КТП 4 класс каз. КТП. дебиеттік оу пні бойынша 4сыныпа арналан кнтізбеліктаырыпты жоспар

• Название: дебиеттік оу пні бойынша 4сыныпа арналан кнтізбеліктаырыпты жоспар
• Анкор: КТП 4 класс каз
• Дата: 08.11.2021
• Размер: 211.65 Kb.
• Имя файла: КТП.docx
• Тип: Документы; #266513
• страница: 3 из 18

11

Кітап неден жасалады?

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету;

1

75

12

Жердің жүрегін тыңдайық

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

4.2.3.1 Шығарманың тақырыбын және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу

1

76

13

Туған жердің табиғатын аялаймыз

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру;

4.2.8.1 – эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

1

77

14

Өзіңді тексер

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

78

15

Нәтиже сабақ

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу;

4.2.5.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын анықтау;

4-тоқсан 24 сағат

Ғарышқа саяхат

79

1

Бізді мазалаған сұрақтар

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;

4.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету.

1

80

2

Ғарышайлақ

4.1.4.1 – сөйлеубарысындамақал-мәтелдерді, өлеңжолдарын, нақылсөздерді, шешендіксөздердіжәневербальдыеместілдікқұралдардықолдану

1

81

3

Ғарышқа сапар

4.2.2.1 – шығарманықайтақұруға, интерпретациялауғажәнебағалауғанегізделгенсұрақтарқоюжәнежауап беру.

1

82

4

Не ауыр, не жеңіл?

4.2.9.1 – түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету.

1

83

5

Ғарыш жолы жалғасады

4.1.3.1шығарманыңтақырыбыжәнеқорытындыбөлімінегізіндесюжеттіңдамуынболжау, оныңсебебінтүсіндіру.

1

84

6

Күміс қанат ұшақтар

4.2.6.1–кейіпкердің, кейіпкерлердіңіс-әрекеті, мінез-құлқыныңөзгерусебептерінмәтіннентауып, салыстырыпбағалау

1

85

7

Ғарыштан адам не іздейді? БЖБ

4.3.2.1 – танысмәтінгежаңакейіпкерлерқосу, жаңасюжеттеренгізу, өлең (төртжолды) жазу;

4.3.4.1– мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету

1

86

8

Ғарышкермен сұхбат

4.2.3.1–шығарманыңтақырыбыжәненегізгіойдыанықтау, автордыңойынмәтіндеректеріненкелтіреотырыпдәлелдеу.

1

87

9

Ғарышкердің ас мәзірі

4.2.1.1 –шығарманыдауыстаптүсініп, рөлгебөліп, мәнерлепоқу, теріпоқу, шапшаңоқу.

1

88

10

Біздің ғажайып түсіміз

4.3.4.1– мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету

1

Болашаққа саяхат

89

1

Армандар орындалады

4.3.2.1 – таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

90

2

Келешектің ғылымы

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру;

4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1

91

3

Қазыналы жердің болашағы

4.2.8.2– көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру.

1

92

4

Жақсы тілектер еліне саяхат

4.2.5.1–мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау

1

93

5

Жеті түсті желбір гүл БЖБ

4.2.4.1 –аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

1

94

6

Өтірікшілер еліне саяхат

4.2.2.1 – шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

95

7

Роботтың болашағы

4.2.8.1– эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру.

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

1

96

8

Ғажайыптар еліне саяхат

4.2.8.1–эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;

4.2.8.2 – көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, әуен (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру;

1

97

9

Болашақтың кітабы ТЖБ

4.2.3.1 – шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.

1

98

10

Жоба сабақ

4.2.8.1–эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру;

4.2.8.2 – көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, әуен (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру;

1

99

11

Өзіңді тексер

4.1.2.1*Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау

4.2.1.2* Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу

1

100

12

4.2.2.1 Шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру

1

101

13

Нәтиже сабақ

4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру;

4.1.5.1 – өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.

1

102

14

Білімді бекіту

4.1.2.1*Шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша/ толық/ ішінара мазмұндау

4.2.1.2* Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу

1