Джамиля Слайд Образовательная система Школа 2100
 Скачать 23.25 Kb.
|
|
Модель обучения «Школа 2100» Малика Слайд 2. Научные руководители - А.А.Леонтьев, Д.И. Фельдштейн, С.К.Бондырева, Ш.А. Амонашвили Джамиля Слайд 3. Образовательная система «Школа 2100» - первый в России современный опыт создания целостной образовательной модели, последовательно предлагающей системное и непрерывное обучение детей от младшего дошкольного возраста до окончания старшей школы. Диана Слайд 4. Школа 2100 - программа для начальной школы. Название «2100» выбрано не случайно: 21 означает нынешний век, а два нуля сливаются в знак бесконечности и символизируют прогресс. Полина Слайд 5. Главные цели программы «Школа 2100» — научить ребёнка следующим навыкам: самостоятельно учиться; организовывать свою работу; искать необходимые знания, анализировать их, структурировать и применять на практике; ставить перед собой цели и добиваться их; адекватно оценивать свою деятельность. Малика Слайд 6. Главная задача - помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять своё достойное место в ЖИЗНИ, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких. Обучение в рамках образовательной системы представляет собой целостный и преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся. Джамиля Слайд 7. Особенности ОС «Школа 2100»: Системность, непрерывность и преемственность Слайд 8. Системность. Дети с 3-х лет и до окончания школы учатся эффективно пользоваться своими знаниями и умениями по целостной образовательной системе, посредством которой максимально раскрываются способности ребенка, на доступном языке даются ответы на важнейшие вопросы: «Зачем учиться?», «Чему учиться?», «Как учиться?». Все учебники и учебные пособия основаны на единых подходах к содержанию, сохраняют методологическое, дидактическое, психологическое и методическое единство, в них используются одни и те же основные образовательные технологии, которые, не меняясь, по сути, трансформируются на каждом этапе обучения. Диана – слайд 9 - Непрерывность. «Школа 2100» - это совокупность предметных курсов от дошкольного образования до старшей школы. Под непрерывностью понимается наличие последовательной цепи учебных задач на всем протяжении образования, переходящих друг в друга и обеспечивающих в ходе их решения постоянное, объективное и субъективное продвижение учащихся на каждом из последовательных временных отрезков. Полина – слайд 10 - Преемственность. Под преемственностью понимается непрерываемость на границах различных этапов или форм обучения: детский сад – начальная школа, начальная школа – основная школа, основная школа – старшая школа, школа – вуз, вуз – последипломное обучение, то есть, в конечном счете, единая организация этих этапов или форм в рамках целостной системы образования. Малика слайд 11 Учебники Образовательной системы «Школа 2100» построены как энциклопедии и научно-популярные книги для взрослых: в них всегда содержится избыточная информация, из которой читатель должен найти ответ на интересующий именно его вопрос. Слайд 12. Плюсы и минусы программы «Школа 2100» Джамиля - Плюсы ✅ Программа непрерывна с 1 по 11 класс. ✅Охватывает большой объём материала. ✅Учит детей искать знания. ✅ Некоторые учителя отмечают, что выпускники этой образовательной системы знают больше сверстников в средней школе. Диана - Минусы ❌ Программа больше ориентируется на учащихся среднего и высокого уровня подготовки. Самые сложные предметы в началке — математика Козловой С.А. и окружающий мир Вахрушева А.А. Домашка часто требует помощи родителей. ❌ Не все учителя готовы продолжать обучение по программе «Школа 2100» в пятом классе. ❌ Программа ограничена в использовании в школах, так как учебные пособия не вошли в федеральный перечень. Полина – слайд 13 Программа "Перспективная начальная школа" Слайд 14. Модель личностно-коммуникативного развивающего обучения «Перспективная начальная школа» Чуракова Роза Гельфановна - профессор кафедры начального и дошкольного образования АПК и ППРО, кандидат педагогических наук, научный руководитель проекта «Перспективная начальная школа», автор УМК «Предшкола Нового поколения». «Перспективная начальная школа» - это учебно-методический комплект 4-летней для начальной школы (руководитель - профессор Р.Г. Чуракова). Предпосылками для создания стали: основные положения Л.В. Выготского, научные идеи развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, Малика слайд 15 Цель программы- развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально- ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру. Джамиля слайд 16 Основная идея программы «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. Диана_слайд_17_-_21__УМК_«Перспективная_начальная_школа»'>Диана слайд 17 - 21 УМК «Перспективная начальная школа» включает комплекты по следующим учебным предметам: Обучение грамоте и чтению.- Русский язык. - Литературное чтение. - Математика. – Окружающий мир. - Музыка Технология. -Информатика Таким образом, «Перспективная начальная школа» полностью обеспечивает учебный процесс в начальной школе учебно-методическими пособиями по всем предметам, включённым в Федеральный базисный учебный план. Полина – слайд 22 Основные принципы концепции «Перспективная начальная школа»: - Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка. - Принцип целостности картины мира. - Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников. - Принципы прочности и наглядности. - Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей. Малика слайд 23 Типические свойства УМК «Перспективная начальная школа»: - Комплектность предусматривает единство установки формирования таких общих учебных умений, как умение работать с учебником и с несколькими источниками информации, умение делового общения. Кроме того, это обмен информацией между учебниками. Наличие внешней интриги, героями которой часто являются брат и сестра (Миша и Маша). Джамиля - Инструментальность – это предметно-методические механизмы, способствующие практическому применению получаемых знаний. Это не только включение словарей разного назначения во все учебники, но и создание условий необходимости их применения при решении конкретных учебных задач. Диана - Интерактивность – Internet-адреса в учебниках комплекта рассчитаны на перспективное развитие условий использования компьютера во всех школах. Однако, поскольку для многих школ использование Internet-адресов является перспективой, УМК выстраивает систему интерактивного общения со школьниками посредством систематического обмена письмами между героями учебников и школьниками. Полина - Интеграция – это стремление к созданию курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира. Разработан интегрированный курс «Окружающий мир», в котором органично сосуществуют представления и понятия из таких образовательных областей, как естествознание, обществоведение, география, астрономия, ОБЖ. Этому же требованию подчиняется современный курс литературного чтения, где интегрируются такие образовательные области, как язык, литература и искусство. Таким образом учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа» позволяет достичь оптимального индивидуального развития каждого ребёнка. Слайд 24- Спасибо за внимание! |