|
Техногенные опасности и защита от них. Дисциплина Техногенные опасности и защита от них
|
УК-8; ПК-1
|
5.2. Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации
Дисциплина реализуется в 3 семестре. Форма контроля – зачет с оценкой.
Примерный перечень вопросов к зачету.
1. Вредные и опасные факторы среды обитания и их характеристика.
2. Понятие об опасных и чрезвычайных ситуациях мирного времени: причины, классификация, источники, поражающие факторы, фазы течения.
3. ЧС техногенного характера: понятие, классификация, причины, фазы течения, возможные последствия.
4. Основные особенности опасных химических веществ. АХОВ: определение понятия, применение в народном хозяйстве, пути попадания в организм.
5. Хлор, аммиак, ртуть, формальдегид, фенол, тяжёлые металлы: физико-химические свойства. Симптомы отравления, оказание первой помощи и профилактика отравлений.
6. Средства бытовой химии: правила применения, симптомы отравления, профилактика.
7. ХОО: классификация. Авария на ХОО: причины, поражающие факторы, последствия. АСДНР в очаге химического заражения.
8. Подготовка к возможной аварии на ХОО. Алгоритм безопасного поведения во время и после ЧС.
9. Радиационная авария: определение понятия, причины, поражающие факторы, последствия. Проведение АСДНР в районе бедствия.
10. Ионизирующие излучения: определение понятия, виды и сравнительная характеристика. Общее понятие о воздействии РВ и ИИ на организм человека.
11. Факторы, влияющие на степень поражения человека ионизирующими излучениями. Лучевая болезнь: определение понятия, классификация, причины, симптомы. Общие принципы лечения.
12. Действия населения при оповещении о радиационной ЧС. Правила поведения в зоне радиоактивного загрязнения местности. Защита населения и территорий при радиационных ЧС. Особенности ведения АСДНР.
13. Потенциально опасные ГТС. Чрезвычайные ситуации на ГТС: причины, поражающие факторы и последствия аварии на ГТС.
14. Катастрофическое затопление местности: определение понятия, причины, последствия.
15. Аварии на КСЖ. Электроэнергетическая авария: причины, опасность, последствия. Повышение устойчивости работы электрических сетей.
16. Правила безопасного обращения с электрическими приборами и оборудованием. Электротравма: признаки, оказание первой помощи.
17. Аварии в системах водоснабжения и канализации: причины, последствия. Действия населения при отключении водоснабжения. Повышение устойчивости работы систем водоснабжения и канализации.
18. Аварии на тепловых сетях: причины, последствия. Действия населения при отключении теплоснабжения. Повышение устойчивости работы тепловых сетей.
19. Авария с утечкой магистрального газа: опасность, возможные последствия. Признаки отравления бытовым газом, оказание первой помощи, профилактика. Правила безопасного поведения при эксплуатации газовых приборов.
20. Обрушение зданий и сооружений: причины, способствующие условия, последствия. Действия при угрозе обрушения и поведение в завале. Проведение АСДНР на месте обрушения.
21. Травматический шок, синдром длительного сдавливания: определение понятий, оказание первой помощи на месте происшествия. Другие травмы, сопутствующие обрушению сооружений.
22. Пожары и взрывы на объектах экономики: причины, способствующие условия, поражающие факторы, последствия.
23. Ожоги и отравление угарным газом: признаки каждого вида повреждений, оказание первой помощи.
24. Пожар в жилом здании. Особенности пожаров в домах повышенной этажности. Действие при пожаре.
25. Противопожарная защита жилых и производственных помещений. Пожарная сигнализация. Первичные средства и автоматизированные системы тушения пожаров. Противопожарная профилактика.
26. Компьютер и здоровье. Влияние компьютера на организм пользователя. Дети и компьютер. Организация рабочего места. Профилактика «компьютерных» заболеваний.
27. Коллективные и индивидуальные средства защиты населения в условиях ЧСТХ. Защитные сооружения ГО: виды, назначение; правила поведения укрываемых лиц в защитном сооружении.
28. Табельные и подручные средства индивидуальной защиты населения. СИЗ органов дыхания, СИЗ глаз и лица, защитная одежда и обувь.
