Анализ воспитательного занятия в старшей группе (ОПК-1)
Дата:25.01.2018
Тема: «Добро начинается с тебя»
Воспитатель: Герцог Надежда Владимировна
Группа: «Чунга-чанга»
Цели: Ознакомить детей с определением понятия «добро», его разными проявлениями и составляющими; формировать у детей ценностное отношение к собственной жизни, к другим людям и природе, пробуждать и стимулировать у детей желание «творить добро».
Задачи: Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать эстетические суждения, самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности. Воспитывать желание познавать природу родного края, культуру своего народа через рассказы, сказки. Формировать бережное отношение к ней. Формировать детское творчество.
Средства :Карта «сердце добра», шкатулка, листы бумаги с клейкой основой, фломастеры, белые листы бумаги(формата А5), маленькие сердечки из бумаги.
Время занятия:40 минут. 6-25-8
Ход занятия
-
Этапы заполнения
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность воспитанника
|
Время этапа
|
Вводная часть
|
Приветствует всех собравшихся. Давайте подарим солнышку свою улыбку. Физкультминутка про доброту.
|
Дети смотрят в окно и улыбаются солнышку . Берутся все за руки и улыбаются друг другу. Собирают руками крупинки доброты.
|
6
|
Основная часть
|
Читает письмо от жителей планеты. Вывешивает незаполненную карту в виде красного сердца. Читает рассказ о добрых поступках. Прикрепляет листы с изображением людей, животных, растений на карту. Заполняет карту с детьми. Рассматривают сюжетные картинки и выбрать те, которые связаны с добром. Включает композицию Русланы «В ритме сердца». Задает вопросы про суть в песне Русланы Говорит подарить улыбки и дружеское пожатие руки как можно большему количеству детей..
|
Дети внимательно слушают. Дети приводят примеры добрых поступков( нести тяжелые сумки, уступить место в транспорте, помочь бабушке). Дети рисуют рисунок ,что связано с добром и прикрепляют лист к карте. Рассматривают сюжетные картинки, и говорят какие связаны с добром. Дети прослушав композицию, отвечают на вопросы.( не загрязнять реки, оберегать зверей и птиц).Дети выполняют задание(дарят улыбки и рукопожатия) обходя всю группу.
|
25
|
Заключительная часть
|
Разглядывания шкатулки добрых поступков. Раздает всем маленькие сердечки по2 штуки. Говорить разукрасить сердечко добра и подарить соседу. Проводит выставку работ.
|
Разглядывают шкатулку добрых поступков. Дети берут сердечко, вспоминают свой добрый поступок и кладут в шкатулку, разукрашивают сердечко и дарят друг другу. Все дети рассматривают сердечки и забирают домой.
|
8
| |
Скачать 15.64 Kb.