поурочка 7 класс —общество — урок 7777. Экономика и её основные участники. Тестирование
 Скачать 0.49 Mb.
|
|
Класс 7 __а_ _б__ Дата__20.10.2022___ Урок №7 Тема: Экономика и её основные участники. Тестирование  Цели создать условия для закрепления понятия «экономика», определить основны урока: экономического процесса. Задачи и планируемые результаты: предметные: научиться формулировать основные вопросы курса обществознания; иметь представление об основных темах курса; индивидуально и в группе работать с учебником, в котором встречаются схемы, дополнительный текст и вопросы; метапредметные УУД: 1) коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в группе; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; 2) регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; искать и выделять необходимую информацию; 3) познавательные: давать определения понятий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; анализировать материал учебника; личностные УУД: формировать стартовую мотивацию к изучению нового материала; осознавать важность изучения обществознания. Оборудование: Учебник. Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2019. – 175 с.Поурочные разработки. Обществознание. 6 класс. Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. ; современная карта России; иллюстративный и дополнительный материал к уроку; пакет с рабочим материалом для работы в группах. Основные понятия: право, экономика, общество Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний ХОД УРОКА I. Организационный этап. Приветствие. II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Тема урока: «Экономика и ее участники».Тестирование - Предположите, о чем мы будем говорить. - На какие вопросы нам предстоит ответить? III. Актуализация знаний. Сформулируйте цель урока. Давайте с вами вспомним: Что побуждает человека к деятельности? Каковы главные потребности людей? Какую роль играет труд в жизни общества? Что создается трудом? Что такое экономика? - Ребята, в 6 классе вы уже знакомились с этим понятием. Кто помнит, что такое экономика? Эконо́мика - в переводе с древнегреческого: «дом» и «правило», «закон», буквально - «правила ведения хозяйства» IV. Первичное усвоение новых знаний. Тестирование Тест по теме «Экономика и её основные участники» Вариант 1 1.Один из ответов, данных ниже, в соответствии с современными представлениями является устаревшим, найдите его: «Экономика – это деятельность, направленная на…» А)производство товаров и услуг; Б)продвижение товара от производителя к потребителю В) жизнеобеспечение людей путем создания материальных благ; Г) ведение домашнего хозяйства 2. Последовательность операций, необходимых для изготовления какого-либо продукта: а) технология; б) техника; в) производительные силы; г) ресурсы 3. Укажите правильно понятие по его определению: «Товары и услуги, необходимые для удовлетворения потребности людей» а) хозяйство; б)технология; в) блага; г) производство 4. Верны ли суждения о товарном хозяйстве: а) в товарном хозяйстве производится натуральный обмен одних товаров на другие; б) наиболее выгодным в товарном хозяйстве становится стремление повысить качество товара за счет сокращения производства? 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 5. Что из перечисленного характеризует натуральное хозяйство? А) наличие высокоразвитого обмена продуктами и услугами; Б) производство благ для собственного потребления; В) ведение денежных расчетов; Г) высокий уровень производительности руда 6. Укажите ситуацию, связанную с товарным производством: А) летом и осенью семья Алексеевых варит варенье, солит огурцы и помидоры, маринует перцы, которые выращивает на своей даче; Б) семья Борисовых выращивает огурцы и помидоры для продажи на рынке; В) у семьи Васильевых есть хобби – сбор грибов; Г) бабушка Григорьевых шьет одежду на всю семью 7. Найдите слово /словосочетание, которое является лишним среди перечисленных: А) распределение; б) обмен; в)рациональный выбор; г) потребление 8. Верны ли суждения об основных участниках экономики: а) потребителем может быть как отдельный человек, так и группа людей; б) основные участники экономики стремятся действовать наиболее рационально 1) верно только А 2) верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. Определите, какую стадию продукта иллюстрируют примеры, к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент со второго:
