дошкольное образование деловая игра для педагогов. деловая игра для педагогов Нравственно-патриотическое воспитание. Деловая игра для педагогов доу Нравственнопатриотическое воспитание дошкольников
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Деловая игра для педагогов ДОУ «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников». Подготовил: воспитатель ВВК Амелина С.А. МБДОУ ПГО «Детский сад 32» Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников. Задачи: 1. Создавать условия для профессиональной самореализации педагогов и повышения их творческой активности. 2. Систематизировать работу по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. 3. Активизировать мыслительную деятельность педагогов при решении творческих заданий по нравственно-патриотическому воспитанию. 4. Формировать навыки сотрудничества педагогов при решении творческих заданий. Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников - неотъемлемая часть обшей культуры государства. Отошли в прошлое многие известные праздники, появились новые; неоднородная информация об армии и событиях, происходящих в ней; молодёжной среде все чаще отмечаются факты, связанные с национальным противостоянием; средства массовой информации пропагандируют иностранный уклад жизни. Можно с уверенностью говорить, что в связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважение к прошлому России, семье. Поэтому на современном этапе так актуальна проблема нравственно - патриотического воспитания детей. Данная игра, уважаемые коллеги, предоставляет возможность совершенствовать работу ДОУ по нравственно - патриотическому воспитанию дошкольников, стимулирует потребность педагогов в проявлении творчества в образовательном процессе. - Предлагаю вам начать нашу игру с тренинга на создание образа «Родина». Педагогам предлагается на листе изобразить, как они представляют, что такое «Родина». - Скажите, пожалуйста, какой образ у вас возник? (педагоги по очереди озвучивают свои ассоциации на данное слово). - А теперь, дайте определения понятиям. «Родина» - отечество, отчизна, страна, в которой человек родился. Исторически принадлежащая данному народу территория с ее природой, населением, особенностями исторического развития, языка, культуры, быта и нравов. В более узком смысле - чье-либо место рождения. «Патриотизм» – это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможное, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа, входящего в состав России. «Гражданственность» – нравственная позиция, выражающаяся в чувстве долга и ответственности человека перед гражданским коллективом, к которому он принадлежит: государство, семья, церковь, профессиональная или иная общность, в готовности отстаивать и защищать от всяких посягательств её права и интересы. - А, понятия Нация и Национальность? Это одно и то же? «Национальность» - историческая духовная общность людей, связанных между собой единством Веры, духовной и материальной культуры. «Нация» - исторический союз Национальностей, совместное существование которых порождает Идею единой государственности для защиты своих интересов, а также выдвигает конкретных представителей для реализации этой идеи. Нация всегда обустраивается в рамках собственного государства. - Таким образом, Нация и Национальность - это два совершенно разных понятия. Основой объединения людей по Национальности является этническое родство и духовная сущность, то есть его вера. - Теперь, уважаемые коллеги, предлагаю вам ответить на вопросы и тем самым, проверить свои знания в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников. 1.Что является правовой основой патриотического воспитания? -Конституция Российской Федерации. Высший нормативный акт Российской Федерации. Принята народом Российской Федерации 12 декабря 1993 года. Вступила в силу со дня официального опубликования 25 декабря 1993 года. - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273- ФЗ от 29.12.2012г. - «Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации». - Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2021-2025 годы». «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». - Приказ Минобразования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования». - Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО). - Устав ДОУ. 2. Почему, на Ваш взгляд, формирование у детей патриотических чувств надо начинать с дошкольного возраста? Процесс формирования самосознания ребенка начинает формироваться в дошкольном возрасте, а потому важнейшими задачами развития ребенка дошкольного возраста, его гражданского воспитания выступает задача освоения родной культуры, воспитание гражданина своей страны. 3. Какова роль педагога в патриотическом воспитании дошкольников? Мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно показывать их с привлекательной стороны. Но никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить свою страну, свой город, свой народ. В воспитании все должно основываться на личности воспитателя. 4.