Я Трофимова Анна Анатольевна проходила практику. К по прибытию в центр я прослушала инструктаж проведённой заведующей центра фазлыевы розыев отдыхай. К Анна чётко объяснила правила пожарной безопасности. Познакомила также центром., Я со специалистами и врачами . в этом центре работают врачи воспитатели социальный педагог психолог музыкальный руководитель инструктор по физической культуре. Роза фатыховна познакомилась с кабинетами. Также она познакомила меня с правилами внутреннего трудового распорядка . центр работает с 8:00 утра по 17:00 вечера. К так прошёл Мой первый день практики. К На следующий день я подготовила памятку для родителей детей и юных пешеходов. Я выбрала такую тему потому что Тема дороги пешеходов на данный момент очень актуальна. К следующим делом я уже начала знакомиться с детьми. Мне очень нравится дети потому что они здесь очень добрые отзывчивые и особенные . я познакомилась с логопедом данного учреждение. Её зовут Алексеева Наталья Петровна. К она Да работа логопедом работала воспитателем в данном учреждении. К но так случилось что прошло логопеды не стало и Наталья Петровна пошла учиться на логопеда после того как оно успешно завершила обучение она начала работать логопедом. Не сразу было видно что она заинтересована своей профессией и очень её дорожит. Наталья Петровна приняла меня добротой и познакомилась со своим кабинетом. Кабинет оказался очень просторным светлым комфортным удобным. Логопедический кабинет разделён на зоны: ОАЭ Зона для индивидуальной работы 2 рабочие зоны с группы детей 3 игровой зоны 4 методической зоны. С красной строки мне Наталья Петровна подробно объяснила про каждую зону зона индивидуальной работы предназначена для проведения индивидуальных логопедических занятий. Оборудование в индивидуальные зоны: полка, стулья , настенное зеркало для индивидуальной работы над звукопроизношения. Зона групповой работы тире предназначено для проведения групповых занятий с учащимися. Оборудование: парты, стулья ученические, классная доска, индивидуальное зеркало смотрено в приложении 2,16 зона учебно-методического и учебно дидактического материала предназначена для размещения учебно-методической литературы, наглядно предметного материала и игр. оборудование: шкаф для . рабочее место учителя-логопеда предназначено для организации работы педагога смотрим в приложении 11 14 15. оборудование: письменный стол стул , компьютер, принтер, приложение. дальше я познакомилась с нормативными документами ОАО регламентирующими работу логопедом. Наталья Петровна начала рассказывать закладки троеточие Наталья Петровна познакомила меня также с речевыми картами детей объяснила Какие речевые карты заполняют она первое речевая карта ребенка с тнр. Она рассчитана на первоклассника СНР ООО НР и содержит набор заданий направленных на выявление данного вида речевого нарушения. при необходимости она может быть дополнено приложением, состоящим из заданий, предназначенных для выполнение ребёнком и тогда её возможно использовать для обследования школьников с дисграфией сколько это уже речевая карта второго вида. Также её можно воспользоваться на втором году обучения ребенка с тнр , если коррекционная работа не завершена и необходимо обследовать уже письменную речь. К третьей вид речевой карты тире речевая карта на ребёнка с фнр или фмр она рассчитана на учащихся начального звена с фонетико фонематическое фонетическим недоразвитием или или или имеющего фонетический дефект. Наталья Петровна много времени отводит написанию логопедических значений заключений , характеристик, представление, оформлению речевых карт и должна рационально использовать своё рабочее время. |
Скачать 14.03 Kb.