Срсп. рус.яз срс 1 апта. Детство самый поддающийся педагогическим воздействиям период. В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности

Название	Детство самый поддающийся педагогическим воздействиям период. В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности
Дата	16.02.2022
Размер	0.91 Mb.
Формат файла
Имя файла	рус.яз срс 1 апта.pptx
Тип	Документы #363443

Влияние телевидения на формирование личности человека

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период. В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

Рассмотреть развивающие функции телевидения и персонального компьютера для детей, влияние телевизора и компьютера на здоровье детей.
Дать практические рекомендации по организации рабочего места ребёнка, осваивающего компьютер.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Телевидение и компьютеры настолько прочно вошли в нашу жизнь, что на тех, кто не пользуется этими вещами, смотрят искоса. Споры относительно пользы и вреда от просмотра телепередач и пользования компьютером ведутся на всех социальных уровнях, учёные проводят исследования о влиянии их на человека, дети спорят с родителями, родители – с педагогами, и так далее. И точного ответа всё равно нет. Так давайте кратко рассмотрим различные точки зрения.
ТЕЛЕВИДЕНИЕ:

СКОРО СТОЛЕТИЕ

Ожидания.

Телевидение • избавит человека от социальной изоляции, • даст большую экономию времени в быту, • будет показывать реальный мир, • позволит массам населения осваивать все больше информации, • значительно поднимет образовательный уровень всего населения, • сгладит различия между социальными слоями, • будет способствовать развитию когнитивных способностей зрителя, • поможет детям добиться лучшей успеваемости в школе, • будет помогать лучше понимать политику и укрепит демократию.

Влияние телевидения на человека

Журнал «Шпигель» (1994 г.) : «… чем дольше человек смотрит телевизор, тем скуднее его познания. Это относится ко всем сферам, за исключением одного только спорта».

Дороти и Джером Сингер: «Фактически наши исследования четко показали, что дети, часто пользующиеся телевизором, подвержены серьезному риску остаться без глубоких знаний о мире; они хуже умеют читать, хуже отличают реальное от вымысла; у них хуже развито воображение; они с большим страхом воспринимают мир; им свойственна повышенная тревожность сознания в сочетании с большей агрессивностью. Все это приводит к тому, что, когда ребенок идет в школу, он меньше приспособлен к жизни».
Формирование и закрепление важнейших установок – практически на всю жизнь – происходит пропорционально росту и созреванию мозга. Ориентировочный график развития: 4 года – 80%, 6 лет – 90, 10 лет – 97, 18 лет – почти 100%.
Несущийся из телевизора изобразительный и звуковой поток формирует у ребенка установочную "базу данных", которая определит всю его будущую жизнь.

Шаги для обретения внутренней свободы

Возвращение утраченного контроля над своим временем.
Руководство просмотром телепередач в семье.
Возмещение негативного воздействия телевидения, создание противовеса ему в то время, когда телевизор выключен (любые совместные занятия с ребенком).

Влияние телевидения на физическое здоровье человека

снижение естественной деятельности органов чувств вдвое (остановка аккомодации глаз, ограничение поля зрения)
двигательный застой состояния сна наяву расход энергии во время телепросмотра намного ниже, чем в состоянии покоя

«ЗА» Использование компьютера

Развивает у ребенка:

быстроту реакции;
мелкую моторику рук;
память и внимание;
логическое мышление;
зрительно-моторную координацию.

Учит ребенка:

классифицировать и обобщать;
аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
добиваться своей цели;
совершенствовать интеллектуальные навыки.

«ПРОТИВ»

сидячее положение в течение длительного времени и как следствие этого - появление утомления, нервно-эмоционального напряжения, эмоциональных стрессов, ухудшение зрения и осанки, воздействие электромагнитного излучения монитора.

Нагрузка на зрение. Продолжительная работа на компьютере приводит к зрительному переутомлению, к снижению остроты зрения.

Ограничение по времени: в 3-4 года - 25 минут, в 5-6 лет – 35 минут, в 7-8 – 40 минут. После этого - перерыв и гимнастика для глаз.
Если есть проблемы со зрением, то садиться за монитор в очках.
Нельзя работать за компьютером в темноте. Расположите дисплей так, чтобы свет из окна не падал на экран и не светил в глаза.
Расстояние от детских глаз до экрана должно составлять 50-70 см.

Стеснённая поза.

Правильно организованное компьютерное место:

стул по росту (кисти рук – на уровне локтей, прямой угол в области суставов), монитор на уровне глаз (ребенок не должен сутулиться и должен держать голову прямо).

Психическая нагрузка.

в работе следует делать перерывы, необходимо следить за содержательной стороной работы на компьютере, ритм и продолжительность игры должны быть сбалансированы не прерывать игру ребёнка до завершения эпизода

Излучение.

Наиболее безопасно установить компьютер в углу комнаты или в таком месте, где те, кто на нем не работает, не оказывались бы сбоку или сзади от машины.
Если машина не используется, выключите ее.
Следите за тем, чтобы ваши дети сидели по возможности дальше от экрана.