научные исследования. Диссертация как вид научного исследования. Требования к структуре, содержанию, основным разделам диссертации. Что такое информация
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
План 1. Поиск научной информации 2. Магистерская диссертация как вид научного исследования. 3. Требования к структуре, содержанию, основным разделам диссертации. Что такое информация?. 1. сообщение, осведомление о положении дел, сведения о чём-либо, передаваемые людьми 2. снятие неопределённости в результате получения сообщений 3. передача, отражение разнообразия в любых объектах и процессах (неживой и живой природы) Научная информация – это приобретается в процессе познания, отображает закономерности объективного мира и используется в общественно- исторической практике. 1. Научная информации и ее источники Информация имеет свойство "стареть". Падение ценности информации ("старения"): ориентировочно составляет 10% в день для газет, 10% в месяц для журналов и 10% в год для книг. 10% в год для научных изданий Рост информации в современном мире Ежегодно кол-во информации в мире удваивается.  Под «источником научной информации» понимается документ, содержащий какое-то сообщение. Документальные источники содержат в себе основной объем сведений, используемых в научной, преподавательской и практической деятельности, К документам относят различного рода издания, являющиеся основным источником научной информации. Источники создают информационные потоки, которые постоянно возрастают. Восходящий — это поток информации от пользователей в регистрирующие органы. Исполнители научной работы (НИИ, вузы и др.) представляют информацию в соответствующие организации. К восходящему потоку относят также статьи, направленные в различные журналы. Нисходящий — это поток информации в виде библиографических, обзорных, реферативных и других данных, который направляется в низовые организации по их запросам. Все документальные источники научной информации делятся на первичные и вторичные. Первичные документы содержат результаты научных исследований (монографии, сборники научных трудов, авторефераты диссертаций и т.д.). Вторичные являются результатом аналитической и логической переработки первичных документов (справочные, информационные, библиографич.). Научные издания: издания, содержащие результаты теоретических и/или экспериментальных исследований, а также научно подготовленные к публикации памятники культуры и исторические документы. Виды НИ: монография, автореферат, диссертации, препринт, сборник научных трудов, материалы научной конференции, тезисы докладов научной конференции, научно-популярное издание. Учебные издания - содержат систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рассчитанное на учащихся разного возраста и ступени обучения (учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие, хрестоматия и т.д.) В своей книге "Реорганизация знаний" профессор Ким Вельтман пишет, что в настоящее время "ученый, занимающийся научной деятельностью, тратит 90% своего времени на поиск документов, 5% на их изучение и всего 5% на науку" «Современным ученым необходима универсальная система поиска информации, которая позволит сократить время на поиск нужных документов, на формирование найденных материалов в единую систему знаний, позволит вести работу с ними эффективнее» К.Вельтман Полезность научной информации по результатам опросов (оценено по десятибалльной шкале) Научные журналы 8,4 Реферативные журналы 6,9 Монографии, учебники, справочники 6,1 Личные контакты 5,5 Конференции, конгрессы 4,5 Отчеты о научно-исследовательских работах и диссертации 3,6 Виды информационного поиска Библиографический - название статьи (книги), выходные данные Документальный - текст статьи Фактографический - ответ на поставленный вопрос Аналитический - обзоры по данной теме Организация доступа к знаниям и информации в библиотечной среде классификационные системы, где хранятся термины и отношения между ними (УДК, ББК) словари, где даны определения слов энциклопедии, которые дают более детальную информацию к термину или слову каталоги, которые связывают слова и термины с заголовками книг частичные содержания в форме индексов, обзоров, аннотаций к полнотекстовым ресурсам  Библиотечный каталог! Каталоги существовали в библиотеках Древнего мира В Египте (Эдфу, 18 в до н.э., опись храмовой библиотеки составляла 34 ящика Каталог Александрийской библиотеки, составленный выдающимся поэтом и учёным Каллимахом в 260-240 г.г. до н.