Департамент научнотехнологической политики и образования федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
 Скачать 0.79 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный аграрный университет» Институт Экономики и Управления АПК Кафедра Менеджмент в АПК СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Директор ЭиУ АПК Ректор Красноярский ГАУ Шапорова З.Е. Пыжикова Н.И. «23» 03. 2021г. «26» 03. 2021г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Self-менеджмент ФГОС ВО Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент (код, наименование) Направленность (профиль) Производственный менеджмент Курс 1 Семестр (ы) 2 Форма обучения очно-заочная Квалификация выпускника бакалавр Красноярск, 2021 2 Составители: Степанова Э.В., канд.экон.наук (ФИО, ученая степень, ученое звание) «19» марта 2021г. Программа разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент Программа обсуждена на заседании кафедры протокол № 7 «19» марта 2021г. Зав. кафедрой Далисовой Н. А., канд. экон. наук (ФИО, ученая степень, ученое звание) «19» марта 2021г. 3 Лист согласования рабочей программы Программа принята методической комиссией института экономики и управления АПК протокол № 8 «23» марта 2021г. Председатель методической комиссии Рожкова А.В. «23» марта 2021г. Заведующий выпускающей кафедрой по направлению подготовки (специальности) канд. экон. наук, доцент Далисова Н.А. «19» марта 2021г. 4 Оглавление АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5 1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ............................... 5 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ................................................................................................................ 5 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................... 6 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 7 4.1. Т РУДОЁМКОСТЬ МОДУЛЕЙ И МОДУЛЬНЫХ ЕДИНИЦ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................. 7 4.2. С ОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................... 7 4.3. Л ЕКЦИОННЫЕ / ЛАБОРАТОРНЫЕ / ПРАКТИЧЕСКИЕ / СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ....................................................... 7 4.4. Л АБОРАТОРНЫЕ / ПРАКТИЧЕСКИЕ / СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ .............................................................................. 8 4.5. С АМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ САМОПОДГОТОВКИ К ТЕКУЩЕМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ .................................................................................................................................................. 9 4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения и видов самоподготовки к текущему контролю знаний .............................................................................................................................................. 10 4.5.2. Курсовые проекты (работы)/ контрольные работы/ расчетно-графические работы ............ 10 5. ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ........................................................................................ 11 6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........... 11 6.1. К АРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ ( ТАБЛИЦА 9) ................................................................................... 11 6.2. П ЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО - ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «И НТЕРНЕТ » ( ДАЛЕЕ – СЕТЬ «И НТЕРНЕТ ») .......................................................................................................................................................... 11 6.3 П РОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ .......................................................................................................................... 11 7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ...... 14 8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 15 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................................................................................................... 16 9.1. М ЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ .............................................................. 16 9.2. М ЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ................................................................................................................................. 16 ПРОТОКОЛ ИЗМЕНЕНИЙ РПД ......................................................................................................................... 18 Изменения ........................................................................................................................................................ 