Задание1. День знаний Зачем мне знания 34
 Скачать 299.33 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека и общества» Темы занятий: 1) Тема: День знаний / Зачем мне знания? 3-4 классы. Основное содержание: Знание ценность, которая необходима не только каждому человеку, но и всему обществу. Знания- основа успешного развития человека и общества. Каждый должен стремиться к обогащению и расширению своих знаний. Наша страна предоставляет любому ребёнку возможность с шести с половиной лет учится в школе. Цели занятия: развитие у обучающихся интереса к новым знаниям, воспитание гордости за свою страну, формирование понимания значимости знаний для достижений в науке, культуре, для развития общества и улучшения качества жизни людей. Формирующиеся ценности: самореализация, развитие, дружба. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа, интерактивные задания и игры, работа с видеоматериалами; совместная деятельность детей. Комплект материалов: -сценарий, -методические рекомендации, -видеоролик: https://razgovor.edsoo.ru/video/357/ -комплект интерактивных заданий: Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная. Введение в тему. Сравнение двух картин о жизни в первобытном обществе и современного города становится мотивом для обсуждения научных достижений, которые обогатили знания человечества и открыли ему дорогу к прогрессу. Обучающиеся после совместного обсуждения сделают первый вывод о том, что знания человека - это основа развития не только его самого, но и вклад в развитие общества и всего человечества. Часть 2. Основная. Беседа о некоторых важнейших открытиях людей на протяжении истории человечества - укрощение огня, создание первых гвоздей, первого колеса, первого русского паровоза, последующие открытия радио, воздушного транспорта, освоение космического пространства, должно утвердить обучающихся в идее, что без изучения окружающего мира, без накопления знаний и их применения в трудовой деятельности, невозможно развитие жизни. Часть 3. Заключение. Обучающиеся после совместного обсуждения сделают вывод о ценности человеческого знания, напишут в процессе групповой работы слова для плаката на эту тему. 2)Тема: День пожилых людей/Как создаются традиции. 3-4 классы: Цель занятия: воспитывать у обучающихся третьих-четвертых классов осознание того, что пожилые люди – чьи-то мамы и папы, бабушки и дедушки, много сделавшие за свою жизнь для молодого поколения – нуждаются во внимании и заботе. Такая позиция развивает у школьника такие нравственные качества, как человеколюбие, уважение к семье и роду, формирует общечеловеческие ценности. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, дружба, историческая память и преемственность поколений на уровне семьи. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, презентации, включает в себя анализ информации, групповую работу с текстом, прослушивание песни (запись в приложении), игру. Комплект материалов: - сценарий, - методические рекомендации, - видеоролик, - комплект интерактивных заданий. Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная Введение. Разговор о важности традиций. Традиции в семьях. Показ мотивационного видеоролика. Часть 2. Основное содержание работы Беседы и интерактивные занятия с учащимися, посвященные формированию представления о важности уважения традиций, уважения старшего поколения. Часть 3. Заключение Подведение итогов занятия, обсуждение изученного материала, рефлексия. 3) Тема: День учителя/Учитель жизни: Лев Николаевич Толстой. 3-4 классы: Цель занятия: воспитание у обучающихся уважительного отношения к профессии учителя, интереса к его деятельности, формирование понимания важности образования в жизни каждого человека. Формирующиеся ценности: социальное служение, самореализация, развитие, историческая память и преемственность поколений. Планируемые результаты Личностные: проявление интереса к деятельности Л.Н. Толстого как педагога и создателя Яснополянской школы. Предметные: расширение представлений обучающихся о творчестве Л.Н. Толстого для детей, умение читать по ролям. Метапредметные: эмоциональное восприятие иллюстраций, понимание их смысла и назначения, участие в коллективном обсуждении и формулировании выводов по результатам обсуждения. Продолжительность занятия – 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, презентационных материалов, включает в себя анализ информации и предполагает групповую работу с текстом. Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная Учитель рассказывает обучающимся о празднике «День Учителя», организует беседу по содержанию видеоролика. Часть 2. Основная Раскрывается основная тема занятия – роль учителя в жизни каждого человека, значимость деятельности учителя на примере Л.Н. Толстого – создателя Яснополянской школы, выполняются интерактивные задания. Творческое задание и беседа на тему «Если бы я учился в Яснополянской школе». Часть 3. Заключительная Итоговая рефлексия занятия. 4)Символы России: Государственный гимн, герб, флаг/Что может герб нам рассказать? 3-4 класс Цель занятия: воспитывать у обучающихся уважение к символике своей страны, привлечь внимание подрастающего поколения к истории Российского государства, развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине; воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам государства; формировать историческую память и ответственность за судьбу Родины; развивать познавательную активность. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине. Планируемые результаты: Личностные: проявление интереса к истории государства Российского, уважения к символике Российской Федерации; осознанное использование понятий «историческая память», «преемственность поколений» ; выполнение правил совместной коммуникативной деятельности. Предметные: умение описывать особенности герба как символа государства; проявление активности в диалоге, умение аргументировано высказывать свое мнение. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: эвристическая беседа на основе воспринимаемой иллюстративной и вербальной информации; анализ воображаемых ситуаций (интерактивные задания). Занятия предполагает также оценку предложенных видеофрагментов, презентационных материалов. 5)День народного единства/Когда мы едины мы непобедимы.3-4 класс. Цель занятия: сформировать у обучающихся первоначальные сведения о государственном празднике «День народного единства» (4 ноября); вызвать у детей интерес к изучению истории России. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, патриотизм, любовь к Родине. Планируемые результаты: Личностные: первоначальная сформированность у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовности к саморазвитию; мотивации к познанию и обучению. Метапредметные: проявление первоначальных умений анализировать текстовую и видеоинформацию, делать выводы о событиях, относящихся к празднику «День народного единства». Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа, построенная в форме виртуальной экскурсии по историческим местам, связанным с праздником «День народного единства». Структура занятия Часть 1. Мотивационная. Просмотр видеоролика, знакомство с историей праздника «День народного единства». Часть 2. Основная. Виртуальная экскурсия по Красной площади с элементами познавательной беседы: знакомство с памятником Минину и Пожарскому на Красной площади, с памятником патриарху Гермогену в Александровском саду, Собором Казанской иконы Божией Матери. Часть 3. Заключительная. Беседа по стихотворению «Я и мы», совместный вывод о важности сплоченности народа, семьи. План беседы: 1.Что такое «Разговоры о важном» 2.Цель и задачи внеурочных занятий «Разговоры о важном» 3.Тематика занятий. 4.Форматы организаций деятельности обучающихся на занятии. 5.Практические советы. |