ХАрактеристика. Эмоциональноволевая характеристика Василиса 4,5 года
 Скачать 12.71 Kb.
|
|
Эмоционально-волевая характеристика: Василиса 4,5 года Когда девочка зашла в кабинет сразу пошла играть в сухой бассейн. Когда ее окликнул педагог и мама, она сразу пошла с мамой за руку к дефектологу. По началу девочка молчала, потом начала тихо говорить (односложными словами или краткими предложениями). Ребенок самостоятельно принимает решение играть, с чем играть и в какой последовательности, однако по своему желанию могла прислушаться/ не прислушаться к наставлениям мамы или педагога. Однако во время выполнения задания вначале урока направления и подсказки от педагога, к концу стала более уверенной в своих решениях. На маму практически не обращала внимания, занималась целенаправленно данной ей работой. Реагировала адекватно на все происходящее (постороннего человека на занятии, просьбы мамы и дефектолога). Все занятие была в хорошем настроение, спустя пол часа устала, но все равно старалась выполнить все задания. Спокойно и без каприза выполняла то, что ей говорила педагог. Сопровождала свой успех хлопаньем самой себе. А также при завершении, жестикулировала изображая успешное окончание задания правой рукой. У девочки не выражена ведущая рука, обеими владеет одинаково. Моторика развита хорошо, реакция и переключаемость быстрая. По завершению занятия в спокойном настроение (хотя и устала) без слез и каприз со всеми попрощалась, мама ее собрала и спокойно пошла за руку. |