татаринова а.п экономика. Экономика это хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления. Экономическая теория
 Скачать 24.44 Kb.
|
|
ФИО- Татаринова Анастасия Павловна ГРУППА-ЮБ2101 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. ЭКОНОМИКА: ПОТРЕБНОСТИ И РЕСУРСЫ. I. Дать определение понятиям: 1. Экономика – это хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления. 2. Экономическая теория – это общественная наука, которая изучает проблему выбора в условиях ограниченности ресурсов для максимального удовлетворения потребностей людей. 3. Предмет экономической теории — это отношения, возникающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов. 4. Микроэкономика – это раздел экономической теории, изучающий поведение отдельных экономических агентов в ходе их производственной, распределительной, потребительской и обменной деятельности. 5. Макроэкономика – это раздел экономической теории, изучающий функционирование экономики в целом, экономическую систему как единое целое, совокупность экономических явлений. 6. Функции экономической теории – к функция экономической теории относятся познавательная, воспитательная, критическая, прогностическая 7. Экономические блага — это блага, которые являются объектом или результатом экономической деятельности людей. 8. Кривая производственных возможностей – это кривая, показывающая различные комбинации максимальных объёмов производства нескольких благ. 9. Альтернативные издержки производства данного товара – это количество другого товара, от производства которого приходится отказаться, чтобы произвести дополнительную единицу данного товара. 10.Закон возрастания альтернативных издержек производства – производство дополнительной единицы продукта 1 приводит к возрастающему по количеству отказу от производства продукта 2. II. Вопросы для размышления 1.Прокомментируйте фразу американского экономиста Герберта Саймона: «Экономика– не просто наука об использовании ограниченных ресурсов, но наука о рациональном использовании ограниченных ресурсов.» Основная идея затронутой автором темы касается экономики, как науки изучающей производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг. В современном мире данная проблема не теряет своей актуальности, так как стремительно развивается промышленный сектор и растущие потребности людей. Экономика- наука, изучающих, как в условиях ограниченности ресурсов удовлетворять постоянно растущие потребности людей. Автор дает четко понять , что каждый человек должен иметь базовые знания по экономике, так как каждый день человек сталкивается с проблемами экономики, решение которых важно для удовлетворения потребностей. 2. Прокомментируйте высказывание Эксл Роуз: я бы сказал любому ученику высшей школы: «Ходи на уроки экономики. Не важно, чем ты собираешься заниматься в жизни, будет ли это искусство или что-то другое, не пренебрегай уроками экономики. Вы можете сказать: «Я не собираюсь заниматься коммерцией», но если ты занимаешься чем-то, чтобы заработать денег, то ты, в любом случае, имеешь отношение к коммерции. Ты можешь продавать гамбургеры в Макдоналдсе, но ты занимаешься той же коммерцией». В данном высказывании автор поднимает тему коммерции (деятельность, главной целью которой является получение прибыли). Я согласна с Роузом, так как независимо от того, чем человек занимается, его деятельность направлена на зарабатывание денег(доход, заработная плата, прибыль, гонорар, дивиденды и т.д.). Именно поэтому экономические знания важны независимо от сферы деятельности человека. III. Задачи / упражнения 1. В группе по результатам психологического тестирования обнаружено 10 Лидеров, 10 Организаторов, 1 Работник, 1 Мыслитель. Ко дню студента группа должна подготовить 15 бумажных корабликов и придумать к ним 15 названий. Известно, что: • Работник сделает кораблик за 1 мин и придумает название за 5 мин; • Мыслитель сделает кораблик за 10 мин и придумает на звание за 1 мин; • Лидер сделает кораблик за 5 мин и придумает название за 10 мин; • Организатор сделает кораблик за 10 мин и придумает название за 5 мин. определите, сколько времени потребуется группе, чтобы подготовиться ко Дню студента: Ответ-5 минут 2. В жаркой пустыне путнику предлагают выбор: литр чистой воды либо дорогой алмаз. Покажите графически: а) Выбор потребителя между бутылкой воды и алмазом в жаркой пустыне. б) Выбор потребителя, если пункты выдачи «алмаз или вода» будут на расстоянии в 100 метров друг от друга А) Выбор потребителя в жаркой пустыне упадет на алмаз. Б)В случае, если пункты выдачи «алмаз или вода» будут на расстоянии в 100 метров друг от друга, то потребитель выберет алмаз. 3. В таблице приведены данные об изменении структуры производства в стране А в условиях военного времени. Варианты Тракторы Минометы Альтернативные издержки A 7 0 B 6 10 C 5 19 D 4 27 E 3 34 F 2 40 G 1 45 H 0 49