29. Медицинские средства защиты: АИ – 2, ИПП – 8, индивидуальный перевязочный пакет. Санитарная обработка.
30. Эвакуация как основной способ защиты населения в военное время и в условиях ЧС мирного времени. Планирование эвакомероприятий. Эвакоорганы. Порядок проведения эвакуации. Виды обеспечения эвакомероприятий.
31. АСДНР. Особенности организации работ при химическом и радиационном загрязнении территории. Проведение работ в зоне затопления территории и на месте обрушения сооружения.
32. Общая характеристика системы правовых актов о защите населения и территорий от опасностей техногенного характера.
33. Основные законы об обеспечении безопасности промышленных предприятий.
34. Права и обязанности граждан РФ в области защиты населения и территорий от ЧС.
35. Индивидуальные средства защиты детей от поражающих факторов техногенной ЧС.
36. Пожарная безопасность при проведении детских культурно-массовых мероприятий в школе. Обеспечение пожарной безопасности в школе.
37. Опасные ситуации в общественном транспорте и метро, причины и виды аварий. Алгоритмы безопасного поведения.
38. Происшествия на железнодорожном транспорте: причины и виды, правила безопасного поведения. Последствия аварий на железнодорожном транспорте.
39. Аварии на авиационном транспорте: причины и виды, правила безопасного поведения. Последствия аварий на авиатранспорте. Декомпрессия.
40. Аварии на водном транспорте: причины и виды, правила безопасного поведения. Последствия аварий на водном транспорте. Спасательные средства.
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания.
Код и наименование компетенции и для ОП ВО, индикаторы достижения компетенции (ИДК)
|
Шкала оценивания
|
Критерии
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
«неудовлетворительно»
|
Компетенция (шифр и индикаторы)
УК-8, УК-8.1,УК-8.2, ПК-1, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3.
|
Критерий 1
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил системные знания по всем разделам программы дисциплины, продемонстрировал способность к их самостоятельному пополнению, в том числе в рамках учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности;
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил знание основного материала по всем разделам программы дисциплины в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, продемонстрировал способность к их самостоятельному пополнению;
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил знание основного материала по всем разделам программы дисциплины в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, но знания имеют пробелы и плохо структурированы;
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил отсутствие знаний либо фрагментарные знания по основным разделам программы дисциплины;
|
Критерий 2
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, успешно продемонстрировал осваиваемые в рамках дисциплины профессиональные умения;
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, смог продемонстрировать осваиваемые профессиональные умения, но допустил непринципиальные ошибки в их выполнении, которые смог исправить при незначительной помощи преподавателя;
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, в целом смог продемонстрировать осваиваемые профессиональные умения, но допустил ошибки в их выполнении, которые смог исправить при незначительной помощи преподавателя;
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, не смог продемонстрировать осваиваемые профессиональные умения (допустил принципиальные ошибки в их выполнении, которые не смог исправить при указании на них преподавателем), либо не выполнил задания;
|
Критерий 3
|
- представил результаты выполнения всех заданий для самостоятельной работы полностью и качественно, на творческом уровне, выразил личностную значимость деятельности;
|
- представил результаты выполнения всех заданий для самостоятельной работы, указанных в программе дисциплины, при этом задания выполнены полностью и качественно;
|
- представил результаты выполнения всех заданий для самостоятельной работы, указанных в программе дисциплины, при этом задания выполнены формально, кратко, представлено поверхностное описание.
|
- не полностью выполнил задания для самостоятельной работы, указанных в программе дисциплины, либо задания выполнены неверно, очевиден плагиат;
|
|
Критерий 4
|
- при устном ответе высказал самостоятельное суждение на основе исследования теоретических источников, логично и аргументированно изложил материал, связал теорию с практикой посредством иллюстрирующих примеров, свободно ответил на дополнительные вопросы.
|
- при устном ответе объяснил учебный материал, интерпретировал содержание, экстраполировал выводы.
|
- при устном ответе продемонстрировал знание базовых положений и ключевых понятий, верно воспроизвел учебное содержание без использования дополнительного материала.
|
- при устном ответе допустил фактические ошибки в использовании научной терминологии и изложении учебного содержания, сделал ложные выводы.
|
|
|
Скачать 51.91 Kb.