экология и я. Экология и я вместе дружная семья
 Скачать 21.57 Kb.
|
|
ЭКОЛОГИЯ И Я - ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ Цель: экологическое воспитание Посредством игровых форм привить навыки поведения в природе, бережное отношение к животным. Развитие наблюдательности внимания. Расширение кругозора, развитие логического мышления Добрый день, дорогие друзья! Я рада вас приветствовать на нашем экологическом занятии "Экология и я - вместе дружная семья". И, как вы уже догадались, наше занятие будет посвящено отношениям человека и природы. Сколько благ дает нам матушка-природа: питание, одежда, кров, тепло- это хлопок и шерсть, древесину и металлы, уголь и нефть, и многое другое. Человек многому научился у природы, например, наблюдая за тем, как идет дождь, он придумал лейку и дождевую установку для полива. Мы не сможем обойтись без природы потому, что без пения птиц, прогулок на свежем воздухе, запаха цветов, отдыха на природе жизнь любого человека просто станет скучной и однообразной. Не зря писатель В. Солоухин сказал: "Так же как птицы созданы летать, а рыбы жить в воде, так и человек создан жить среди природы и постоянно с ней общаться". Итак, с древнейших времен люди питались и жили только тем, что давала им природа. Но человек, к сожалению, бездумно использует природу: загрязняет воздух, вырубает леса, отравляет воды рек и озер, убивает животных. Никто не задумывается о том, что будет завтра. А ведь, ребята, сохранить природу - значит сохранить жизнь. Почему так говорят? Ответы детей: Человек и природа едины. Природа дает нам все. Если погубим природу - погубим себя. Наше занятие - экологическое Что же такое экология? . Экология (греч.)- наука о нашем доме. Для человека дом - четыре стены и крыша; для зверя - лес, поле, горы; для рыб - моря, озера, реки. А все вместе взятое - наша планета Земля! А жить вместе в одном доме разным существам ох как непросто! Вот тут - то и придет на помощь эта интересная наука "экология", которая поможет жить в гармонии (дружбе, согласии) всем живущим на планете Земля! И так, начинаем, ребята, наше путешествие по экологическим страницам жизни! 1 станция: "Экологические знаки" Представим, что мы в лесу или на берегу озера. Перед вами экологические знаки. Подумайте, что означает каждый знак и подберите к каждому название из предложенных: "Дикие животные!", "Новое насаждение!", "Осторожно - молодняк!", "Не сорить!", "Не разводить огонь!", "Осторожно: муравейник!", "Берегите животных!", "Осторожно: болото!", "Уступите дорогу! " Молодцы! Вам, ребята, домашнее задание! Какие экологические знаки можете предложить вы. Нарисуйте, мы в библиотеке организуем выставку. 2 станция: "Походная" Поход, костер, палатка - разве это не прекрасно? Но туристом быть не просто. Вот вы умеете укладывать рюкзак и собирать в поход только самые необходимые веши? Вот сейчас и проверю. Я вам зачитаю список, а вы должны отобрать нужные в походе вещи: полотенце, кружка, телевизор, будильник (по солнышку можно время узнать), миска, ложка, коробка конфет, полиэтиленовый пакет, консервы, зонтик, хлеб, утюг, теннисные ракетки, зубная щетка (осиновые палочки могут заменить щетку), мыло, коньки, компас, учебники, спальный мешок, чайная заварка (можно заменить мятой, медуницей, душицей, крапивой, тысячелистником), палатка, йод (заменить листом подорожника, если заболело горло - прополоскать шалфеем, мать - и -мачехой). А скажите, ребята, как нужно вести себя на природе? - тщательно загасить костер, убрать мусор после себя, не разорять птичьих гнезд, муравейники, не уносить диких животных домой; не ловить насекомых, бабочек; не вытаптывать без надобности цветы, ягодники, грибные места; не включать громко музыку (предпочтительнее полюбоваться окружающей красотой - послушать журчание ручейка, шум листвы, шорох трав, пение птиц, всплеск воды). 3 станция: "Викторинная" Внимательно слушаем вопросы и даем на них ответы. Что из перечисленного загрязняет воздух: самолеты, велосипеды, автомобили? (при работе мотора выбрасываются выхлопные газы) Какие предприятия нашего поселка больше всего загрязняют окружающую среду? (комбинат, котельная, обогатительная фабрика). След какого хищного зверя похож на человеческий? (след медведя) Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (Муравьи прячутся в муравейник, закрывают все в ходы) Какую пользу приносят черви? (рыхлят землю) 4 станция: "Отгадай - ка" Вам нужно угадать по подсказке различ ные понятия. Если не сможете отгадать с первой подсказки - попробуйте со следующей: Земля: А) это наш Дом; Б) только на ней есть жизнь; В) её воспевают в своем творчестве поэты, писатели; Красная книга: А) в неё занесены редкие и исчезающие виды растений и животных; Вредные выбросы: А) губят растения и животных; Б) отравляют воду и воздух; из - за этого у человека развиваются болезни; 5 станция: "Поразмышляй - ка" Я вам читаю небольшие отрывки, ваша задача - внимательно слушать и в конце текста ответить на вопросы. Экологические ситуации На день рождения Кате подарили щенка. Наконец-то сбылась мечта. Она так долго уговаривала родителей купить щенка или котенка. И вот теперь у неё появился новый друг - щенок по кличке "Верный". Катя первое время играла с ним, кормила, гуляла. А потом у неё появился компьютер. О щенке Катя вспоминала редко, а когда он заболел, и вовсе предложила маме: "Больной собаке не место в доме, пусть живет на улице". Вопрос: Правильно ли поступила девочка? Ответы детей: Друзей предавать нельзя. Коли берешь в дом зверушку, кого-то из "братьев наших меньших"-чувствуй ответственность: "Мы в ответе за тех, кого приручили" (Экзюпери). Я - ежик. Люди, как правило, относятся к нам, вроде бы, хорошо. Даже часто стараются приручить, поселить в своем доме, считая, что мы ловим мышей. Но этого делать нельзя. Как вы думаете, почему? Ответы детей: Ежик-это лесной, дикий зверек и ему плохо в доме. Паркет, линолеум не заменят ему травы, земли, кустов. Да и человеку, у которого живет еж, тоже плохо, т.к. ежи - ночные животные и всю ночь бегают по комнате, не давая хозяевам спать. Пусть ежи живут там, где им положено. А насчет того, что они мышеловы - еж может поймать мышку, но это бывает очень редко. Гуляя с родителями полосу, Света и Алеша увидели гнездо. "Давайте посмотрим, что внутри птичьего домика, - предложил Алеша, - наверное, там яйца или маленькие птенчики. Если бы птица умела говорить, что бы она сказала ребятам? Ответы детей: Не трогайте моего гнезда. Запах человеческих рук отпугнет меня, и я могу отказаться от своего потомства. 6 станция: "Ребусная" Ребус - загадка, в которой слово или выражение зашифровано в виде рисунков, значков, букв. Зашифровано: волк, сорока, аист, лиса, заяц. Наконец, мы добрались до последней 7 станции- "Библиотечная" (обзор книг). Ребята, мы, люди - дети природы, а она - кладовая, солнце со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным лес, степи, горы, а человеку - природа! И охранять её наша главная цель. И я вас призываю, ребята, начнем с малого: посадим дерево или подлечим дерево со сломанными ветками, уберем мусор, очистим родник, сделаем скворечник, приютим или накормим бездомную зверушку! Ведь как сказал Ф.М. Достоевский: "Кто не любит природы, тот не любит и человека". Сохраним планету Земля голубой и зеленой! |