Экономические школы
|
Период разви
тия
|
Предста
вители
|
Основная идея
|
Меркантилизм
|
16-17 вв.
|
Томас Ман (1571-1641)
|
Денежный баланс
Доход создается в сфере обращения, а богатство нации заключается в деньгах –золото, серебро.
Источником богатства внешняя торговля.
|
Физиократы
|
18 век.
|
Франсуа Кенэ (1694-1774)
|
.Общественное богатство производится в сельском хозяйстве
|
Классическая политическая экономика
|
конец 18 — 1-я пол.19 вв.
|
Адам Смит (1723-1790)
|
Основная идея в учениях Адама Смита — идея либерализма, минимального вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на основе свободных цен.
|
Марксизм
|
2-я пол. 19 — 20 вв.
|
Карл Маркс (1818-1883)
|
Марксизм или теория научного социализма (коммунизма) представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации человеческого труда, равная плата за равный труд, всеобщая и полная занятость.
|
Неоклассическая экономическая теория
|
конец 19 — начало 21 вв.
|
Альфред Маршал (1842-1924)
|
Основная идея — экономическое хозяйство рассматривается представителями этого направления как совокупность микроэкномических агентов, желающих получить максимальную полезность при минимальных издержках.
|
Кейнсианство
|
20 — начало 21 вв.
|
Джон Кейнс (1883-1946)
|
государственного регулирования развитой рыночной экономики путем увеличения или сокращения спроса посредством изменения наличной и безналичной денежной массы
|
Институционализм
|
20 — начало 21 вв.
|
Джон Гелбрейт (1908-2006)
|
Смысл институционального подхода состоит в том, чтобы не ограничиваться анализом экономических категорий и процессов в чистом виде, а включить в анализ институты, учитывать внеэкономические факторы.
|
Неоконсерватизм
(монетаризм)
|
20 — начало 21 вв.
|
Милтон Фридмен (1912-2006)
|
Рынок признается наиболее эффективным способом организации хозяйства, роль государства сводится к обеспечению условий для свободной конкуренции.
|
Скачать 15.64 Kb.