Диагностическая работа для учащихся. Диагностическая работа для учащихся 3 классов (20202021 у год) Фамилия, имя ученика оо часть 1 Задание Прочитай текст и ответь на вопросы
 Скачать 50.35 Kb.
|
|
Диагностическая работа для учащихся 3 классов (2020-2021 у. год) Фамилия, имя ученика_______________________________________ ОО_________________________________________________________ Часть 1 Задание 1. Прочитай текст и ответь на вопросы. Утята и стрекоза Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила. Как только утята подбегали к тарелке, из сада вылетала большая стрекоза. Она страшно стрекотала. Утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает. А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала. После этого утята уже целый день не подходили к тарелке. (Б. Житков) 1. Назови персонажей произведения________________________________ 2. Почему утята боялись стрекозу? __________________________________________________________________ Задание 2. Выбери предложение, которое соответствует схеме: ____________ и ____________ ______________. ______________ 1) Миша и Маша обедают. 2) Красивый и волшебный рассвет. 3) Прыгают и бегают ребята. Задание 3. При изготовлении модели машины можно использовать картон или бумагу. Выбери и отметь тот существенный признак, от которого зависит выбор материала.
Задание 4. Выбери существенный признак и по этому признаку распредели имена на две группы. Борис Житков, Том Сойер, Иван Тургенев, Денис Кораблев, доктор Пилюлькин, Валентина Осеева, Мальвина.
Объясни, почему ты так разделил ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 5. Ты решил заготовить лекарственные растения. Выбери и отметь вопросы, которые помогут получить новые знания о лекарственных растениях. 1. Какие лекарственные растения растут на нашем дачном участке? 2. Можно ли из лекарственных растений сделать букет? 3. Когда надо собирать лекарственные растения? 4. Куда складывать собранные растения? 5. Как сушат лекарственные растения? Задание 6. Заполни таблицу, используя рисунки. Дай название четвертой колонке таблицы. Дома
Лесная, д. 2 Ул. Дальняя, д. 7 Ул. Белая, д. 26      Часть 2 Задание 7. Жене надо решить задачу по математике. Определи последовательность действий Жени при выполнении задания (отметь цифрами от 1 до 5). Прочитаю текст задачи. Запишу решение и ответ. Определю, что известно в задаче и что нужно найти. Составлю план решения задачи. Определю, о чем говорится в задаче. Задание 8. Ученики подбирали родственные слова к слову «вода». Миша написал следующие слова: водичка, проводник, водомерка, водитель, подводник. Его работу проверили другие ученики и подчеркнули ошибки. Кто проверил верно? (Подчеркни).
Задание 9. На уроке технологии ученики делали открытку в технике аппликации. Зачеркни действия, которые будут лишними при изготовлении открытки. 1. Придумаю, как будет выглядеть открытка. 2. Приготовлю необходимые материалы. 3. Найду яркие бусинки. 4. Определю, какие понадобятся инструменты и приспособления. 5. Выполню аппликацию по плану. 6. Отправлю открытку по почте. Задание 10. Представь себе ситуацию. Дети весело катаются зимой на коньках. За окном стоит мальчик с градусником подмышкой и завязанным горлом и смотрит на детей. Какое решение ты бы принял на месте этого мальчика? Выбери среди предложенных ответов свой и обведи соответствующую ему букву. A. Болеть почаще, чтобы не ходить на физкультуру. Б. Вылечиться и закаляться, чтобы не болеть часто. B. Пожалеть ребят, которые в такой мороз катаются на коньках. Г. Посмеяться над ребятами, которые падают на льду. |