Эссе. Эссе Быть педгогом значит... Эссе Быть педагогом значит
 Скачать 20.96 Kb.
|
|
Эссе «Быть педагогом значит …» Существует множество интересных и полезных профессий. Врач лечит, строитель возводит новые здания, художник создает прекрасные картины. Но самая нужная профессия, на мой взгляд, - это профессия учителя. Она очень трудная. Почему? Надо много знать и уметь, а самое главное, учитель должен чувствовать и понимать детей. Он не может быть равнодушным, невнимательным. Ведь необходимо не только учить ребенка читать и писать, но и помогать ему в трудных ситуациях, вырастить из него настоящего человека. Поэтому профессия учителя очень уважаемая. В жизни нет ничего случайного. События моей жизни и люди, с которыми свела меня судьба, все больше убеждают меня в их точности. Что же побудило меня к выбору этой профессии? Мне очень дороги вспоминания о своей первой учительнице. Когда мама привела меня первый раз в школу, я познакомилась с добрым, терпеливым человеком - своей первой учительницей – Еленой Николаевной. На её лице была улыбка, она взяла меня за руку и повела в класс. Мягкий и нежный голос буквально заворожил меня и казался давно знакомым. В то время я считала, этот человек знает ответы на все вопросы. Елена Николаевна оказалась очень терпеливой и чуткой. Никогда не уставала разъяснять трудные правила, переживала за нас, радовалась нашим победам и успехам. Молодая, всегда красиво одета, с уверенной походкой, с улыбкой на лице и добрым сердцем встречала меня каждое утро на пороге класса моя первая учительница. Она учила меня читать и писать. Вместе с ней я писала самые первые мои слова, считала и решала первые, но очень трудные примеры и задачи. С Еленой Николаевной мы готовились к различным мероприятиям и праздникам, мастерили на уроках разные поделки, что-то лепили, рисовали. Все занятия проходили очень интересно и весело. Она всё делала с любовью, и эта её жизненная сила, задор, энергия, передавались нам - детям. Уже тогда в первом классе я полюбила эту профессию, мечтала поскорее окончить школу и стать учителем. И никогда не забуду свою первую учительницу, которая открыла мне дорогу в этот удивительный мир. Педагогу доверено самое бесценное и святое - судьба ребенка, его путь взросления. Это ответственная ежедневная работа, которая требует от учителя не только любви и доброты, но терпения и усердия. Мой педагогический стаж составляет 33 года. Вместе с желанием работать, растет профессионализм, опыт, понимание, всё то, что я делаю – делаю неслучайно и не зря. За эти годы работы в данной школе я добилась некоторых успехов, которые вдохновляют меня идти дальше, не останавливаться на достигнутом. А главное, что бы добиться чего-то в этой профессии нельзя без талантливых детей, а делаем детей талантливыми только мы. Я верю - каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по-своему. И я должна помочь им быть успешными. А для этого, необходимо научить их проявлять себя, презентовать, показывать, договариваться, видеть окружение как положительную среду. Ребенок должен почувствовать, что это он сам сделал открытие на уроке и что именно ему принадлежит его маленькая победа. Это позволяет подготовить ученика к покорению новых высот, к совершенствованию. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить. Поэтому, когда мои ученики становятся призерами конкурсов, выступают на сцене или даже просто проявляют заинтересованность к моему предмету и хотят как можно больше узнать, прийти на дополнительное занятие, я испытываю огромную гордость не только за них, но и горжусь собой. Горжусь тем, что ношу это почетное звание – учитель. Оглядываясь назад на начало своего творческого пути, вспоминаю, как с первых же шагов учительства перенимала опыт своих коллег «со стажем», изучала детей, старалась разобраться в педагогической науке. Каждая встреча с учениками была необыкновенной, была боль поражений и радость побед. Приходилось все собирать по крупицам. Это продолжаю делать и сейчас. В своей педагогической практике применяю методики, основанные на традиционном обучении с элементами инновационных технологий. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий наиболее адекватными поставленным целям и наиболее универсальными, на мой взгляд, являются личностно-ориентированные, развивающие технологии, Интернет - технологии, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве и метод проектов. Именно эти технологии, как мне кажется, самым органическим образом переплетаются и дополняют друг друга. Ведущую роль отвожу проектной технологии, Интернет - технологии и проблемному обучению. Поэтому на уроках часто использую Интернет-ресурсы. А проблемы, которые ребята решают на уроках, приносят им радость, чувство удовлетворения. Доброта, милосердие, честность, порядочность, толерантность, любовь к Родине – вот те качества, которые я стараюсь воспитать в детях на своих уроках. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры. В этом и заключается моя педагогическая философия. А ещё это и мой стиль отношений с учениками и родителями, коллегами, с людьми, меня окружающими. Он состоит в том, чтобы отдавать и душу, и энергию детям, коллегам. Понимать их, сопереживать вместе с ними. В четвертом классе я веду предмет « Основы православной культуры». На уроках мы знакомимся с духовными и культурными традициями нашего народа, с тем, какими качествами должен обладать христианин, что такое христианский долг, понятие подвига, героизма. Все это основано на таких вечных ценностях, как добро, честь, справедливость, милосердие. Ребята изучают заповеди Нового завета: «Золотое правило этики», житие Святых, христианские праздники. Мы говорим о принятии христианства на Руси при князе Владимире, жизненном подвиге Святого Преподобного Сергия Радонежского, о Святых князьях Дмитрии Донском, Александре Невском, Я показываю фильм о солдате, погибшем в наше время за веру в Чечне – Евгении Родионове. Много мы говорим о патриотизме нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Во время войны наша станица была оккупирована немцами. Немцы забирали у жителей продукты, съестные запасы, семьи с трудом выживали. Наши дети не боялись, потихоньку помогали партизанам и родителям. Дети на уроках знакомятся не только с героями-людьми, но и с городами героями, выстоявшими все тяжести войны. Ребята осознают, что православный человек должен уметь постоять за свою Родину. А самое главное, законы милосердия и справедливости должны прийти на смену законам войны! Я думаю, что у моих учеников, остаются частички тепла, доброты, нравственности. Я верю в своих учеников, они будут нести ответственность за мир. Сейчас, приходится мне осознавать, что от меня зависит многое в жизни детей, которых учу, воспитываю. Учитель... Школа... Начало начал. Врачи и строители, летчики и инженеры - всё начинается здесь. Учитель... Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но вот когда произносишь это слово, то не просто название профессии встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь. Добрый или не очень, чуткий или равнодушный, любящий свою профессию, детей или нет... Вот почему и охватывает волнение, когда произносишь это слово. Учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться этой душе. Учитель – профессионал и совместно с детьми проживает и переживает все, что происходит каждый день в школе. Я работаю в современной школе. У нас прекрасный дружный коллектив, в любую трудную минуту коллеги придут на помощь. Школа — мой второй дом, и каждый раз я прихожу сюда с улыбкой и хорошим настроением. Как заботливая и добрая мать, она отдает всё самое ценное, что у неё есть, не требуя ничего взамен. Моя работа – любимый способ познания, творчества, общения, самовыражения. Мои ученики – мои единомышленники, доверившие мне частицу своей судьбы. Всем этим мне нужно распорядиться мудро и точно. |