454 Социально-правовая работа с безработной молодежью в субъекта. Дипломная работа социальная работа с молодёжью в службе занятости Работа выполнена студентом
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
1. Какие жизненные проблемы сейчас стоят перед вами …? - финансовые -социальные - квартирный вопрос - безработица (поиск работы, временно без работы) - окончание учебы - смена жительства - карьера - получение второго высшего образования - хорошая высокооплачиваемая работа - устроить ребенка в детский сад - найти работу по специальности - доучить детей - выйти замуж - организация столярной мастерской - материальная помощь для открытия своего бизнеса - оплата обучения - нет проблем Здесь мы видим разномасштабные проблемы по времени реализации, связанные с основными фазами жизненного цикла: учеба, работа, семья. 3. Что составляет для вас успех в жизни? - успешный карьерный рост (успехи в работе, карьера) - открытие своего дела - успех в бизнесе - востребованность - планомерность - когда работа нравится - хороший заработок - финансовая обеспеченность - материальное благополучие - иметь деньги - быть обеспеченным - приобретение жилья - стабильность - счастливая семья - вырастить и поставить на ноги ребенка - семейное благополучие - иметь любимого человека - семейное спокойствие - воспитание детей хорошими людьми - родить ребенка - уверенность в завтрашнем дне - здоровье - самореализация - самодостаточность - рост и усвоение новых знаний - достижение целей - дожить до пенсии - поступить в институт - переезд в другой город - гармония с внешним и внутренним миром - сдать успешно сессию - получение прав Успех в жизни понимается: от карьерного плана, до жизненной планомерности, от самореализации, до ситуативной мотивации ресурсного обеспечения. И здесь мы видим события основных фаз жизненного цикла, и даже в более широком спектре. Следует отметить, что масштаб событий, их временная перспектива в категории «успех» шире и продолжительней. Это означает, что в социальной работе с клиентом в службе занятости, если использовать биографический подход, анализ конструкта «успех» ещё более проективен и эвристичен, нежели чем анализ жизненных проблем. 4. Какие цели в жизни вы ставите перед собой? - профессиональный рост - успешная работа -успех в бизнесе - достичь уважения на работе - хорошая высокооплачиваемая работа - карьерный рост - чтобы работа доставляла радость - заниматься любимым делом - начать свой бизнес - создание семьи - семейное благополучие - красивая жена, добрая - завести ребенка - дать ребенку образование и хорошо его воспитать - обучение - выйти удачно замуж - вырастить внуков - погулять на свадьбе внуков - финансовая обеспеченность - достичь успеха - приобрести жилье (дом, квартира) - переехать в другой город - получить хорошее положение в обществе - купить машину - хорошее здоровье детей и родителей - поехать за границу - стать независимым Жизненные цели ещё более разнообразны, так как включают в себя не только параметры успеха, но и нормальной жизненной траектории. Это говорит о том, что анализ жизненных целей может быть использован при профориентации клиента в ситуации выбора направления переобучения. 15. Как переобучение повлияет на желание иметь 2-го ребенка? - увы не уверен, что положительно - никак - иметь ребенка безответственно - если смогу обеспечить первого Как мы видим, расширенное воспроизводство не входит в планы ряда респондентов и переобучение, как и последующая работа, не рассматриваются как возможное средство для реализации планов рождения 2-го ребенка. Это говорит о слабой мотивационной стимуляции жизненных планов клиентов со стороны службы занятости, так как обучение и предлагаемая работа (прежде всего зарплата) имеют низкую адаптационную способность по отношению реализации жизненного сценария. Таким образом, если рассматривать эффективности службы занятости с широких позиций понятия жизненного пути (каковой выступает объектом социальной работы), то она оказывается достаточно низка, особенно в свете национального демографического проекта. 