э. был первым в истории который содержал сведения об отсутствующих в фонде произведениях с указанием места их хранения, и древнейшей библиографической работой. Каталоги библиотеки различаются по форме Карточные В виде книжного издания На микроносителях Электронные По характеру отражаемых поисковых признаков каталоги бывают Хронологические (по годам издания) Нумерационные (по номерам документов) Географические (в соответствии с местом издания документов в алфавитном порядке) Топографические (по порядку расстановки документов на полках) Алфавитный, систематический, предметный (алфавит предметных рубрик) Страноведческий, краеведческий Реферативные журналы Специальные издания, содержание которых представляет собой краткое изложение (рефераты, аннотации) оригинальных научных работ, появившихся в периодических изданиях, книг, а также патентов. Представляют информацию как в бумажном, так и в электронном виде, что является основой баз данных и поисковых систем в компьютерных сетях. Выпускаются ВИНИТИ с 1952 г. С распространением интернета реферативные журналы в основном уступили место библиографическим базам данных. Магистерская диссертация как вид научного исследования. Магистерская диссертация (МД) – это учебно-исследовательская работа, успешная защита которой предполагает присвоение академической степени магистра. Выполнение МД должно не столько решать научные проблемы или задачи, сколько показать, что ее автор способен вести научный поиск, распознавать профессиональные проблемы, выявлять и формулировать научные задачи, знать методы и приемы их решения. Цель выполнения магистерской диссертации -систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по соответствующему направлению; -развитие навыков ведения самостоятельной работы -приобретение опыта систематизации полученных результатов исследований, формулирование новых выводов и положений на основе результатов выполненной работы; -приобретение опыта публичной защиты выполненной работы. 3. Требования к структуре, содержанию, основным разделам. Методологически выдержанная диссертационная работа характеризуется: -корректно поставленной проблемой и её решением с признаками научной новизны. -выделением объекта и предмета исследования как совокупности взаимосвязанных подпроблем; -построением теории, с помощью которой предмет исследования (изучаемую проблему) можно описать, объяснить, вскрыть внутренний механизм явлений и противоречий, выдать рекомендации по совершенствованию; Методологически выдержанная диссертационная работа характеризуется: -обеспечением единства теории и практики; -законченностью и цельностью исследования, достоверностью полученных научных результатов, доказанных и проверенных теоретическими методами, экспериментальными исследованиями и практическими наблюдениями. Актуальность диссертационного исследования Означает, что поставленные в диссертации цель и задачи, требуют скорейшего решения, важны для практики или соответствующей отрасли науки. Обоснование актуальности может быть сделано только после знакомства с литературными источниками и тщательного изучения библиографического материала. З аспекта обоснования актуальности Социальная, общественная или научная значимость исследуемой проблемы. Степень научной разработанности проблемы исследования. Теоретическая и практическая необходимость проведения данного исследования, обусловленная личностно – профессиональными интересами магистрата Определение объекта и предмета исследования Объект исследования - это, как правило, процесс, некоторое явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя. Предмет исследования В предмете исследования фиксируется то свойство объекта или отношение в объекте, которое в данном случае подлежит глубокому специальному изучению. В одном и том же объекте могут быть выделены различные предметы исследования. Поэтому в предмет включаются только те элементы, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе. Объект и предмет исследования Объект – это всегда то, что изучают, а предмет – с какой стороны будут изучать. ВКР (инженер-технолог) Объект исследования - труба газопровода. Предмет исследования - сварной шов данной трубы, который исследуется для обеспечения большей производительности сварки при сохранении качества изделия. Цель исследования Это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска. По существу, в цели формулируется общий замысел исследования. Поэтому она должна быть сформулирована кратко, лаконично и предельно точно в смысловом отношении, что намеревается сделать автор, к какому конечному результату он стремится. Задачи исследования Связаны с целью исследования, конкретизируют