|
|
Методичка по КП-pm.02. Департамент образования науки города москвы
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение города Москвы
«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 8
имени дважды Героя Советского Союза И.Ф. Павлова»
(ГАПОУ ПК № 8 им. И.Ф. Павлова)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА
ПМ.02 СБОРКА И АПРОБАЦИЯ МОДЕЛЕЙ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
по специальности
15.02.14 Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям)
Москва, 2022 г.
ОДОБРЕНА
Методическим объединением
«Общепрофессиональных дисциплин»
Протокол № 1
«____»______________ 2021 г.
|
Разработана на основе Федерального
Государственного образовательного
стандарта среднего профессионального
образования по специальности 15.02.14
«Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (по отраслям)»
Утверждён приказом Минобрнауки России 09.12.2016 г. №1582
Зарегистрированного в Минюст России
23.12.2016 №44917
|
|
|
Руководитель методического
объединения
______________/ М.С.Матвеева /
Подпись И.О.Ф.
|
Начальник методического
отдела
_____________ /Н.И.Муковозова/
Подпись И.О.Ф.
|
Составитель (автор) Шульга Т.В., преподаватель ГАПОУ Политехнического колледжа № 8 им. И.Ф.Павлова
_______________________________________________________________________ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ГОУ СПО
Методические рекомендации по выполнению курсового проекта являются частью учебно-методического комплекса (УМК) по профессиональному модулю ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов для специальности 15.02.14. Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств.
Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения, а также содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта, практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Методические рекомендации адресованы студентам очной формы обучения.
В электронном виде методические рекомендации размещены на сайте колледжа по адресу:
ВВЕДЕНИЕ
Уважаемый студент!
Курсовой проект по профессиональному модулю ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля Вашей учебной работы.
Курсовой проект – это творческая деятельность студента по изучаемому профессиональному модулю практического характера.
Выполнение курсового проекта направлено на приобретение Вами практического опыта по систематизации полученных знаний и практических умений, формированию профессиональных (ПК) и общих компетенций (ОК).
Выполнение курсового проекта осуществляется под руководством преподавателя профессионального модуля ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов. Результатом данной работы должен стать курсовой проект, выполненный и оформленный в соответствии с установленными требованиями. Курсовой проект подлежит обязательной защите.
Настоящие методические рекомендации (МР) определяют цели и задачи, порядок выполнения, содержат требования к лингвистическому и техническому оформлению курсового проекта и практические советы по подготовке и прохождению процедуры защиты.
Подробное изучение рекомендаций и следование им позволит Вам избежать ошибок, сократит время и поможет качественно выполнить курсовой проект.
Обращаем Ваше внимание, что если Вы получите неудовлетворительную оценку по курсовому проекту, то не будете допущены к квалификационному экзамену по профессиональному модулю.
Вместе с тем внимательное изучение рекомендаций, следование им и своевременное консультирование у Вашего руководителя поможет Вам без проблем подготовить, защитить курсовой проект и получить положительную оценку.
Консультации по выполнению курсового проекта проводятся как в рамках учебных часов в ходе изучения профессионального модуля ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов, так и по индивидуальному графику.
Задачей данного методического пособия является помощь студентам в работе над курсовым проектом по профессиональному модулю ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов. В пособии излагаются основные требования к тематике, организации и содержанию курсового проекта, приводятся подробные методические указания к выполнению отдельных разделов проекта. Содержащиеся в пособии сведения позволяют оценить технологичность конструкций деталей, определить тип производства, проектировать технологические процессы. Методические положения изложены с учетом требований стандартов ЕСТД, ЕСКД и ЕСТПП.
Желаем Вам успехов!
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Выполнение курсового проекта рассматривается как вид учебной работы по профессиональному модулю профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на его изучение.
