Деньги монета, банкнота, пластиковая карта
 Скачать 17.7 Kb.
|
|
Конспект непосредственной образовательной деятельности по финансовой грамотности в старшей группе Тема: «Деньги: монета, банкнота, пластиковая карта» Воспитатель: Павлова Т.В. Цель: Раскрыть сущность понятия деньги, монета, банкнота, пластиковая карта Задачи: Образовательные: Познакомить с пониманием деньги, банкнота. пластиковая карта, монета. Воспитательные: Воспитывать умение правильно обращаться с деньгами. монетами ,банкнотами и пластиковыми картами. Развивающие: Научить различать деньги: купюры, монеты. пластиковые карты.их хранение и достоинства. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел почтальон Печкин и принес сундук, который дядя Федор с Шариком и котом Матроскиным, откопали когда искали клад. А открыть его не могут, очень им хочется посмотреть, что же в нем лежит. Поможем им. Воспитатель'>Ответы детей. Воспитатель: А как вы думаете что же в этом сундуке может лежать. Ответы детей (Сокровища. Бриллианты. Золото и т.д) Воспитатель: Прежде чем мы откроем сундук, ,я предлагаю вам отгадать загадку. Это-средство обращения, Это средство- накопления. Средство стоимости также, Также средство платежа. (Деньги) Воспитатель: Открывает сундук и показывает деньги. Да ребята в сундуке лежат деньги. Почтальон Печкин: Но мне очень интересно узнать , а зачем же нужны деньги. Воспитатель: А давайте поиграем в игру и почтальон Печкин поймет зачем нужны деньги. А игра называется «Для чего нам нужны деньги» Деньги нам нужны: Ответы детей- Для покупки игрушек Для покупки продуктов Для оплаты развлечений Для покупки подарков Для покупки одежды Для оплаты за коммунальные услуги Для оплаты телефона, и т.д. Воспитатель: Если мы летим в самолете, надо платить за билет? (поезде, автобусе, метро и т. д) Почтальон Печкин: А может Матроскин, купить на деньги корову? Ответы детей. Воспитатель: Посмотрите какие деньги лежат в сундуке, давайте их рассмотрим. Рассматриваем сначала монеты. Если дети не называют все признаки монет, то воспитатель помогает им. (круглая, металлическая, звенит, назвать цвет) Воспитатель: Какие монеты вы знаете? Ответы детей. Воспитатель: Смотрите что у нас еще есть в сундуке?( Достает банкноты.) Как можно назвать эти деньги? Ответы детей. Воспитатель: Правильно банкноты. А какие они? Ответы детей (бумажные, шуршат, прямоугольные и т.д.) Воспитатель: Какие банкноты вы знаете? Ответы детей. (воспитатель демонстрирует названные банкноты) Затем дети проговаривают хором. Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Противоположности». Я называю монеты, а вы противоположный признак банкноты или наоборот. Монета звенит, а банкнота ….. Банкнота бумажная. а монета… Монета круглая, а банкнота … Монета металлическая , а банкнота … Воспитатель: Скажите пожалуйста где мы носим деньги : монеты, банкноты? Ответы детей. Воспитатель. Если деньги у нас в наличии, они называются « наличными деньгами» А еще бывают «безналичные деньги». Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте (демонстрируется пластиковая карта). Вы видели такие карточки у своих родителей? Кто может рассказать о пластиковой карте? Ответы детей. (пластиковая карта вставляется в банкомат. набирается код, набирается пароль или просто прикладывается к аппарату). Воспитатель: А что лучше носить с собой в кошельке: монеты,банкноты или пластиковую карту? Ответы детей. Воспитатель: А как вы думаете, почему не всегда удобно носить пластиковую карту? Ответы детей. (можно забыть код ,не всегда принимают по карте и т.д.) Воспитатель: А, сейчас я предлагаю вам отдохнуть. Физминутка: «Будем денежки считать» Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте) Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук) Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный) Дом, в котором мы живём. Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец) На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец) Ну а пятую пока ( шевелим большим пальцем) Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы) Почтальон Печкин: Ну вот, теперь я понял для чего нужны деньги, отнесу сундук с деньгами Дяде Федору и коту Матроскину пусть они покупают свою корову. Спасибо вам ребята. (берет сундук и уходит) Подведение итогов: О чем мы сегодня с вами говорили? Какие бывают деньги? Чем отличается монета от банкноты? Как можно назвать монеты и банкноты одним словом? Где носят деньги? Как называются деньги, которые хранятся на пластиковой карте? Помогли мы сегодня почтальону Печкину? Домашнее задание: Воспитатель: Ребята, а давайте мы придумаем для кота Матроскина и его друзей, деньги на которых будет изображен кот Матроскин и его друзья, и в своем мультфильме он сможет на эти деньги купить корову. Вы должны придумать монеты и банкноты, а может быть и пластиковые карты. Они могут быть разными потому, что они сказочные. Мы их с вами рассмотрим и каждый расскажет, что и почему на них изображено. Как они называются? Как ими пользоваться? И где их должен хранить кот Матроскин? |