ее, определяют конкретное действие, выполнение которых приведет к завершению исследования, подтверждению или опровержению выдвинутой гипотезы. Каждая из поставленных задач должна найти отражение в основном содержании работы и в названии глав, либо отдельных параграфов. Количество задач не должно превышать 4 – 5. Задачи исследования В состав задач исследования должны войти задачи, связанные с изучением литературных источников, подбором диагностических процедур, разработкой системы, модели, плана или программы предполагаемой работы, анализом, обобщением, выводами и практическими рекомендациями. Последовательность задач должна отражать логику научного поиска. Типичная формулировка задач изучить; выявить; определить; систематизировать; подобрать; обобщить; разработать; сформулировать рекомендации и т. п. Выдвижение и разработка гипотезы Гипотеза – научно обоснованное предположение о путях решения проблемы. Гипотеза должна соответствовать теме и не выходить за пределы предмета исследования. Гипотеза не должна противоречить другим теориям, доказанным ранее в той или иной области Гипотеза исследования Знание предмета исследования позволяет выдвинуть рабочую гипотезу, т.е. предположение о возможных путях решения поставленных задач. Конструкция гипотезы: Утверждение (существует факт); Догадка (вместе с тем); Предположение (можно изменить); Научное обоснование на основе поставленных задач (если). Гипотеза исследования Тема: «Особенности становления толерантного сознания сотрудников ОВД в контексте влияния профессиональных деформаций». Гипотеза: ПД не способствуют снижению уровня толерантности сотрудников ОВД Обоснование гипотезы: ----------------------------------- Цель исследования: подтверждение гипотезы Методы исследования Это способы организации исследования, сбора теоретической и эмпирической информации, способы обработки, обобщения и интерпретации полученных результатов. Методы исследования должны быть адекватны предмету и задачам исследования и применяются в комплексе. Методы исследования На эмпирическом уровне 1) изучение научно-методической литературы, документальных и архивных материалов; 3) наблюдение, эксперимент; 4) методы опроса: беседа, интервью и анкетирование; 5) контрольные испытания (тестирование); На теоретическом уровне: анализ, синтез, индукция (индуктивное обобщение), дедукция, абстрагирование, формализация, идеализация…. Научная новизна Диссертация должна содержать новое решение научной задачи или новые научно обоснованные разработки, обеспечивающие решение прикладных задач. Новизна может быть связана как со старыми идеями, что выражается в их углублении, конкретизации, дополнительной аргументации, показом возможного использования в новых условиях, так и с новыми идеями, выдвигаемыми лично соискателем. О существенности решаемой научной задачи можно судить по его влиянию на развитие науки и технологии. Элементы новизны, которые могут быть представлены в работе: -новый объект исследования, т.е. задача, поставленная в диссертации, рассматривается впервые; -новая постановка известных проблем или задач (например, сняты допущения, приняты новые условия); -новый метод решения; -новое применение известного решения или метода; -новые следствия из известной теории в новых условиях; -новые результаты эксперимента, их следствия; -новые или усовершенствованные критерии, показатели и их обоснование. Положения, выносимые на защиту являются основой магистерской диссертации. В них приводятся основные научные и практические результаты, полученные в диссертационном исследовании. Количество научных положений обычно составляет 5-6 пунктов. Примеры:- разработаны требования к; - выявлены факторы, влияющие на ; - выведена взаимосвязь соответствия ; - выделены и охарактеризованы этапы ; - дополнен инструментарий; - выявлена целесообразность введения (внедрения) ; - предлагается следующая формулировка (следующее определение) и т.д. База исследования Короткое описание экспериментальной базы, на которой изучались те или иные явления, апробировались методики, проводился эксперимент. Общая информация о количественном составе выборки испытуемых ( более подробная информация о выборке, ее качественная характеристика приводятся в практической главе магистерской диссертации.. Структура исследования должна по структуре соответствовать логике научного исследования и содержать: Титульный лист. Оглавление. Введение. Анализ литературных источников по теме исследования. Организация и методика исследований. Результаты исследований. Заключение. Список использованных источников. |