Выполнение студентом курсового проекта по профессиональному модулю ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов (по отраслям)проводится с целью:
1. Формирования умений:
выбирать оборудование и элементную базу систем автоматизации в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации;
выбирать из базы ранее разработанных моделей элементы систем автоматизации;
использовать автоматизированное рабочее место техника для осуществления выбора оборудования и элементной базы систем автоматизации в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации;
определять необходимую для выполнения работы информацию, её состав в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации на модель элементов систем автоматизации;
анализировать конструктивные характеристики систем автоматизации, исходя из их служебного назначения;
использовать средства информационной поддержки изделий на всех стадиях жизненного цикла (CALS-технологии);
применять автоматизированное рабочее место техника для монтажа и наладки моделей элементов систем автоматизации;
читать и понимать чертежи и технологическую документацию;
использовать нормативную документацию и инструкции по эксплуатации систем и средств автоматизации;
проводить испытания модели элементов систем автоматизации в реальных условиях;
проводить оценку функциональности компонентов
использовать автоматизированные рабочие места техника для проведения испытаний модели элементов систем автоматизации;
подтверждать работоспособность испытываемых элементов систем автоматизации;
проводить оптимизацию режимов, структурных схем и условий эксплуатации элементов систем автоматизации в реальных или модельных условиях;
использовать пакеты прикладных программ (CAD/CAM – системы) для выявления условий работоспособности моделей элементов систем автоматизации и их возможной оптимизации.
2. Формирования профессиональных компетенций:
Таблица 1
Название ПК
|
Основные показатели оценки результата (ПК)
|
ПК 2.1. Осуществлять выбор оборудования и элементной базы систем автоматизации в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации на модель элементов систем автоматизации.
|
Оценивает свои возможности и планирует изучение оборудования и элементной базы систем автоматизации
Анализирует полученные результаты в процессе изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области оборудования и элементной базы систем автоматизации
Осуществляет выбор оборудования и элементной базы систем автоматизации в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации на модель элементов систем автоматизации
|
ПК 2.2. Осуществлять монтаж и наладку модели элементов систем автоматизации на основе разработанной технической документации.
|
Выполняет электро- и радиомонтажные работы
Производит монтаж приборов различных систем автоматики
Выполняет монтаж электрических схем различных систем автоматики
Макетирует схемы различной степени сложности
Выполняет наладку электрических схем различных систем автоматики
Производит наладку электронных приборов со снятием характеристик
Разрабатывает методы наладки схем средней степени сложности
Осуществляет контроль и анализ функционирования систем автоматики.
|
ПК 2.3. Проводить испытания модели элементов систем автоматизации в реальных условиях с целью подтверждения работоспособности и возможной оптимизации.
|
Осуществляет контроль и анализ функционирования систем автоматики
Диагностирует приборы и средства автоматизации
Производит поверку измерительных приборов и средств автоматизации
Проводит испытания несложных приборов и систем автоматики.
|
3. Формирования общих компетенций по специальности:
Таблица 2
Название ОК
|
Основные показатели оценки результата (ОК)
|
ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
|
Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности.
Использует специальные методы и способы решения профессиональных задач в конкретной области и на стыке областей.
Разрабатывает вариативные алгоритмы решения профессиональных задач деятельности применительно к различным контекстам.
Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач.
|
ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.
|
Планирует информационный поиск из широкого набора источников, необходимого для эффективного выполнения профессиональных задач и развития собственной профессиональной деятельности и деятельности подчиненного персонала.
Анализирует информацию, выделяет в ней главные аспекты, структурирует, презентует.
Владеет способами систематизации и
интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности и в соответствии с задачей информационного поиска.
|
ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
|
Проводит объективный анализ качества результатов собственной деятельности и указывает субъективное значение результатов деятельности.
Принимает управленческие решения по совершенствованию собственной деятельности.
Организует собственное профессиональное развитие и самообразование в целях эффективной профессиональной и личностной самореализации и развития карьеры.
Занимается самообразованием для решения
четко определенных, сложных и нестандартных проблем в области профессиональной деятельности.
|
ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
|
Обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта.
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта.
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
Проводит объективный анализ и указывает субъективное значение результатов деятельности.
Использует вербальные и невербальные способы эффективной коммуникации с коллегами, руководством, клиентами и другими заинтересованными сторонами.
|
ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
|
Использует вербальные и невербальные способы коммуникации на государственном языке с учетом особенностей и различий социального и культурного контекста.
Соблюдает нормы публичной речи и регламент.
