Практическое задание №3 Пришлите видео тренировки или соревновательной ситуации в выбранном Вами виде спорта, где на Ваш взгляд. Практическое задание №3. Дисциплина Введение в деятельность инструктора по физическому воспитанию Практическое задание 3, Модуль 3
 Скачать 68.03 Kb.
|
|
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения Программа профессиональной переподготовки Физкультурно-оздоровительная деятельность по плаванию с детьми грудничкового, раннего и дошкольного возраста (340) Дисциплина: Введение в деятельность инструктора по физическому воспитанию Практическое задание 3, Модуль 3. Специфические аспекты деятельности инструктора по физическому воспитанию Выполнил: слушатель Преподаватель: Филатова Александра Викторовна г. Москва – 2022 Пришлите видео тренировки или соревновательной ситуации в выбранном Вами виде спорта, где на Ваш взгляд лучше всего проявляется то или иное умение (несколько умений) инструктора по физическому воспитанию. Дайте пояснение к видео либо в письменном виде, либо устно в рамках видеоролика. В данном видеоролике представлено занятие по плаванию с воспитанниками средней группы на основе сказочного сюжета. https://cloud.mail.ru/public/jTF5/AucF4CcJ9 В процессе подготовки к занятию использовала конструктивные умения, а именно: применяла оптимальные методы и приемы работы с детьми; рационально распределяла время занятия, логически переходила от одного этапа к другому; подобрала необходимые упражнения и учебный материал с учётом возрастных особенностей воспитанников; предусмотрела возможные затруднения воспитанников в образовательной деятельности, соответственно определила наиболее доступную форму проведения занятия. Применяла организаторские умения, а именно: организовала образовательную деятельность с учётом физического развития детей и их интересов; организовала развивающую среду, соответствующую теме занятия; использовала различные приёмы включения детей в разные виды двигательной деятельности; применяла современные образовательные технологии (здоровьесберегающая, игровая, сказкотерапия) Применяла коммуникативные умения, а именно, в общении с детьми учитывала их интересы, чувства и желания; выражая собственные эмоции, подражая герою игры «волку», использовала все доступные средства: позу, движение, мимику, жесты, темп говорения, высоту голоса; использовала приветствие, похвалу детей; переспрашивала, добиваясь верного ответа. |