18 5 Аннотация Дисциплина «Self-менеджмент» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений Блока 1 к дисциплинам по выбору для подготовки студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент. Направленность: Производственный менеджмент. Дисциплина реализуется в институте Экономики и управления АПК кафедрой менеджмент в АПК Дисциплина нацелена на формирование универсальной компетенции УК-6 Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с управление рабочим временем руководителя и подчиненных, планированием перспективных целей собственной деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме практические задания, опрос, доклад и промежуточная аттестация в форме зачета. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18), практические (18), и (72) самостоятельной работы студента. 1. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Self-менеджмент» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений Блока 1 к дисциплинам по выбору для подготовки студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент. Направленность: Производственный менеджмент.. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Self-менеджмент» являются: Основы менеджмента. Дисциплина «Self-менеджмент» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: Сравнительный менеджмент. Особенностью дисциплины ««Self-менеджмент» является то, что Self-менеджмент представлен как междисциплинарная и прикладная отрасль знания, изучающая различные аспекты управления собой, своим временем с целью самосовершенствования и повышения эффективности. Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации. 2. Цели и задачи дисциплины. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Цель освоения дисциплины: является достижение студентом глубокого понимания проблем управления собой, умением организовать свое время, планирования и контроля личностного развития. Задачи: знать основы само менеджмента, методы планирования времени, личного пространства; знать особенности организации учета времени рабочих процессов; уметь эффективно использовать методы личностного роста; 6 владеть методами самоменджмента. Таблица 1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Код, наименование компетенции Код и наименование индикаторов достижений компетенций Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине УК-6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни. ИД-1УК-6 Применяет знание о своих ресурсах и их пределах (личностных, ситуативных, временных и т.д.), для успешного выполнения порученной работы. ИД-2УК-6 Понимает важность планирования перспективных целей собственной деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда. ИД-3УК-6 Реализует намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда. ИД-4УК-6 Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при решения поставленных задач, а также относительно полученного результата. ИД-5УК-6 Демонстрирует интерес к учебе и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и навыков Знать: ресурсы своей личности для успешного выполнения порученной работы.; Уметь: планировать перспективу развития личности, карьеры с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста Владеть: навыками реализации намеченных целей личностного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей - навыками критической оценки использования внутренних и внешних ресурсов при решения поставленных задач. 3. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоѐмкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часа), их распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 2. Таблица 2 Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам Вид учебной работы Трудоемкость зач. ед. час. по семестрам № 2 Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану 3 108 108 Контактная работа 1 36 36 в том числе: Лекции (Л) / в том числе в интерактивной форме 18/6 Практические занятия (ПЗ) / в том числе в интерактивной форме 18 /6 Самостоятельная работа (СРС) 2 72 72 в том числе: самостоятельное изучение тем и разделов 40 7 Вид учебной работы Трудоемкость зач. ед. час. по семестрам № 2 самоподготовка к текущему контролю знаний 23 Подготовка и сдача зачета 9 9 Вид контроля: зачет 4. Структура и содержание дисциплины 4.1. Трудоѐмкость модулей и модульных единиц дисциплины Таблица 3 Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины Наименование модулей и модульных единиц дисциплины Всего часов на модуль Контактная работа Внеаудиторна я работа (СРС) Л ПЗ Модуль 1. Управление личностью 58 10 8 40 Модульная единица 1.1 Планирование развития личности 26 2 4 20 Модульная единица 1.2 Роль и значение времени в самоменеджменте 32 8 4 20 Модуль 2. Методы оценки и оптимизации ресурсов для личностного развития 41 8 10 23 Модульная единица 2.1 Методы оценки затрат времени 18 4 4 10 Модульная единица 2.2 Методы управления развитием личности и карьерой 23 4 6 13 Подготовка и сдача зачет 9 9 ИТОГО 