Самостоятельно выбирает стиль монологического высказывания (служебный доклад, выступление на совещании, презентация проекта и т.п.) в зависимости от его цели и целевой аудитории и с учетом особенностей и различий социального и культурного контекста.
Создает продукт письменной коммуникации определенной структуры на государственном языке.
Самостоятельно выбирает стиль (жанр) письменной коммуникации на государственном языке в зависимости от цели, содержания и адресата.
|
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
|
Осознает конституционные права и обязанности. Соблюдает закон и правопорядок.
Участвует в мероприятиях гражданско-патриотического характера, волонтерском движении.
Аргументировано представляет и отстаивает свое мнение с соблюдением этических норм и общечеловеческих ценностей.
Осуществляет свою деятельность на основе соблюдения этических норм и общечеловеческих ценностей.
Демонстрирует сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну).
|
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
|
Соблюдает нормы экологической чистоты и безопасности.
Осуществляет деятельность по сбережению ресурсов и сохранению окружающей среды.
Прогнозирует техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и производственной деятельности человека.
Прогнозирует возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.
Владеет приемами эффективных действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
|
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
|
Классифицирует оздоровительные системы физического воспитания, направленные на укрепление здоровья, профилактике профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни.
Соблюдает нормы здорового образа жизни, осознанно выполняет правила безопасности жизнедеятельности.
Составляет свой индивидуальный комплекс физических упражнений для поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
Организовывает собственную деятельность по укреплению здоровья и физической выносливости.
|
ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Планирует информационный поиск.
Принимает решение о завершении (продолжении) информационного поиска на основе оценки достоверности (противоречивости) полученной информации для решения профессиональных задач. Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия.
Анализирует информацию, выделяет в ней главные аспекты, структурирует, презентует.
|
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
|
Изучает нормативно-правовую документацию, техническую литературу и современные научные разработки в области будущей профессиональной деятельности на государственном языке.
Применяет необходимый лексический и грамматический минимум для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности.
Владеет современной научной и профессиональной терминологией, самостоятельно совершенствует устную и письменную речь и пополняет словарный запас.
Владеет навыками технического перевода текста, понимает содержание инструкций и графической документации на иностранном языке в области профессиональной деятельности.
|
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
|
Определяет успешные стратегии решения проблемы, разбивает поставленную цель на задачи.
Разрабатывает альтернативные решения проблемы.
Самостоятельно организует собственные приемы обучения в рамках предпринимательской деятельности.
Разрабатывает и презентует бизнес-план в области своей профессиональной деятельности.
|
1.2 Задачи курсового проектирования
Задачи курсового проектирования:
поиск, обобщение и обработка необходимой информации;
анализ элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов;
выбор оборудования и элементной базы систем автоматизации в соответствии с заданием и требованием разработанной технической документации на модель элементов систем автоматизации;
проведение расчета измерительного преобразователя для сигналов датчиков температуры: термопар по ГОСТ 6616-94, термометров сопротивления по ГОСТ 6651-94 и полупроводниковых из Data Sheet.
на основании полученных данных сделать вывод о необходимости линеаризации характеристики и предложить вариант линеаризации, определить разрядность аналого-цифрового преобразователя (АЦП), выбрать и обосновать структуру АЦП, пояснить принцип работы АЦП, а также разработать структурную схему измерительного преобразователя и составить техническое описание ее работы;
совершенствование умений пользоваться технической литературой, справочными материалами, ГОСТами ЕСКД и ЕСТПП;
разработка материалов в соответствии с заданием на курсовое проектирование;
оформление курсового проекта в соответствии с заданными требованиями;
выполнение графической части курсового проекта;
подготовка и защита курсового проекта.
Курсовой проект профессионального модуля ПМ.02 Сборка и апробация моделей элементов систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов является основополагающим документом в подготовке студента к выполнению выпускной квалификационной работы.
Целью курсового проекта является закрепление теоретических знаний, полученных по данному курсу и смежным дисциплинам, освоение методов работы с техническими средствами систем автоматизации и управления.
Курсовой проект выполняется в течение одного семестра, предусматривает самостоятельную работу студента с проработкой отдельных вопросов в процессе индивидуальных консультаций с преподавателем и защиту курсового проекта.
|
|
|
Скачать 435 Kb.