практическое задание. практическое занятие 1 (2). Дисциплина Современные средства оценивания результатов обучения
 Скачать 15.2 Kb.
|
Дисциплина «Современные средства оценивания результатов обучения»Практическое задание №1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования Задание: Прочитайте кейс-ситуации, выберите и обоснуйте свой ответ на вопрос в конце кейса. Напишите психологическую рекомендацию учителю, исходя из современных положений и средств оценивания Кейс-ситуации 1. На уроке математики во 2-классе ученикам предложили самостоятельно прочитать условия и решить следующие две задачи: 1) На столе стоят две одинаковой высоты башни из кубиков. Одна состоит из синих кубиков, вторая – из красных. На башню из синих кубиков поставили три одинаковых кубика, а на башню из красных два таких же кубика. Можешь определить какая башня, стала больше? Если да, то какая именно? 2) На столе стоят две башни из кубиков. Одна состоит из желтых кубиков, вторая – из зеленых. На башню из желтых кубиков поставили пять одинаковых кубика, а на башню из зеленых три таких же кубика. Можешь определить какая башня, стала больше? Если да, то какая именно? Первую задачу правильно решили все ученики, вторую только 20 % всех учеников. Определите наиболее вероятную причину такого результата. d) в предшествующем обучении недостаточно внимания уделялось способу анализа условий задач. 2. Ученик 4 класса испытывает затруднения на уроках математики в тех случаях, когда надо самостоятельно решать текстовые задачи. В то время как все уже начали что-то писать в тетрадке, этот ученик еще продолжает знакомиться с содержанием условий задачи. В коллективных дискуссия активен, всегда по делу высказывается о способе решения текстовых задач. Какая из гипотез наиболее относительно способностей ученика вероятна? d) ученик не любит делать задания в одиночку. |