ответы на вопросы по психологии. психология николаева 15 группа. Енотам же свойственно в естественной среде ополаскивать свою еду в воде

• Название: Енотам же свойственно в естественной среде ополаскивать свою еду в воде
• Анкор: ответы на вопросы по психологии
• Дата: 16.04.2022
• Размер: 17.32 Kb.
• Имя файла: психология николаева 15 группа.docx
• Тип: Документы; #479166

Задание 1.э

1. 
   Зайца легче научить «бить в барабан», потому что зайцам свойственно стучать по разным предметам. Они таким образом предупреждают друг друга об опасности или зазывают друг друга во время спаривания. Это их способ общения.
   

Енотам же свойственно в естественной среде ополаскивать свою еду в воде.

Навыки у животных формируются на основе их действий в естественной среде обитания.

2. 
   Сложное поведение пчел и пауков нельзя назвать трудом, потому что:
   

Труд – это деятельность, происходящая на сознательном уровне, а поведение насекомых происходит на уровне инстинктов.

3. 
   Такое поведение шимпанзе характерно для интеллектуального уровня развития психики. Так как методом проб и ошибок обезьяна смогла найти способ решения.
   
4. 
   Ощутив вибрацию на паутине, он начнет движение в поисках жертвы, а ощутив вибрацию рядом с собой он почувствует опасность и обратиться в бегство. Это сенсорно-перцептивный уровень отражения, так как действия паука основаны на его ощущениях.
   

Задание 2.

1. 
   Бессознательная деятельность
   
2. 
   Бессознательная деятельность
   
3. 
   Сознательная деятельность
   
4. 
   Сознательная деятельность
   

Задание 3.

1. 
   Только по памяти задание смог выполнить ребенок. Шимпанзе может лишь опираться на образец
   
2. 
   Совершал ошибки шимпанзе, он действовал, основываясь лишь на предыдущих своих ошибках. Ребенок же мог оценить форму и строение фигуры и поставить ее плоской стороной вниз.
   
3. 
   Ребенок мог спустя время сам проанализировать свои ошибки и исправить их, шимпанзе же самостоятельно не может осознать в чем проблема.
   
4. 
   Для ребенка это были самые легкие задачи. И тот и другой могут выстраивать отношения между собой и предметом, но связать предметы между собой для шимпанзе намного труднее.
   

Ребенок может представить соотношения предметов, осознавать свои ошибки и делать из них выводы, представлять образ целостно.

Его действия не носят случайный характер.

Шимпанзе, напротив, действует только методом проб и ошибок, у него нет творческого мышления. Все действия бессознательны и носят случайный характер. Он не понимает причинно-следственные связи.