108 18 18 72 4.2. Содержание модулей дисциплины Модуль 1 Управление личностью Модульная единица 1.1 Планирование развития личности Тема 1. Характеристика личности и оценка потенциала развития Тема 2 Характеристика личности и оценка потенциала развития Модульная единица 1.2 Роль и значение времени в самоменеджменте Тема 3. Организация времени человека Тема 4. Организация рабочего времени сотрудников Тема 5. Виды рабочего времени, их характеристика Модуль 2 Методы оценки и оптимизации ресурсов для личностного развития Модульная единица 2.1 Методы оценки затрат времени Тема 6 Диаграмма Ганта, Иссикавы, временная решетка Блейка, Мутона Тема 7. Время в различных культурах Модульная единица 2.2 Методы управления развитием личности и карьерой. Тема 8. Личностное развитие, потенциал роста. Тема 9. Выявление резервов и ресурсов личностного развития 4.3. Лекционные/лабораторные/практические/семинарские занятия Таблица 5 Содержание лекционного курса 8 № п/п № модуля и модульной единицы дисциплины № и тема лекции Вид контрольного мероприятия Кол-во часов 1. Модуль 1 Управление личностью зачет 10 Модульная единица 1.1 Планирование развития личности Лекция № 1. Планирование развития личности, опрос 2 Лекция № 2 Характеристика личности и оценка потенциала развития. Модульная единица 1.2 Роль и значение времени в самоменеджменте Лекция № 3. Организация времени человека опрос 2 опрос 2 Лекция № 4. Организация рабочего времени сотрудников опрос 2 Лекция № 5. Виды рабочего времени, их характеристика опрос 2 2. Модуль 2 Методы оценки и оптимизации ресурсов для личностного развития зачет 8 Модульная единица 2.1 Методы оценки затрат времени Лекция № 6 Диаграмма Ганта, Иссикавы, временная решетка Блейка, Мутона опрос 2 Лекция № 7. Время в различных культурах опрос 2 Модульная единица 2.2 Методы управления развитием личности и карьерой Лекция № 8. Личностное развитие, потенциал роста. опрос 2 Лекция № 9. Выявление резервов и ресурсов личностного развития опрос 2 ИТОГО зачет 18 4.4. Лабораторные/практические/семинарские занятия Таблица 5 Содержание занятий и контрольных мероприятий № п/п № модуля и модульной единицы дисциплины № и название практических занятий с указанием контрольных мероприятий Вид контрольного мероприятия Кол- во часов 1. Модуль 1 Управление личностью зачет 8 Модульная единица 1.1 Планирование развития личности Занятие № 1. Характеристика личности и оценка потенциала развития деятельности сотрудников в организации Практическое задание 2 Занятие № 2. Понятие и сущность личного стратегического планирования времени. Практическое задание, доклад 2 9 № п/п № модуля и модульной единицы дисциплины № и название практических занятий с указанием контрольных мероприятий Вид контрольного мероприятия Кол- во часов Модульная единица 1.2 Роль и значение времени в самоменеджменте Занятие № 3 Организация рабочего времени руководителя Решение конкретных ситуаций (Кейс- стади) 2 Занятие № 4. Организация рабочего времени сотрудников Практическое задание 2 2. Модуль 2 Методы оценки и оптимизации ресурсов для личностного развития менеджменте зачет 10 Модульная единица 2.1 Методы оценки затрат времени Занятие №5. Виды рабочего времени, их характеристика. Время в различных культурах. Практическое задание 2 Занятие № 6. Диаграмма Ганта, Иссикавы, временная решетка Блейка, Мутона Решение конкретных ситуаций (Кейс- стади) 2 Модульная единица 2.2 Методы управления развитием личности и карьерой Занятие № 7. Программы, методы личностного развития, Практическое задание 2 Занятие № 8. Мктодики выявление резервов и ресурсов личностного развития Практическое задание 4 3. ИТОГО зачет 18 4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины и виды самоподготовки к текущему контролю знаний В процессе освоения дисциплины используются занятия лекционного типа (18 часов), практические занятия (18 часов). Самостоятельная работа (72 часа) проводится в форме самостоятельного изучения тем и разделов дисциплины и самоподготовки к текущему контролю знаний. Форма контроля: 2 семестр - зачет. Обучающийся должен готовиться к практическим занятиям: самостоятельно изучать лексический и практический материал по темам занятия в соответствии с тематическим планом. При подготовке к занятию, обучающемуся следует обратиться к литературе научной библиотеки ФГБОУ ВО «Красноярский ГАУ». Подготовка к сдаче зачета, а также групповой работе на занятиях подразумевает самостоятельную работу обучающихся в течение всего семестра по материалам рекомендуемых источников (раздел учебно-методического и информационного обеспечения). Формы организации самостоятельной работы студентов: организация и использование электронного курса дисциплины размещенного на платформе LMS Moodle для СРС. работа над теоретическим материалом, прочитанным на лекциях; самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины; подготовка к практическим занятиям; подготовка к собеседованию / опросам; подготовка докладов; выполнение контрольных заданий при самостоятельном изучении дисциплины; 10 самотестирование по контрольным вопросам (тестам). 