русский язык практическая 3, второй семестр. Русский язык, практ.3, Воеводина Яна Евгеньевна. Дисциплина Русский язык и культура речи Практическое занятие 3 Обучающийся Воеводина Яна Евгеньевна Преподаватель Пинаева Ирина Юрьевна Задание 1
 Скачать 18.01 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Дисциплина: Русский язык и культура речи Практическое занятие 3 Выполнил: Обучающийся Воеводина Яна Евгеньевна Преподаватель: Пинаева Ирина Юрьевна Задание 1. Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. а) ве́рование, ве́черя, визави́, ге́незис, докуме́нт, добы́ча, догово́р, досу́г, духовни́к, жалюзи́, жерло́, завсегда́тай, за́говор, зака́зник, зна́мение, изы́ск, катало́г, кварта́л, кулина́рия|кулинари́я, ломо́та, кра́шение, ма́ркетинг|марке́тинг, немота́, обеспе́чение, озву́чение, сто́ляр, украи́нец, прида́ное, о́тсвет|отсве́т, проце́нт, псевдони́м, пуло́вер, тамо́жня, танцо́вщик, упро́чение, факси́миле, флюорогра́фия, щаве́ль; б) валово́й, грошо́вый, избало́ванный, краси́вее, ку́хонный, килогра́ммовый|килограммо́вый, опто́вый, перехо́дный, по́гнутый, примкну́тый, сли́вовый, премиро́ванный; в) вчисту́ю, зави́дно, задо́лго, и́здавна, издалека́, и́здали|изда́ли, издре́вле, искони́, иско́нно; г) ба́ловать|балова́ть, изба́ловать|избалова́ть, береди́ть, взбодри́ть, заку́порить, звони́ть, ка́шлянуть, копи́ровать, нача́ть, обезу́меть, облегчи́ть, пле́сневеть, подбодри́ть, прину́дить, приня́ть, присовокупи́ть, премирова́ть, пломбирова́ть, рассерди́ться, убыстри́ть, уве́домить, че́рпать. Задание 2. Придумайте словосочетания с каждым из данных слов. языковая - языковая, характерный – характерный, морщить – морщить языковая норма - языковая колбаса характерный запах – характерный жеребец морщить лицо – морщить пальто Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Подберите родственные слова, в которых гласный звук находится в ударной позиции. Образец: линейка (.линия) Выбросил (бросить), уплотнить сроки (плотный), выделил (делит), уплатить деньги (плата), отставал (отстать), затаить обиду (тайна), поливал (лить), единица (один), линейка (линия), облениться (лень), поспевал (спелый), уличённый во лжи (улика), обличённый властью (обезличенный), смятение в умах (словарное слово), сидеть на стуле (сидя), седеть от горя (сед), скрипеть (скрип), раскалённая решётка (накал), кричать (крик), захлебнуться (взахлёб), промелькнуть (мельком), соблазниться (соблазн), ослепительный (слепнуть), липучий (липкий), неизгладимый (гладь), возить (возит), огласиться (огласка), очарование (чары), предвещало (предвестник), умолять о пощаде (молит), он умаляет его заслуги (малый). Задание 4. Определите, какие из следующих слов являются паронимами, запишите парами Образец: адресат — адресант. Удачливый — удачный, одеть — надеть, подозревать — подразумевать , опровергать — отвергать, представить — предоставить, удивленно — удивительно, сокрушительно — разрушительно, недоумение— недоразумение, идеальный— идеалистический, крепостной— крепостник, дворовый — придворный. Задание 5. Образуйте формы слов 5.1 Образуйте форму родительного падежа единственного числа следующих существительных. Поставьте ударение. Образец: массаж — массажа. Арбитра́ж — арбитра́жа, банда́ж— бандажа́, брело́к — брело́ка, бюллете́нь—бюллете́ня, инструкта́ж—инструкта́жа, любо́вь—любви́, герб—герба́, гусь—гу́ся, гуля́ш—гуляша́, грош—гроша́, вы́бор—вы́бора, кольцо́—кольца́, порт—по́рта, торт—то́рта. 5.2 Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение. Образец: верный — вернее. Дли́нный—длинне́е, краси́вый—краси́вее, удо́бный—удо́бнее, весёлый—веселе́е, сла́дкий—сла́ще, твёрдый—твёрже. 5.3 Образуйте от инфинитивов следующих глаголов формы 1гго, 2-го и 3-го лица единственного числа. Поставьте ударение. Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит. Влечь—влеку́—влечёшь—влечёт, дрема́ть—дремлю́—дре́млешь—дре́млет, звони́ть—звоню́—звони́шь—звони́т, измени́ть—изменю́—изме́нишь—изме́нит, кати́ть—качу́—ка́тишь—ка́тит, колеба́ть—коле́блю—коле́блешь—коле́блет, положи́ть—положу́—поло́жишь—поло́жит, ба́ловаться—ба́луюсь—ба́луешь—ба́лует. Задание 6. Сделайте стилистическую правку предложений: 1. Теннисист понял о том, что тактику поединка нужно менять. 2. В продаже есть украшение стоимостью 30,0 миллиона рублей. 3. Мы просто не знаем достоверно воздействие некоторых загрязняющих веществ. 