№
|
Экономические школы
|
Представители
|
Произведения
|
Основные роложения
|
1
|
Меркантилизм XV—XVIII вв
|
Антуан де Монкрентьен
Томас Ман
|
Трактат о политической экономии 1615 г
Рассуждение о торговле Англии с Ост-Индией
|
1.Общественное богатство производится только в торговле, поэтому правительство должно всячески поддерживать своих производителей – протекционизм; поощрение экспорта
2. Меркантилисты исходили из положения, что главенствующую роль в экономике, в создании прибыли, играет сфера обращения, а богатство нации заключено в деньгах.
3. Накопление благородных металлов, золота и серебра, меркантилисты рассматривали в качестве главной хозяйственной цели и главной заботы государства.
|
2
|
Физиократы
французская школа экономистов второй половины XVIII в, основанная около 1750 г. Франсуа Кенэ.
|
Анн Тюрго, Визер
Франсуа Кенэ
|
Экономическая таблица
|
1.Общественное богатство производится в сельском хозяйстве.
2. Единственным самостоятельным фактором производства эта школа считала почву, природу
|
3
|
Классическая школа
XVIII века — 30-х гг. XIX века.
|
Адам Смит (трудовая теория стоимости; меновая и потребительская стоимость)
Давид Рикардо
|
Исследование о природе и причинах богатства народов
Начала политической экономии
|
1.Классики считали, что в экономике действует естественный порядок, поэтому рынок не нуждается в государственном регулировании.
2.Рикардо считал "закон стоимости" фундаментом, на котором строится вся политэкономия. Труд – единственный источник богатства, труд лежит в основе стоимости (цены товара)
3.Экономика обладает способностью к саморегулированию и полному использованию своих ресурсов
|
4
|
Марксистская теория сер.XIX
|
К.Маркс,
|
Капитал
|
1.Основа развития общества — материальное производство
 2. Теория прибавочной стоимости: ПС (производительные силы) = СП (средства производства =предмет труда + орудия труда)+РС (рабочая сила) + Д (деньги) ПРОИЗВОДСТВО = Т  Д (новая стоимость, которая значительно выше стоимости рабочей силы, разница между ними - ПРИБАВОЧНАЯ СТОИМОСТЬ)
3. При капиталистическом способе производства прибавочная стоимость присваивается капиталистом в виде прибыли, в чём и выражается эксплуатация им рабочего
|
6
|
Маржинализм -школа предельной (marginalisme, от лат. margo (marginis) — край) полезности
70-е гг. XIX века
|
Карл Менгер
Евгений Бем-Баверк
Джевонс
Вальрас
|
Основания политической экономии
Капитал и прибыль
Теория политической экономии
Элементы чистой политической экономии
|
1.Дали объяснение стоимости с точки зрения психологии покупателя.
2. Они пришли к заключению, что потребительский выбор зависит от степени значимости приобретаемого блага для данного потребителя, уровня насыщенности и количества этих благ, возможности их воспроизводства.
3. Острота нужды в том или ином благе неодинакова, существует своего рода иерархия потребностей
4. Человек рассматривался маржиналистами как рациональное существо, целью которого является максимизация собственного удовлетворения.
|
7
|
Неоклассическая школа
|
Альфред Маршал
|
В 1890 году вышла книга Принципы политической экономии
|
Обстоятельно проанализировал, как складываются и взаимодействуют спрос и предложение, ввел понятие эластичности спроса, предложил свою, «компромиссную» теорию цены.
|
8
|
Историческая школа (возникла в Германии, но выделяют английскую, французскую)
|
Фридрих Лист
Адам Мюллер
М. Вебер
|
Национальная система политической экономии
Публицистические статьи
Протестантская этика и дух капитализма
|
Направление в экономической науке, главными положениями которого являлись: 1. Изучение истории и специфики национальных хозяйств;
2. Выделение неэкономических факторов, влияющих на развитие экономики: географическое положение, климат; особенности менталитета; вера особенности исторического развития; особенности культуры; особенности психологии.
3. Анализ конкретных экономических ситуаций в различных странах, а не разработка экономических теорий
Вебер: Погоня за благосостоянием считалась признаком не греховных жадности или честолюбия, но нравственности и праведности. Вебер называл это «духом капитализма»
|
Современные экономические школы
|
9
|
Кейнсианство
30-е годы XX в и до наших дней
|
Джон Кейнс
|
Общая теория занятости, процента и денег
|
1.Кейнс считал, что рыночная система изначально не равновесна, поэтому нуждается в жестком государственном регулировании.
2. Идея Кейнса состоит в том, чтобы через активизацию и стимулирование совокупного спроса (общей покупательной способности) = «накачка спроса» -воздействовать на расширение производства и предложение товаров и услуг.
3. Государство осуществляет увеличение денежной массы, снижение ставок процента; недостаток спроса компенсируется за счёт общественных работ и бюджетного финансирования
|
10
|
Институционалисты 70-е гг XXв
|
Джон Гелбрейт,
Людвиг Эрхард
|
1. «Общество изобилия»
2.«Экономическая теория и цели общества»
Благосостояние для всех
|
1.Они считали, что нельзя анализировать поведение хозяйствующего субъекта, не учитывая окружающей среды.
2. Они предлагали комплексное изучение хозяйственной системы в динамике, в процессе эволюции. 3.Институционалисты выступают за более обстоятельное решение социальных проблем. Вопрос о социальных гарантиях занятости может стать важнее вопроса об уровне заработной платы
|
11
|
Монетаристы (монетаризм)
50-е гг XX и до наших дней
(Название дано Карлом Бруннером американский экономист)
|
Милтон Фридмен
|
1. «Роль монетарной (денежной) политики»
2. «Деньги и экономическое развитие»
|
1.Экономическая теория регулирования экономики с помощью денежно-кредитных инструментов (эмиссия, процентная ставка банка) Количество денег в обращении является определяющим фактором развития экономики
2. Монетаристское правило: денежное предложение должно расширяться с такой же скоростью, как и темп роста реального ВВП, постоянно увеличивающееся денежное предложение будет поддерживать расширяющийся спрос, не вызывая при этом роста инфляции
3. Монетаристы считают, что рыночное хозяйство в силу внутренних тенденций стремится к стабильности, самоналаживанию.
4.Если имеют место диспропорции в экономике, то к этому приводит государственное вмешательство
|
Скачать 25.54 Kb.