4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения и видов самоподготовки к текущему контролю знаний Таблица 6 Перечень вопросов для самостоятельного изучения и видов самоподготовки к текущему контролю знаний №п/ п № модуля и модульной единицы Перечень рассматриваемых вопросов для самостоятельного изучения и видов самоподготовки к текущему контролю знаний Кол-во часов 1 Модуль 1 Управления временем 40 Модульная единица 1.1 Планирование развития личности 1. Личное конкурентное преимущество 2. Стратегические цели и ценности 3. Ресурсно-календарный график планирования личностного роста. 10 1. Методы упорядочения дел 2. Создание органайзера 3. Личный реинжиниринг 10 Модульная единица 1.2 Роль и значение времени в самоменеджменте 1. Нормирование, планирование и контроль исполнения проектов 2. Планирование через приоритеты 3. Тотальное управление качеством. 7 самоподготовка к текущему контролю знаний (опрос) 13 2 Модуль 2 Методы оценки и оптимизации ресурсов для личностного развития 23 Модульная единица 2.1 Методы оценки затрат времени 1. Показатели расхода времени 2. Формы учета личного времени 3. Карьерный рост сотрудника, Профессиограмма. 4 1. Методы управления развитием личности и карьерой 2. Методы оптимизации индивидуальной деятельности 3. Метод ограниченного хаоса 6 Модульная единица 2.2 Методы управления развитием личности и карьерой 1. Корпоративный тайм- менеджмент 2. Self-менеджмент как инструмент организационного развития 3 самоподготовка к текущему контролю знаний (опрос) 10 Подготовка к зачету 9 Всего 72 4.5.2. Курсовые проекты (работы)/ контрольные работы/ расчетно- графические работы Таблица 7 № п/п Темы курсовых проектов (работ)/ контрольные работы/ расчетно- графические работы Рекомендуемая литература (номер источника в соответствии с прилагаемым списком) В учебном плане не предусмотрено 11 5. Взаимосвязь видов учебных занятий Таблица 8 Взаимосвязь компетенций с учебным материалом и контролем знаний студентов Компетенции Лекции ЛЗ/ ПЗ/С СРС Другие виды Вид контроля УК-6 1-9 1-8 зачет 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 6.1. Карта обеспеченности литературой (таблица 9) 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет») Обучающимся должны быть доступны рабочие станции с установленным программным обеспечением, которое позволяет работать с текстами, профессиональными справочно-правовыми системами и иными электронными ресурсами (операционная система, текстовый редактор, интернет-браузер). Рекомендуется обеспечить обучающихся и преподавателям доступ к электронным ресурсам образовательного учреждения с домашних рабочих станций посредством сети Интернет, насколько это позволяют технические возможности и нормы гражданского права. Рекомендуемые электронные библиотечные системы: 1. - Электронная- библиотечная система «Лань» e.lanbook.com 2. - Электронная библиотечная система «Юрайт» www.biblio-online.ru/ 3. - Электронная библиотечная система «AgriLib» http://ebs.rgazu.ru/ 4. - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RUelibrary.ru Информационные справочные системы: 1. - Справочно-правовая система КонсультантПлюс 2. - Информационно – аналитическая система «Статистика» 6.3 Программное обеспечение 1. Операционная система Windows (академическая лицензия № 44937729 от 15.12.2008). 2. Офисный пакет приложений Microsoft Office (академическая лицензия № 44937729 от 15.12.2008). 3. Программа для создания и просмотра электронных публикаций в формате PDF ‒ Acrobat Professional (образовательная лицензия № CE0806966 от 27.06.2008). 4. Антивирусное программное обеспечение Kaspersky Endpoint Security (лицензия № 1800-191210-144044-563-2513 от 10.12.2019). 5. Программное обеспечение для проведения маркетинговых исследований и принятия биз-нес-решений KonSi: SWOT Analysis 6. Система дистанционного образования «Moodle 3.5.6a» (бесплатно распространяемое ПО). Таблица 9 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ЛИТЕРАТУРОЙ Кафедра Менеджмент в АПК Направление подготовки (специальность) 38.03.02 Менеджмент Дисциплина Self-менеджмент Вид занятий Наименование Авторы Издательство Год издания Вид издания Место хранения Необходи -мое количеств о экз. Количест во экз. в вузе Печ. Электр. Библ. Каф. 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 Основная литература Лекции, практическ ие занятия Самоменеджмент: учебное пособие Москва: Издательство "ФЛИНТА" 2021 https://e.la nbook.co m/book/18 2758 Основы самоменеджмента: учебное пособие Запорожец Д. В. [и др.] Ставрополь: Ставропольский государственный аграрный университет 2018 + + https://e.lan book.com/b ook/141615 Дополнительная литература Лекции, практическ ие занятия Самоменеджмент: Учебно- практическое пособие Глухова, Е.С., Козлова С.