17. Стать профессионалом и связь с переобучением… - не знаю - хорошо - не знаю, чего хочу - получу высокую должность - улучшит профессиональные качества, поможет стать счастливым - со знанием компьютера мой профессионализм будет кому-то нужен - события все впереди Здесь мы видим, что не все респонденты чётко осознают связь переобучения и достижения профессионализма. Это говорит или о низкой эффективности переобучения в целом, или случайном характере мотивации части респондентов, что в свою очередь свидетельствует о низкой эффективности процедуры отбора и направления на переобучение. Это ведёт к неэффективному расходованию средств, что также снижает эффективность как переобучения и последующего трудоустроства, так и эффективность службы занятости в целом как направления социальной политики. ЖИЛЬЁ 28. Живу с родителями, свое жилье, общежитие Здесь разные типы экономического капитала стартовых позиций, которые надо учитывать. На чью помощь можно рассчитывать? 29. Да, нет, на друзей и бога Но не на службу занятости! 30. Состояние здоровья: - отличное - стабильное - хорошее - здоров - нормальное - доброе - среднее статистическое - удовлетворительное В основном переобучаемые обладают хорошим капиталом здоровья, но где молодёжь со слабым здоровьём? Ей, возможно, ещё больше нужно переобучение! (первичное распределение): Для опрошенных респондентов на данный момент наиболее важными являются следующие проблемы: - финансовые- 35 % (Приложение Таб. 1) - квартирный вопрос- 25% (Таб. 2) - безработица(поиск работы, временно без работы)- 25% (Таб. 3) Менее важными являются: - окончание учебы-1,1 - смена жительства- 2,1 - карьера-1 - получение второго высшего образования- 4,3 - хорошая высокооплачиваемая работа- 1 - устроить ребенка в детский сад- 5,3 - найти работу по специальности-4,3 - доучить детей-1 - выйти замуж-1 - организация столярной мастерской-1 - материальная помощь для открытия своего бизнеса-2,1 - оплата обучения-7,4 - нет проблем – 7% -социальные- 6, 4% Вопрос 1. Указать примерное время решения проблем (Табл. 4) Только 54% респондента указывают время реализации планов решения проблем, причем у 21% короткая временная перспектива (1-2 года), а 46% не ответили, что, возможно, говорит о неопределённости планирования. Вопрос 2. в какой степени переобучение способствует решению проблем (Табл. 5) Из табличных данных видно, что 24,7 % респондентов уверены, что эффективность переобучения будет лишь 50%. Оно лишь на половину сможет решить проблемы респондентов. Вопрос 3. Что составляет для вас успех в жизни? - успешный карьерный рост (успехи в работе, карьера)- 18,4% - открытие своего дела-2,6% - успех в бизнесе - 2,6% - востребованность-2,65 - планомерность -3,9% - хороший заработок - 9,2% - финансовая обеспеченность - 9,5% - материальное благополучие - 6,6% - иметь деньги- 9,2% - счастливая семья - 9,2% - вырастить и поставить на ноги ребенка – 9,2% - семейное благополучие-10,5% - иметь любимого человека - 6,6% - воспитание детей хорошими людьми – 6,6% - родить ребенка – 6,6% - уверенность в завтрашнем дне -3,9% - здоровье-1,3% - самореализация-15,8% - рост и усвоение новых знаний -1,3% - достижение целей -2,6% - гармония с внешним и внутренним миром -2,6% Основные ожидания, естественно, связаны с перспективой карьеры – 14% считают, что переобучение связано с ней, а к примеру с открытием своего бизнеса – только 2%. (табл. 6 и табл. 7). Вопрос 4. Какие цели в жизни вы ставите перед собой?
