|
|
Дневник производственной пр ПМ 02. Дневник производственной практики по пм. 02 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием Специальность 44.
Министерство образования и науки Мурманской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области
«Мурманский педагогический колледж»
(ГАПОУ МО «МПК»)
 
ДНЕВНИК
производственной практики
по ПМ.02 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием
Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование
заочное отделение
Сроки проведения: 3 курс 5, 6 семестр
Студентки _________________________
Группы 3 ________
Мурманск 2019
Сведения о базе практики
Полное название образовательной организации
Адрес, телефон
Заведующий
Старший воспитатель
Воспитатели группы
Медицинская сестра
Индивидуальный план ежедневной работы студента
Дата
|
Вид работы
|
Содержание работы
|
Оценка
|
|
Анализ заданий по практике
Составление графика образовательной работы с детьми своей возрастной группы на весь период практики.
Оформление документации по практике
|
Проанализировала задания по практике
Составила график образовательной работы с детьми своей возрастной группы на весь период практики.
Оформила документацию по практике
|
|
|
Анализ организации образовательной деятельности в группах дошкольного возраста
|
Провела анализ организации образовательной деятельности по образовательной области «художественно-эстетическое развитие» (продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация, лепка, конструирование; музыкальная деятельность) Приложение 1;
по образовательной деятельности «социально-коммуникативное развитие»; взаимодействия участников образовательного процесса (воспитатель-музыкальный руководитель).
|
|
|
Самостоятельное проведение образовательной деятельности студентами во 2-ую половину дня.
|
Подъем детей: негромким, спокойным голосом предлагаю вставать тем детям, кто уже проснулся, осуществляю постепенный подъём.
Провожу гимнастику после сна в кроватках
(Приложение 2)
Затем предлагаю детям идти умываться и одеваться.
Ужин: Спрашиваю, в какое время суток завтракают? Дежурные объявляют меню, желают детям приятного аппетита. Напоминаю о посадке, аккуратности, о правильном пользовании приборами, вежливости, правилах поведения за столом (не расставлять локти, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды, благодарить). Использую потешку: «Когда я кушаю, я никого не слушаю».
Задаю вопросы: Как правильно нужно сидеть за столом? Какие правила нужно соблюдать за столом? Почему? Контролирую, чтобы дети благодарили, задвигали свой стул. Провожу работу с дежурными, привлекаю детей к самообслуживанию. Оцениваю детей за культуру поведения, аккуратность.
Индивидуальные трудовые поручения в уголке природы «Наведем порядок»
Цель: воспитывать у детей желание поддерживать порядок в уголке природы
Привлечь: Люда, Рита
Игра на развитие коммуникативных навыков«Небоскреб»
Цель: развитие умения договариваться, работать в команде.
Необходимые приспособления: складной метр; 2-3 деревянных кубика (можно разного размера) на каждого ребенка.
Ход: Дети садятся в круг, а в центре круга им необходимо построить небоскреб. Дети по очереди кладут свои кубики (по одному за ход). При этом они могут обсуждать, куда лучше положить кубик, чтобы небоскреб не упал. Если упадет хоть один кубик, строительство начинается сначала. В конце игры взрослый может провожу аналогию между башней и командной работой, поясняя детям, что дружба и умение приходить к единому решению — это та основа, которая может удерживать башню от падения, а группу — от развала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
Оценка по практике _______________( )
Руководитель практики ________________________________________________________
Дата__________
Подпись студента_____________________ |
|
|
Скачать 19.27 Kb.