а) Перенесите данные таблицы на рисунок б) Какую форму имеет кривая производственных возможностей на этом чертеже? в) Какие условия должны быть соблюдены, чтобы экономика страны А находилась (графически) на линии производственных возможностей? г) Рассчитайте альтернативные издержки производства одного миномета по данным таблицы. д) Как меняются эти альтернативные издержки (падают/растут/не меняются)? Ответ: IV. Тестовые задания 1. Выберите наиболее полное современное определение предмета экономической теории. Экономическая теория изучает: а) процесс производства и обмена товарами; б) деньги, банковскую систему, капитал; в) национальное богатство страны; г) способы использование обществом ограниченных ресурсов, необходимых для удовлетворения потребностей людей. Ответ: Г 2. Каждому из отмеченных цифрами определений найдите соответствующее понятия (А, Б, В, Г): • 1. метод умозаключений, основанный на обобщении фактов; • 2. направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика; • 3. абстрактная структура, создающая упрощенную картину экономической реальности; • 4. метод исследований объекта, состоящий в отвлечении от случайных, временных черт и связей. А. Экономическая модель Б. Абстракция В. Индукция Г. Нормативная экономическая теория. Ответ: 1-В; 2-Г; 3-А; 4-Б. 3. Существование экономических проблем может быть объяснено: а) воздействием государства на экономику и растущим населением земли; б) загрязнением окружающей среды и существованием международных монополий; в) наличием инфляции и безработицы; г) неограниченностью потребностей людей и ограниченностью ресурсов; д) неэффективным использованием экономических ресурсов. Ответ: Г 4. Предметом экономической теории является: а) выяснение законов экономического развития; б) анализ механизма функционирования экономических систем; в) разработка принципов экономической политики; г) изучение поведения индивидуумов как реализации их экономических интересов. Ответ: В 5. Проранжируйте потребности согласно пирамиде потребностей А. Маслоу: а) потребности в уважении; потребности в социальных контактах; потребности в саморазвитии; потребности в безопасности; физиологические потребности; б) физиологические потребности; потребности в саморазвитии; потребности в уважении; потребности в социальных контактах; потребности в безопасности; в) потребности в саморазвитии; потребности в уважении; потребности в социальных контактах; потребности в безопасности; физиологические потребности; г) физиологические потребности; потребности в безопасности; потребности в социальных контактах; потребности в уважение; потребности в саморазвитии. Ответ : Г 6. КВП (кривая производственных возможностей) показывает: а) альтернативную комбинацию производства двух товаров при неограниченном количестве ресурсов; б) лучшую из возможных комбинаций производства двух товаров; в) точное количество двух товаров, которые экономика намерена производить; г) действие закона убывания альтернативных издержек; д) альтернативную комбинацию производства двух товаров при наличии данного количества ресурсов. Ответ: Б 7. Смещение кривой производственных возможностей вправо: а) означает расширение производственных возможностей; б) свидетельствует о суждении производственных возможностей; в) свидетельствует о повышении эффективности использования имеющихся ресурсов; г) невозможно при имеющейся технологии и данном объеме ресурсов. Ответ: Б 8. Альтернативные издержки производства – это: а) издержки производства продуктов – заменителей; б) издержки производства одного товара на разных предприятиях; в) количество товаров, которые надо пожертвовать, для производства данного товара; г) затраты на взаимозаменяемые ресурсы. Ответ: А 9. Если предприятие при полном использовании имеющихся у него производственных мощностей может производить либо 100 ед. продукта А, либо 20 ед. продукта В, то альтернативные издержки увеличения производства продукта В на единицу равны: а) 20 ед. продукта А; б) 25 ед. продукта А; в) 5 ед. продукта А; г) нет верного ответа. Ответ: В 10. Ограниченность ресурсов означает: а) недостаток денежных средств; б) невозможность удовлетворить все потребности людей; в) проблему, которая возникает только в слаборазвитых странах; г) дефицит на рынках факторов производства (ресурсов). Ответ: Г V. Контрольные вопросы 1. Что такое альтернативный выбор? Можно сказать , что это ограниченность экономических ресурсов с одной стороны и неограниченность человеческих желаний с другой стороны 2. Что понимается под рациональным экономическим поведением? Рациональное поведение - это продуманное поведение, предполагающее сопоставление результатов действия с затратами, а также образ, способ, характер экономических действий граждан, работников, руководителей, производственных коллективов в тех или иных складывающихся условиях экономической деятельности. 3. Что представляет собой метод научного исследования и какие приемы научного анализа использует экономическая теория? Методы экономической теории –это совокупность приемов, инструментов и способов познания Приемы научного познания - 1) анализ 2) дедукция 3) индукция 4) научная абстракция 4. Что является критерием эффективного использования ресурсов? Эффективность использования ресурсов характеризует связь между количеством ресурсов, израсходованных в процессе производства, и количеством товаров и услуг, полученных в результате использования этих ресурсов. 5 Что показывают точки на кривой производственных возможностей? Кривая производственных возможностей — это совокупность точек, которые показывают различные комбинации максимальных объёмов производства нескольких (как правило, двух) товаров или услуг, которые могут быть созданы в условиях при полной занятости и использовании всех имеющихся в экономике ресурсов. 6 Не экономические блага (свободные)- это свободные блага — это блага, которые предоставляются внешней средой (природой) без приложения человеком усилий. Такие блага существуют в природе «свободно» в количестве, достаточном для полного и постоянного удовлетворения определенных потребностей человека (атмосферный воздух, солнечный свет, вода в открытых водоемах и т.д.). 