10. Выберите правильное высказывание: А) Что, сколько и какого качества необходимо производить подсказывает потребитель, делая свой выбор Б) Потребление не относится к экономике Тест по теме «Экономика и её основные участники» Вариант 2 1. Одним из основных элементов экономики является: а) судопроизводство б) гуманитарная помощь в) потребление г) общение 2. Количество продуктов, произведенных за единицу времени: а) натуральное хозяйство б) товарное хозяйство в) производительность труда г) качество труда 3. Заполните пропуск в предложении: «Потребитель - тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения ..» А) производства; б)потребностей; в) нужды; г)желаний 4. Верны ли следующие суждения о натуральном хозяйстве? А. Натуральное хозяйство характеризуется развитыми товарно- денежными отношениями. Б. Натуральное хозяйство характеризуется обязательным обменом продуктами труда между производителями. 1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны 5. Что из перечисленного характеризует товарное хозяйство? А) традиционный вид работы Б) изготовление предметов на продажу В) затруднение в повышении жизненного уровня Г) для успешного производства требуется труд всех членов семьи 6. Укажите ситуацию, НЕ связанную с натуральным производством: А) Александр Александрович выращивает клубнику и варит джем, который с удовольствие покупают все соседи; Б) Борис Борисович ловит рыбу для своего любимого кота; В) Василий Васильевич помогает приятелю в строительстве гаража; Г) Геннадий Геннадиевич занимается разведением роз 7. Найдите слово /словосочетание, которое является лишним среди перечисленных: А) затраты; б) прибыль; в)цена; г) права 8. Верны ли суждения о потребителе: а) потребителем является тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей; б) потребитель — человек, приобретающий нужные ему товары в магазинах 1) верно только a 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 9. Определите, какую стадию продукта иллюстрируют примеры, к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент со второго:
10. Выберите правильное высказывание: А) В истории человечества товарное хозяйство появилось рань натурального Б) Планируемый результат производитель старается получить уменьшая все затраты, необходимые для производства Ключи теста «Экономика и её основные участники»
Поисковая деятельность. Практическая работа в группах по 2 человека с Конституцией. – глава 2. Сегодня нам понадобится ст 34, 35, 36, 37 Конституции. У вас на столе есть Конституция, прочитайте самостоятельно и выясните какие есть права человека на труд в нашей стране? Зачитываем вслух. Обращаю внимание- Труд может быть только добровольным! Кроме Конституции, в РФ есть еще много документов, регламентирующих деятельность участников экономического процесса. Например, «Закон о защите прав потребителей», «Гражданский кодекс», «Трудовой кодекс» и другие. - Ребята, представьте вы пришли в магазин, купили товар, пришли домой открыли упаковку, а там некачественный испорченный товар, например, заплесневевшая шоколадка, ваши действия? Для этого и существует закон о защите прав потребителя, который нас должен защищать. Творческая работа. Я предлагаю вам сейчас побыть в роли производителей. У вас на столе есть листы бумаги. Побудьте сейчас в качестве производителя и создайте самолет. А теперь еще три самолетика. Почему не получается (нет бумаги). Вот также и производитель сталкивается с ограниченностью того, из чего можно произвести товар или оказать услугу. Это называется ресурсы. (Ресурсы ограничены)Какие ресурсы вы знаете?Есть ресурсы земельные, или природные, есть трудовые, финансовые, информационные. Более подробно мы будем изучать их в старших классах. Наверное , самый известный вам природный ресурс – это вода. Представьте, что вам надо перейти через пустыню и у вас есть бутылка воды. Если вы сразу выпьете всю воду, что с вами произойдет? Как надо пить воду, чтобы не погибнуть? Кто поступит разумно? Значит, как надо использовать природные ресурсы? (Разумно, рационально). V. Первичная проверка понимания Попробуйте вывести одну из главных задач экономики. (Чтобы удовлетворить неограниченные потребности человека, нужно рационально использовать ограниченные ресурсы) Все мы знаем, что такой ресурс как вода , особенно пресная, тоже не безграничен. Я предлагаю вам принять участие в процессе бережного использования воды. Попытайтесь в группах создать либо плакат, либо рекламу, призывающие к рациональному использованию воды.(Проверка плакатов) VI. Первичное закрепление. Вернемся к цели урока. Как экономика служит людям? Что можете добавить к своим версиям? Назовите основных участников экономики. Главный закон экономики? Пригодятся ли вам эти знания в жизни? VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Изучить п.8На выбор : составить синквейн со словами производитель или потребитель. Подготовить сообщение об одной из профессий, связанной с экономикой. VIII. Подведение итогов урока Время подвести итоги нашего урока. Оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках. IX. Рефлексия (подведение итогов занятия) Что было наиболее удачным на уроке? Кого из своих товарищей вы хотели похвалить и поблагодарить? За что? Что нужно сделать, чтобы было лучше? |