Основные жизненные цели также сосредоточенны вокруг основных этапов жизненного пути: хорошая работа - 20%; создание семьи – 10%; приобрести жильё – 16%. Хотя в целом спектр целей намного шире, что говорит о необходимости их детализации в ходе консультации. Вопрос 5. Достижению этих целей переобучение поможет на 50 %. – 14% респондентов, 11% считают, что переобучение поможет на 70 процентов, на 80% - 9%, на 100% - 17%. Таким образом, 51% респондентов больше, чем на 50% связывают свои жизненных цели в переобучением. (таблица 8). Вопрос 6. Большинство ответивших на этот вопрос рассчитывают иметь квартиру в 25 лет – 10%; в 30 лет – 11%; всего с 25 до 30 лет – 32%, что довольно оптимистично для нашего времени, но, учитывая, что 34% респондентов живут с родителями, эти планы становятся понятными. (Табл. 9). Вопрос 7. Большинство ответивших считают, что переобучение повлияет на это на 50 % - 19%, от 50% до 100% - всего 36%, то есть немалая часть опрошенных связывает решение квартирного вопроса с переобучением.(Табл.10). Вопрос 8. Свою машину надеются иметь только 36%, большинство из которых – с 18-25 лет – 19%. Таким образом, несмотря на определенные надежды, связанные с переобучением, большинство респондентов не планируют столь дорогое и престижное приобретение как машина. (Табл.11). Вопрос 9. По мнению 14% переобучение повлияет это событие на 50%, по мнению 12% на 100;% - всего 34% связывают это событие с переобучением больше, чем на 50%. Вопрос 10. Вступить в брак из 57% ответивших на этот вопрос 15% отметили 25 лет. (Табл. 13). Вопрос 11. Из 30% ответивших на этот вопрос 8% указали, что на 10%, а ещё 8% – 50%. Таким образом, брак меньше связывается в переобучением, чем такие экономические события, как квартира или машина, но связь всё же отмечается. Вопрос 12. Большинство респондентов собираются завести ребенка после 25 лет, в 25 лет – 10%, 26 – 3%, 27 – 6%, 28 – 6%, 29 – 1%, 30 – 9%. Всего с 25 до 30 лет – 35% респондентов, ответивших на этот вопрос, планируют завести ребенка. (Табл. 15) Вопрос 13. На это событие переобучение повлияет на 10% - мнению 6%, на 20% - 3%, на 40% - 3%, на 50% - 5%, на 80% - 3%, на 100% - 5%. Таким образом, связь переобучения и появлением 1-го ребенка слабая, но 37% респондентов всё же отмечают её той или иной степени. (Табл. 16). Вопрос 14. Намерены иметь 2-го ребенка в том или ином возрасте 35%. Больше всего к 30 годам – 15%. Всего 29% намерены иметь 2-го ребенка после 30 лет. (Табл. 17). Вопрос 15 19, 4 % считают, что появление второго ребенка никак не связано с переобучением, незначительно на 10% - 6% , на 50% - 6%, на 90% - 2%. Очень незначительная связь второго ребенка и переобучения. (Табл. 18). Вопрос 16. Стать профессионалом в 20 лет намерены 3%, в 22 года – 4%, к 25 годам – 11%, к 30 годам – 8%, к 35 – 4% . Только 43 % имеют планы профессионального роста, с 25 до 30 лет 22% намерены стать профессионалами, а 53% не смогли ответить на это вопрос. (Табл. 19). Вопрос 17. 41% считают, что переобучение той или иной степени связано с профессиональным ростом, на 100% - 9%. Таким образом, респонденты отмечают существенную связь переобучения и профессионализма. (Табл. 20). Вопрос 18. Только 38% намерены сделать карьеру том или ином возрасте. К 25 годам – 6%, 30 лет – 9%.Наблюдаем 2 пика – 25 и 30 лет, всего с 30 до 45 лет – 21% намерены сделать карьеру. Это большая часть. (Табл. 21). Вопрос 19. Из 42% считающих, что карьера в той или иной степени связана с переобучением 8% думают, что на 50%, 7% - на 70%, 5% - на 80%, 10% - 100%. Таким образом, отмечена сильная связь переобучения и карьеры, но 58% не смогли ответить на этот вопрос. (Табл. 22). Вопрос 20. Материально обеспеченным рассчитывают стать 36%, из них 6% в 23 года, 9% к 25 годам, 5% в 30 лет, 8% - 40 лет. Таким образом, это событие ожидается с 25 до 40 лет, причем отмечены 2 стратегии – ранняя к 25 годам, и более поздняя – к 40 годам. (Табл. 23). Вопрос 21. Переобучение повлияет на материальную обеспеченность той или иной степени – так считают 42% респондента. На 50% - 9%, на 80% - 6%, на 100% - 15%. Таким образом, 36% считают, что переобучение повлияет на обеспеченность человека на 50% и больше. Связь этих событий достаточно выражена. (Табл. 24). Вопрос 22. Приемлемым уровнем зарплаты считают для себя 10 тыс. руб. – 12%, 15 тыс. руб. – 12%, 20 тыс.руб. – 21%, 25 тыс.руб. – 10%. Таким образом, 43% претендуют на зарплату больше средней по области (12 тыс.