7. Заполните таблицу. Основные направления развития экономической мысли (школы экономической теории) 1)Представители 2)Период формирования 3)Основные идеи Меркантилизм-(XVI-XVII вв.) (от итальянского «мерканте» - купец, торговец) Основоположники этого направления - Т.Ман, А.Монкретьен.Главной сферой человеческой деятельности в это время была торговля, а главной фигурой - купец, поэтому меркантилизм был идеологией торгового капитала. Для меркантилизма были характерны две черты: отождествление богатства с деньгами (золотом и серебром), активное вмешательство государства в экономическую жизнь страны. Меркантилисты рекомендовали государству установить запрет на вывоз денег и драгоценностей и предлагали меры по привлечению их в страну. Физиократизм-направление экономической мысли, существовавшее во второй половине XVIII в. Основателем физиократизма был Ф. Кенэ. Важным отличием позиции физиократов от своих предшественников — меркантилистов — было то, что физиократы отстаивали свободу экономических, в т.ч. внешнеэкономических, отношений. Кроме того, физиократы выступали за замену существовавших в то время многочисленных налогов единым налогом на землю. Классическая политическая экономия-возникла в Англии в XVII веке. Классической ее называют прежде всего за подлинно научный характер многих ее теорий и методологических положений, лежащих и в основе современной экономической науки. Ее основатель – Уильям Петти. Предметом изучения политической экономии, по его мнению, является анализ проблем сферы производства, т.к. создание и приумножение богатства происходит исключительно в отраслях материального производства. Петти выделяет четыре фактора производства: земля и труд – основные, квалификация работника и средства его труда – не основные. Таким образом, он рассматривал два мерила стоимости – труд и землю. Пролетарская политэкономия-Опираясь на высшие достижения классической школы политической экономии, Карл Маркс (1818—1883) — немецкий мыслитель-энциклопедист, совместно с другом и соратником Фридрихом Энгельсом (1820—1895) создали теоретическую концепцию, получившую обобщенное название марксизма. Марксизм, или теория научного социализма (коммунизма), — направление в экономической теории, представляющее собой всестороннее исследование законов развития капиталистического общества и концепцию социализма (коммунизма) как новой экономической системы.Последняя представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации наемного труда, равная плата за равный труд, всеобщая и полная занятость, ведение хозяйства по единому плану. Маржинализ-направление в экономической науке, признающее принцип снижающейся предельной полезности фундаментальным элементом теории стоимости; возникло в 70-е гг. XIX века в форме «маржинальной революции». Основная идея маржинализма – исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в масштабе фирмы, отрасли, народного хозяйства. В центре нового учения стоял субъект с его потребностями. У маржиналистов были предшественники: Иоганн фон Тюнен (1783-1850) разработал теорию предельной производительности; Антуан Огюстен Курно (1801-1877) написал книгу «Математические основы теории богатства», Жюль Дюпюи занимался проблемой измерения полезности общественных услуг; Герман Госсен (1810-1858) сформулировал законы предельной полезности. Неоклассическое направление-данное направление возникло в 1870–1880-х гг., когда произошел существенный скачок в движении экономической теории, который можно охарактеризовать как разрыв в постепенности и нарушение в преемственности развития. Начало этого скачка принято связывать с именем У. С. Джевонса, которого впоследствии поддержали те, кого сегодня называют основателями неоклассического направления – Л. Вальрас, В. Парето, И. Фишер и др.Объектом исследования экономической теории неоклассического типа является поведение человека «экономического», который, являясь продавцом рабочей силы, потребителем или предпринимателем, пытается достичь максимального дохода, минимизировать возможные затраты и усилия. Кейнсианство-это экономическая теория общих расходов в экономике и их влияния на объем производства и инфляцию. Она была разработана британским экономистом Джоном Мейнардом Кейнсом в 1930-х годах в попытке понять Великую депрессию. Кейнс выступал за увеличение государственных расходов и снижение налогов, чтобы стимулировать спрос и вывести мировую экономику из депрессии. Институционализм-направление в экономической мысли, делающее главный акцент на анализе институтов. Под институтами «в первом приближении» следует понимать правила и принципы поведения («правила игры»), которым следуют люди в своих действиях Основные представители: Торстейн Веблен (1857 - 1929), Уэсли Клэйр Митчелл (1874 - 1948), Джон Морис Кларк (1884 - 1963), Джон Коммонс (1862 - 1945). Монетаризм-макроэкономическая теория, согласно которой количество денег в обращении является определяющим фактором развития экономики. Одно из главных направлений неоклассической экономической мысли. Возник в 1950-е годы как ряд эмпирических исследований в области денежного обращения. Несмотря на то, что основоположником монетаризма является М. Фридман . В центре внимания представителей этой школы находится проблема связей между денежной массой и объемом производства. По их мнению, банки — ведущий инструмент регулирования экономических процессов. Вызываемые ими изменения на денежном рынке трансформируются в изменения на рынке товаров и услуг. Следовательно, монетаризм — это наука о деньгах и их роли в процессе воспроизводства. |