А. Томск: Национальный исследовательски й Томский государственный университет 2017 + + https://e.lan book.com/b ook/105116 Практический менеджмент. Психотехника управления и самотренировки Ладанов, И.Д. М : Изд-во Корпоративные стратегии 2017 + + https://urai t.ru/bcode/ 470725 13 Тайм-менеджмент по Брайану Трейси: Как заставить время работать на вас Трейси, Б. М. : Альпина Паблишер 2020 + + https://e.l anbook.co m/book/16 3065 Директор Научной библиотеки ___________ Зорина Р.А. 7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций Текущий контроль успеваемости осуществляется в течение семестра и складывается из оценки за текущий контроль знаний (аттестация) и оценки за работу в семестре. Результаты текущего контроля успеваемости оцениваются по 100-бальной системе. Суммарная оценка складывается из оценок за отдельные виды работ: 1. ответы на занятиях; 2. активность на занятиях; 3. самостоятельная работа: a) выполнение домашних заданий; б) выполнение тестовых заданий; в) подготовка докладов и сообщений. 4. контрольное тестирование; 5. контрольный опрос. Виды текущего контроля: коллоквиум, выполнение практических заданий, доклад, решение конкретных ситуаций. Промежуточный контроль – зачет, в форме теста Текущие задолженности обучающийся может сдать в указанное преподавателем дополнительное время в формате доклада, тестирования. Критерии оценки за ликвидированные задолженности в течение семестра не изменяются. Рейтинговая система для студентов направления «38.03.02 Менеджмент» Направленность (профиль): Производственный менеджмент дисциплина «Self-менеджмент» Оценка знаний, умений, навыков и заявленных компетенций студентов проводится с использованием рейтинговой системы. Для получения зачета студенту необходимо набрать 100 баллов, в том числе по модулям: Дисциплинарные модули (ДМ) Количество академических часов Рейтинговый балл ДМ 1 ДМ 2 Итоговый контроль (зачет) 58 41 9 45 40 15 Итого 108 100 Текущая аттестация студентов проводится в дискретные временные интервалы по дисциплине в следующих формах: - тестирование по модулям (темам) дисциплины; - решение задач на практических занятиях; - решение конкретных ситуаций (keis-stadi). Оценивание студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем(ями), ведущими семинарские и практические занятия по дисциплине по следующим позициям: выполнение заданий на практических занятиях – 2 балла за одну ситуационную задачу; решение конкретной ситуации – 5 баллов за каждую ситуацию, подготовка реферата и доклада – 5 баллов; зачет/зачет (проводится в тестовой 15 форме) – 15/20 баллов. Выставление зачета/зачет а проводится по результатам работы студента в течение всего семестра. Общий рейтинг-план дисциплины приведен ниже: Рейтинг-план 2 семестр Дисциплинар ные модули Максимально возможный балл по видам работ Итого балло в Текущая работа Аттеста ция выполнение заданий на практических занятиях коллокви ум, опрос решение конкретных ситуаций Доклад Зачет ДМ 1 20 10 10 5 45 ДМ 2 20 10 10 40 Зачет 15 15 Итого 40 20 20 5 15 100 Промежуточная аттестация по результатам 2семестра по дисциплине – Зачет – проходит в форме итогового тестирования. Для допуска к промежуточному контролю (зачет) студенту необходимо набрать по итогам текущей аттестации 45 - 85 баллов. Критерии оценивания итогового тестирования: Студент, давший правильные ответы более 87%, получает максимальное количество баллов – 25 баллов; Студент, давший правильные ответы в пределах 73-86% получает 20 баллов; Студент, давший правильные ответы в пределах 60-72% получает 10 баллов; Студент, давший правильные ответы менее, чем на 60% не набирает баллов и приходит на контрольное тестирование повторно. Баллы, полученные на промежуточной аттестации, суммируются с баллами, полученными в течение семестра на текущей аттестации и выводится итоговое количество баллов по зачету. Обучающийся, не сдавший зачѐт, приходит на пересдачу в сроки в соответствии с графиком ликвидации академических задолженностей: http://www.kgau.ru/new/news/news/2017/grafik_lz.pdf 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Наименование специальных помещений и помещений для самостоятельной работы Оснащенность специальных помещений и помещений для самостоятельной работы Приспособленность помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Учебная аудитория 1-19 - (компьютерный класс) для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации: (660130, Красноярский край, г. Красноярск, ул. Елены Стасовой 44 «И») Рабочие места преподавателя и студентов, укомплектованные специализированной мебелью, аудиторная доска, общая локальная компьютерная сеть Internet, 14 компьютеров на базе процессора Core 2 Duo в комплектации с монитором Samsung и др. внешними периферийными устройствами. Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий. Комплект мультимедийного оборудования: ноутбук Acer Aspire 5, переносной экран на треноге Medium Professional, переносной проектор Epson EB-X8 2500 со встроенными динамиками. Приспособлено частично 16 Помещение для самостоятельной работы 3-13 (660130, Красноярский край, г. Красноярск, ул. Елены Стасовой 44 «И») Рабочие места студентов, укомплектованные специализированной мебелью, общая локальная компьютерная сеть Internet, 11 компьютеров на базе процессора Intel Celeron в комплектации с мониторами Samsung, LG, Aser, Viewsonic и др. внешними периферийными устройствами Приспособлено частично 9. Методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины 9.1. Методические указания по дисциплине для обучающихся Рабочая программа предусматривает возможность обучения в рамках традиционной поточно-групповой системы обучения. При поточно-групповой системе обучения последовательность изучения учебно-образовательных модулей определяется его номером. При этом обучение рекомендуется в течение одного семестра: для бакалавров – во 2 семестре. На кафедре внедрена кредитно-модульная система обучения. При введении кредитно-модульной системы обучения сформирован учебный план таким образом, чтобы он обеспечивал студентам возможность: - изучения отдельных модулей в различные расширенные временные интервалы и различной последовательности - выбора студентом преподавателя для освоения того или иного модуля; - формирования студентом индивидуальных учебных планов. Студенты перед началом изучения дисциплины должны быть ознакомлены с системами кредитных единиц и балльно-рейтинговой оценки. При переходе студента в другой вуз полученные им кредиты и баллы по отдельным модулям зачитываются. Для этого студенту выдается справка о набранных кредитах и баллах, а при официальном запросе – программа освоенного модуля и копии оценочных листов по нему. Оценочные листы балльно-рейтингового контроля подписываются студентом и преподавателем. Организация изучения курса «Self-менеджмент» предполагает: а) для преподавателя: - глубокое изучение методологических и практических аспектов тематики курса, поиск, переработка современных литературных источников; - разработку методики изложения курса: систематизация, структурирование материала; подготовку методов и способов контроля знаний; - постоянную корректировку структуры, содержания курса. б) для студентов: - посещение лекций, практических занятий обязательно; - лекции – основное методическое руководство при изучении дисциплины, оптимальным образом структурированное и соответствующее современному уровню состояния вопроса; - активная работа на практических занятиях с предварительной самостоятельной подготовкой на основе материала лекций, основной и дополнительной литературы 9.2. Методические указания по дисциплине для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В целях освоения учебной программы дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья обеспечивается: 1. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению: 1.1. размещение в доступных для обучающихся местах и в адаптированной форме справочной информации о расписании учебных занятий; 17 1.2. присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь; 1.3. выпуск альтернативных форматов методических материалов (крупный шрифт или аудиофайлы); 2. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья послуху: 2.1. надлежащими звуковыми средствами воспроизведение информации; 3. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: 3.1. возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, туалетные комнаты и другие помещения института, а также пребывание в указанных помещениях. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах или в отдельных организациях. Таблица 12 Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в одной из форм, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации. Категории студентов Формы С нарушение слуха в печатной форме; в форме электронного документа; С нарушением зрения в печатной форме увеличенных шрифтом; в форме электронного документа; в форме аудиофайла; С нарушением опорно-двигательного аппарата в печатной форме; в форме электронного документа; в форме аудиофайла. Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся. В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. Под индивидуальной работой подразумевается две формы взаимодействия с преподавателем: индивидуальная учебная работа (консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала с теми обучающимися, которые в этом заинтересованы, и индивидуальная воспитательная работа. Индивидуальные консультации по предмету являются важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта между преподавателем и обучающимся инвалидом или обучающимся с ограниченными возможностями здоровья. 18 ПРОТОКОЛ ИЗМЕНЕНИЙ РПД Дата Раздел Изменения Комментарии Программу разработали: ФИО, ученая степень, ученое звание _______________________ (подпись) ФИО, ученая степень, ученое звание _______________________ (подпись) 19 |