Назовите формы взаимодействия с родителями по патриотическому воспитанию? - Традиционные и нетрадиционные. Традиционные формы подразделяются на коллективные, индивидуальные и наглядно-информационные. К коллективным формам относятся: родительские собрания, конференции, “Круглые столы”, консультации и др. К индивидуальным формам: беседы, консультации. Наглядно-информационные формы: записи на магнитофон бесед с детьми, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, занятий; фотографии, выставки детских работ, стенды, ширмы, папки-передвижки. Нетрадиционные формы общения с родителями: Информационно – аналитические: Проведение срезов, тренинги, опросы; Наглядно-информационные формы: Информационные проспекты для родителей; Выпуск газет, буклеты, флайеры, организация мини – библиотек; Досуговые: досуги, праздники, выставки детско – родительских работ, семейные проекты, семейные вечера. Познавательные: семинары, практикумы, педагогический брифинг, педагогическая гостиная, игры с педагогическим содержанием, библиотека для родителей, семейный клуб, познавательно игровые викторины, дни открытых дверей. Все формы работы - традиционные и нетрадиционные - направлены на то, чтобы наладить связь с семьей, чтобы родители проявляли интерес к воспитанию детей, становились полноправными участниками педагогического процесса. 5. Назовите методы и формы в работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию. В работе с детьми используются разнообразные методы и формы с учётом возраста детей, такие как: - экскурсии и целевые прогулки; - рассказы воспитателя; - беседы о родном поселке, крае, стране, её истории; - наблюдение за изменениями в облике родного поселка; - за трудом людей в детском саду и в поселке; - показ иллюстраций, фильмов, слайдов; - прослушивание аудиозаписей (гимн страны, патриотические песни о Родине); - использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры русские народные, сказки, песни, потешки, заклички); - ознакомление с народным декоративно-прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка); - знакомство с творчеством поэтов, художников, композиторов; -организация тематических выставок; - участие в общественных и народных календарных праздниках; - участие в мероприятиях, конкурсах, проектах; - участие детей в посильном общественно-полезном труде. - Предлагаю Блиц-опрос: «Наша Родина - Россия»: Земля, где ты родился? (Родина); Древнее название России? (Русь); Крупная территория, которая имеет определённые границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна); Население определенной стороны? (Народ); Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство); Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства? (Гражданин); Что является государственной символикой нашей Родины? (Герб, гимн, флаг); Какая птица изображена на гербе России? (Орел); Историческая наука, изучающая культуру и быт народов мира, их происхождение, этническую историю? (Этнография); Средство раскрытия национальной самобытности и формирования патриотических чувств? (Фольклор); То, что перешло от одною поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (Традиция); Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство? (Семья); Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка? (Родители). - А, сейчас, предлагаю вам проверить свои знания, насколько хорошо знаете русские пословицы. Восстановите пословицы: Нет в мире краше Родины нашей. Глупа та птица, которой свое гнездо не мило. Если дружба велика, будет Родина крепка. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Человек без Родины что соловей без песни. В хорошей семье хорошие дети растут. Будь не только сыном своего отца, будь и сыном своего народа. Родина – мать, Чужбина - мачеха. Живёшь на стороне, а своё село всё на уме. Ребусы. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме нашей деловой игры. Ваша задача расшифровать эти ребусы, назвать зашифрованные слова. Рефлексия «Всё в наших руках». - Увас на столах лежит куб. На основании проведенной игры, предлагаю вам выбрать и записать на гранях куба, что вы считаете самым важным в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников. - Мы видим, что куб сам по себе не держится, а только благодаря нашим рукам. Притча. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?». А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Эту притчу я взяла не случайно. Ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей тоже в ваших руках!!! Домашнее задание: нужно спрогнозировать свою работу по нравственно – патриотическому воспитанию с детьми. Вам необходимо составить план работы и прописать содержание работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию на данный момент и что вы планируете в следующем учебном году. А также, что вам необходимо дополнить в предметно-развивающей среде вашей группы. Нет в мире краше Родины нашей. Глупа та птица, которой свое гнездо не мило. Если дружба велика, будет Родина крепка. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Человек без Родины, что соловей без песни. В хорошей семье – хорошие дети растут. Будь не только сыном своего отца, будь и сыном своего народа. Родина – мать, Чужбина - мачеха. Живёшь на стороне, а своё село всё на уме.          |