доклад. Доклад М.О. Доклад на методическое объединение учителей начальных классов. Роль библии в учебновоспитательном процессе
 Скачать 52.42 Kb.
|
  Докладчик: Капкурова И.В.  «Роль Библии в учебно-воспитательном процессе» Доклад на методическое объединение учителей начальных классов. Роль библии в учебно-воспитательном процессе. В начальной школе закладываются фундамент нравственного здоровья ученика, основы знаний о связи языка и духовности, культуры русской речи. Библия – это символ и знамя культуры почти двух тысячелетий. Она давно и бесповоротно вошла в плоть и кровь повседневной жизни, в разговорный язык. Мы не замечаем (а подчас и не подозреваем0 библеизмов, которыми насыщена наша речь и которые давно превратились в пословицы, поговорки, фразеологизмы и являются кладезем мудрости. Приведу примеры самых известных библеизмов: Вавилонское столпотворение. Власть тьмы. В огонь и в воду. Волк в овечьей шкуре. Да не знает левая рука, что творит правая. Зарыть талант в землю. Земля обетованная. Земля, текущая млеком и медом. Змий – искуситель. Знамение времени. Имеющий уши да слышит. Камень преткновения. Книга за семью печатями. Козел отпущения. Кто не работает – тот не ест. Манна небесная. Не ведают, что творят. Невзирая на лица. Не мечите бисер перед свиньями. Не оставить камня на камне. Не от мира сего. Не сотвори себе кумира. Не хлебом единым. Нет пророка в своем отечестве. Ничего нового под солнцем. Око за оком, зуб за зуб. От века и до века. От избытка чувств. Перековать мечи на орала. Повиснуть между небом и землей. Поднявший меч от меча и погибнет. Поклоняться золотому тельцу. Посеешь ветер – пожнешь бурю. Соломонов суд. Соль земли. Строить дом на песке. Терновый венец. Тьма египетская. Умывать (умыть) руки. Фома неверующий. Хлеб наш насущный. Хранить словно зеницу ока. Учитель должен знать библейские истории, чтобы понимать смысл и значение этих выражений, продумать их объяснение, если необходимо, прочитать вслух историю происхождения библеизма на уроке, вместе с учениками вспомнить, подумать, в каких ситуациях они его слышали, в каких случаях уместно сказать то или иное выражение. Библеизмы можно использовать на уроках, во время духовно-нравственных бесед на классном часе, учитывая согласие родителей, уважая детей иных религиозных конфессий. Такая работа помогает воспитывать интерес и уважение к языку, культуре, а также является одной из форм воспитания. Учащиеся начинают понимать, что Библия есть некий удивительный неиссякаемый источник с живительной влагой, в которой пребывают в первозданной сохранности корни нашего языка, великой русской речи. |