4. Конструкторы установили очень сверхмощный двигатель. 7. Все это доказывает о том, что эти обвинения необоснованны. 8. В результате аварии гонщик получил перелом правой и сильный ушиб левой ног. 9. Запретить курение студентов, преподавателей и сотрудников в здании института. 10. Пересдача задолженностей по результатам летней сессии с 8 сентября по 8 октября (объявление). 1. Теннисист понял, что тактику поединка нужно менять. 2. В продаже есть украшение стоимостью 30 миллионов рублей. 3. Мы просто не знаем достоверно о воздействии некоторых загрязняющих веществ. 4. Конструкторы установили сверхмощный двигатель. 5. Все это доказывает, что обвинения необоснованны. 6. В результате аварии гонщик получил перелом правой ноги и сильный ушиб левой. 7. Запретить курение в здании института. 8. Пересдача задолженности по результатам летней сессии будет проходить с 8 сентября по 8 октября (объявление). Задание 7. Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные определения. 1. Вдруг две большие белые лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. (Т.) 2. Она протянула мне свою нежную бледную руку. (Т.) 3. Стал накрапывать редкий мелкий дождь. (Ч.) 4. Фёдору подвели вороного шустрого жеребца. (Фурм.) 5. В гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (Г.) 6. Bсё спало крепким неподвижным здоровым сном. (Г.) 7. По мшистым топким берегам чернели избы здесь и там (П.) 8. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (Кор.) 9. Пашня заросла сильными живучими неприхотливыми сорняками. (//А) 10. Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля. (Акс.) 11. Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком, (Л. Т.) 12. Мальчик очутился в горячих душистых нежных объятиях тёти. (Кат.) 13. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками бесконечными заборами купеческими необитаемыми каменными строениями. 14. Вид огромного весь небосклон обнимающего бора напоминает вид моря. (Т.) 15. Темны июльские беспредельные степные ночи. (Сер.) 1. Вдруг две большие, белые, лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. (Т.) 2. Она протянула мне свою нежную, бледную руку. (Т.) 3. Стал накрапывать редкий, мелкий дождь. (Ч.) 4. Фёдору подвели вороного шустрого жеребца. (Фурм.) 5. В гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (Г.) 6. Bсё спало крепким, неподвижным здоровым сном. (Г.) 7. По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.) 8. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (Кор.) 9. Пашня заросла сильными, живучими, неприхотливыми сорняками. (//А) 10. Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля. (Акс.) 11. Солнце скрылось за передовым, низким, разорванным облаком, (Л. Т.) 12. Мальчик очутился в горячих, душистых, нежных объятиях тёти. (Кат.) 13. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками, бесконечными заборами, купеческими необитаемыми каменными строениями. 14. Вид огромного, весь небосклон обнимающего бора напоминает вид моря. (Т.) 15. Темны июльские беспредельные степные ночи. (Сер.) Задание 8. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. 1. Дети народ любопытный и наблюдательный. (Кат.) 2. Наше знанье сила и оружие. (М.) 3. Наше оружие наши песни. Наше золото звенящие голоса. (М,) 4. Въезжая улица это два ряда одноэтажных лачужек. (М. Г.) 5. Семь уничтоженных и три захваченные фашистские бронемашины таков результат проведённого партизанами боя. (Сурк.) 6. У Акима было четверо детей, у Петра никого. (Л. Т.) 7. Старшего мальчика звали Петя, а младшего Павлик. (Кат.) 8. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз голова у Ивана Никифоровича на редьку хвостом вверх. (Г.) 9. Каких бричек и повозок там не было! Одна зад широкий а перёд узенький другая зад узенький, а перёд широкий. (Г.) 10. Мясо у этого искусника повара отзывалось рыбой рыба грибами макароны порохом. (Т.) 11. Илюша к воротам но из окна послышался голос матери. (Гонч.) 12. Вы сударь камень сударь лёд. (Гр.) 13. Нам не очень было ловко но охотники народ неразборчивый. (Т.) 14. Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же к людям к обществу. (Т.) 15. Пусторослеву за верную службу чижовскую усадьбу а Чижова в Сибирь навечно. (А. Т.) 1. Дети - народ любопытный и наблюдательный. (Кат.) 2. Наше знанье - сила и оружие. (М.) 3. Наше оружие - наши песни. Наше золото - звенящие голоса. (М,) 4. Въезжая улица - это два ряда одноэтажных лачужек. (М. Г.) 5. Семь уничтоженных и три захваченные фашистские бронемашины - таков результат проведённого партизанами боя. (Сурк.) 6. У Акима было четверо детей, у Петра - никого. (Л. Т.) 7. Старшего мальчика звали Петя, а младшего - Павлик. (Кат.) 8. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова у Ивана Никифоровича - на редьку хвостом вверх. (Г.) 9. Каких бричек и повозок там не было! Одна - зад широкий, а перёд узенький, другая - зад узенький, а перёд широкий. (Г.) 10. Мясо у этого искусника повара отзывалось рыбой, рыба - грибами, макароны - порохом. (Т.) 11. Илюша - к воротам, но из окна послышался голос матери. (Гонч.) 12. Вы, сударь, - камень, сударь,- лёд. (Гр.) 13. Нам не очень было ловко, но охотники - народ неразборчивый. (Т.) 14. Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же - к людям, к обществу. (Т.) 15. Пусторослеву за верную службу чижовскую усадьбу, а Чижова в Сибирь навечно. (А. Т.) Задание 9. Прочитайте тексты, письменно определите принадлежность к стилю. 9.1. Аллергия - это изменённая реактивность организма, которая проявляется в нарушении обычного течения общих или местных реакций чаще при повторном поступлении в организм веществ, называемых аллергенами- 9.2. Ввиду отсутствия на складе требуемой аппаратуры дирекция в настоящее время не имеет возможности удовлетворить заявку вашего предприятия. 9.3. В навигацию день год кормит. Время, когда караваны судов могут доставить северянам всё необходимое для жизни коротко. Между тем в этом году навигация под угрозой провала. 9.4. -А сколько ей лет-то? -Девятнадцать. - Вот щас в феврале будет девятнадцать. - А-а- А я ей говорю, ты смотри там осторожно, потому что…знаешь, разные люди бывают. - А она смеётся в трубку и мне токо всё «да- да- нет» 9.5. Хорош лес ранней и поздней весною, когда начинает пробуждаться в нём сокрытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берёз. 9.6. Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать её. Красота - это радость нашей жизни. Остановись и ты в изумлении перед красотой и в твоём сердце расцветёт благородство. 9.7. Прошу предоставить мне отпуск на три дня без сохранения содержания. 9.8. Любое изменение в облучаемом объекте, вызванное ионизирующим излучением, называется радиационно-индуцированным эффектом. 9.1. Научный 9.2. Официально – деловой 9.3. Публицистический стиль 9.4. Разговорный 9.5. Художественный 9.6. Художественный 9.7. Официально-деловой 9.8. Научный Задание 10. Замените выражения книжного стиля нейтральными вариантами. 10.1. Футболисты французской команды уверенно держали оборону. (Футболисты французской команды уверенно оборонялись. ) 10.2. Российские хоккеисты в очередной раз потерпели поражение от финнов. (Российские хоккеисты в очередной раз проиграли финнам) 10.3. В финальной игре корейская команда взяла верх. (В финальной игре корейская команда победила. ) 10.4. В Чемпионате мира по футболу пальма первенства досталась команде из Германии. (В Чемпионате мира по футболу победа досталась команде из Германии. ) 10.5. Этот профессор читает лекции по современному изобразительному искусству. (Этот профессор читает лекции по современной живописи. ) 10.6. Мастерство зодчих Древней Руси вызывает восхищение у туристов из разных стран. (Мастерство архитекторов Древней Руси вызывает восхищение туристов из разных стран. ) 10.7. Я давно не был в Музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. (Я давно не был в Пушкинском музее. ) 10.8. Молодые супруги решили провести отдых за границей. (Молодые супруги решили отдохнуть за границей. ) 10.9. Профессору исполнилось семьдесят лет. Юбиляру вручили ценный подарок. (Профессору исполнилось семьдесят лет. Юбиляру сделали ценный подарок. ) 10.10. Сколько высших учебных заведений в столице Вашей республики? (Сколько вузов в столице Вашей республики? ) 10.11. В России среднее образование обязательно для всех граждан, поэтому все люди должны окончить среднее учебное заведение. (В России среднее образование обязательно для всех граждан, поэтому все люди должны окончить школу. ) 10.12. В новом районе города недостаточно детских дошкольных учреждений. (В новом районе города недостаточно яслей и детских садов. ) Пермь — 2022 |