстане.
ОС.
Словесная оценка учителя.
|
|
С целью создания коллаборативной среды предлагает разделиться по группам по методу «Цветные фантики».
Разъясняет критерии второй оценивания . Раздаёт карточки.
Метод «Креативная матрица». Ученикам предоставляется матрица с различными вариантами ответов, для определённого вопроса. Им необходимо выбрать правильные варианты ответов из разных столбцов и соединить их вместе в один столбец.
ООП (астигматизм)
Прочитать ученику содержание карточки.
|
Групповая работа.
Учащиеся вспоминают правила работы в группе, выбирают спикера. Работают в группе, создают и представляют постер
«Пять главных направлений цифровизации в Казахстане и их задачи».
|
К2. Соотносят главные направления процесса цифровизации в Казахстане их задачам
Дискрипторы:
Правильно выбирают задачи, относящиеся к направлению «Цифровизация отраслей экономики»
Правильно выбирают задачи, относящиеся к направлению «Переход к цифровому государству»
Правильно выбирают
задачи, относящиеся к
направлению «Развитие
человеческого капитала»
и «Реализация цифрового
шёлкового пути»
Правильно выбирают задачи, относящиеся к направлению «Создание инновационной экосистемы»
ОС
Взаимооценивание в группах.
Приём «Сверка по ключу»
Коментарий учителя.
|
Задание на карточке (приложение 1)
Ключ к заданию 1.
(Приложение 2)
|
Разъясняет третий критерий оценивания
Метод «Круглый стол».
Учитель предлагает обсудить современные тенденции процессов цифровизации в Казахстане, сопоставить и проанализировать преимущества современных тенденции процесса цифровизации в Казахстане.
|
Групповая работа.
Принимают участие в обсуждении вместе с другими группами, затем каждая группа представляет свой постер «Преимущества современных тенденции процесса цифровизации в Казахстане».
|
К3. Анализируют и сопоставляют преимущества современных тенденции процесса цифровизации в Казахстане
Дискрипторы:
1.Объясняют назначение процесса Bigdata
2. Объясняют назначение технологии Blockchain
3. Объясняют назначение процесса Smartcity
4. Сопоставляют современные процессы цифровизации в Казахстане
5.Анализируют преимущества современных процессов цифровизации в Казахстане
6.Доказывают преимущества современных процессов цифровизации в Казахстане.
ОС
Взаимооценивание.
Приём «Сигнальные карточки».
Коментарий учителя.
|
|
Завершение урока (3 мин)
|
Подведение итогов. Достигнуты ли цели обучения. Подсчёт баллов.
Рефлексия «Светофор».
Электронное табло фиксирует нажатие на круги разного цвета, в конце выводит, сколько процентов учеников справились с заданиями, сколько учеников затруднялись при выполнении задании и сколько учеников не справились с заданиями.
Домашнее задание: ⸹57 стр 215-218
|
Под электронным табло имеются круги трёх цветов. Красный цвет – много непонятного, жёлтый цвет – есть затруднения, зелёный цвет – всё понятно. Каждый ученик подходит и выбирает один из цветов.
|
ООП (астигматизм)
Проговорить ученику суть проводимой рефлексии и предложить выбрать один из цветов и помочь ему отметить цвет.
|
Сайт
classroomscreen.com
|
Приложение 1
Задание 1
Цифровизация отраслей экономики
|
Переход к цифровому гсударству
|
Реализация цифрового шёлкового пути
|
Развитие человеческого капитала
|
Создание инновационной экосистемы
|
1)Цифровизация транспорта и логистики.
2)Расширение охвата сетей связи и ИКТ-инфраструктуры.
3)Повышение цифровой грамотности населения(подготовка, переподготовка)
|
1) Развитие электронной торговли.
2) Умные города.
3)Поддержка площадок инновационного развития
4)Формирование спроса на инновации
|
1)Цифровизация промышленности и электроэнергетики
2)Цифровизация внутренней деятельности государственных органов
3)Развитие технологического предпринимательства, стартап-культуры и НИОКР
|
1)Цифровизация финансовых технологий и безналичных платежей.
2)Повышение цифровой грамотности в среднем, техническом и высшем профессиональном образовании
3)Привлечение венчурного финансирования.
|
1)Государство – гражданам
2)Государство – бизнесу
3)Обеспечение информационной безопасности в сфере ИКТ.
|
Приложение 2
Ключ к заданию 1
Цифровизация отраслей экономики
|
Переход к цифровому государству
|
Реализация цифрового
шёлкового пути
|
Развитие человеческого капитала
|
Создание инновационной экосистемы
|
Задачи
1) Цифровизация промышленности и электроэнергетики
Цифровизация транспорта и логистики
Цифровизация сельского хозяйства
Развитие электронной торговли
Цифровизация финансовых технологий и безналичных платежей
|
Задачи
Государство - гражданам
Государство - бизнесу
Цифровизация внутренней деятельности государственных органов
Умные города
|
Задачи
Расширение охвата сетей связи и ИКТ - инфраструктуры
Обеспечение информационной безопасности в сфере ИКТ
|
Задачи
Повышение цифровой грамотности в среднем, техническом и высшем профессиональном образовании
Повышение цифровой грамотности населения
|
Задачи
Поддержка площадок инновационного развития
Развитие технологического предпринимательства, стартап-культуры и НИОКР
Привлечение венчурного финансирования
Формирование спроса на инновации
| |
|
|
Скачать 42.77 Kb.