руб.) Это мало реалистично. (Табл. 25). Вопрос 23. Желательным для себя уровнем зарплаты считают 10 тыс. руб. – 13%, 20 тыс. руб. – 13%, 35 тыс. руб. – 13%, 40 тыс. руб. – 9%. (Табл. 26). Таким образом, ожидания и по реалистическому, и по желательному уровню зарплаты у половины респондентов завышены, по они склонны планировать свою жизнь, связывать переобучение (средство) в различными целям и событиями своей жизни. Это наиболее мотивированная и рациональная часть опрошенных. Другая часть респондентов - не хотят или не могут планировать свою жизнь, имеют низкий уровень притязаний и не связывают переобучение с достижением целей и успеха. Вопрос 24. Пол – 45% мужчины, 53% - женщины. (См. Табл. 27-33). Вопрос 25. Возраст – 75% респондентов до 30 лет. Вопрос 26. Образование – 52% среднее и средне-техническое; 44% - высшее и незаконченное высшее. Вопрос 27. 44% имеют опыт работы. Вопрос 28. С родителями живут – 34%, своё жильё имеют – 18%; коммунальная квартира – 1%; съёмное жильё – 2%; общежитие – 4%. Из-за низкой обеспеченности жильём для 25% остро стоит квартирный вопрос. Вопрос 29. На помощь родственников рассчитывают – 70% . Вопрос 30. У всех здоровье порядке: отличное – 38%, хорошее – 22%, нормальное – 14%, удовлетворительное – 16%. Вторичная корелляция показала: - проблема безработицы заботит больше женщин, чем мужчин (20 жен/3 муж) - остальные проблемы волнуют мужчин и женщин в равной степени - финансовые проблемы более остро стоят перед молодыми людьми в возрасте 17-21 года. - квартирный вопрос беспокоит молодых людей в возрасте 25-и лет - в поиске работы находятся молодые люди в возрасте 30 лет, остальные в этом нуждаются менее - меньше всего проблем или они отсутствуют у молодежи в 17=19 лет - финансовых проблем больше у людей с средним специальным и общим образованием, но квартирный вопрос и поиск работы стоит перед людьми с высшим образованием стоят более остро. - финансовые проблемы и квартирный вопрос стоят более остро перед людьми, которые живут вместе с родителями -финансовых проблем меньше у тех, кто может рассчитывать на помощь родственников - в поиске работы респонденты предпочитают не полагаться на помощь родственников - респонденты с высшим образованием планируют решить проблемы в более короткий срок (1-2года), со средним (4-5лет) -для молодых людей в возрасте 17-19 лет показателями успеха являются достижения работе и карьерный рост (равно для мужчин и женщин). Для более старшего возраста характерно ориентирование на семью, стабильность и семейное благополучие. - жизненно важные события (создание семьи, приобретение отдельного жилья, получение высокооплачиваемой работы) молодежь планирует к 25 годам, при чем мужчины планируют эти события к 28 годам, женщины к 24-25 не ранее. - важность переобучения респонденты отмечают только в отношении получении хорошей работы и повышении профессионализма. В остальных случаях влияние других жизненных событий на переобучение минимально и не превышает 10-20%. Таким образом, для активной части респондентов (от 40 до 50%) характерно осознанное планирование жизни с привязкой к возрасту и процессу переобучения. Переобучение для них – значимое событие, которое они интегрируют в свой жизненный сценарий. Главные проблемы и события жизни связаны с основными фазами и задачами жизненного цикла – учеба, работа, семья, дети, финансы и жильё. Активная часть респондентов отмечает в той или иной степени связь переобучения в важными целями и событиями жизни. Вот как выглядит жизненное расписание респондентов: машина в 18-25 лет (связь с переобучением сильная); брак в 25 лет (связь слабая); квартира в 25-30 лет (связь сильная); 1-й ребенок в 25-30 (связь слабая); стать профессионалом в 25-30 лет (связь сильная); 2-й ребенок после 30 лет (связь слабая); стать материально обеспеченным в 25-40 лет (связь сильная); сделать карьеру в 30-45 лет (связь сильная). Таким образом, респонденты при переобучении имеют широкий контекст жизненных целей и проблем, который обычно не рассматривается при профконсультации, но который определяет жизненные планы и мотивацию к переобучению. Это требует расширения рамок работы с клиентом в сторону социальной работы, а не только предоставление услуг по информированию о рабочих вакансия и переобучении. Такой центрированный на жизненном сценарии подход может повысить эффективность трудоустройства и переобучения. |