ЕГ_9_ЛекарстваИлиЯды_критерии (1). Естественнонаучная грамотность (9 класс) Характеристики заданий и система оценивания
 Скачать 196.78 Kb.
|
|
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ (9 класс) Характеристики заданий и система оценивания ЗАДАНИЕ 1. ЛЕКАРСТВА ИЛИ ЯДЫ? (1 из 5). МФГ_ЕС_9_021_01_А10 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: живые системы • Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений • Контекст: местный • Уровень сложности: средний • Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов • Объект оценки: применить соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления • Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия 1 Выбраны два ответа: 2 (Способность организма поглощать и удерживать соединения металла), 3 (Наличие в природных водах региона растворимых соединений металла). Никакие другие варианты не выбраны. 0 Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует. ЗАДАНИЕ 2. ЛЕКАРСТВА ИЛИ ЯДЫ? (2 из 5). МФГ_ЕС_9_021_02_А10 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: науки о Земле • Компетентностная область оценки: интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов • Контекст: глобальный • Уровень сложности: средний • Формат ответа: задание на установление последовательности • Объект оценки: анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы • Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия 1 Дан следующий ответ: Г В Д А Б 0 Другой ответ или ответ отсутствует. ЗАДАНИЕ 3. ЛЕКАРСТВА ИЛИ ЯДЫ? (3 из 5). МФГ_ЕС_9_021_03_А10 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: живые системы • Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений • Контекст: местный • Уровень сложности: высокий • Формат ответа: задание с развернутым ответом • Объект оценки: применить соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления • Максимальный балл: 2 Система оценивания: Балл Содержание критерия 2 Дан ответ, в котором говорится о том, что 1) маленьким детям необходимо больше молочных продуктов, так как в них содержатся много кальция; 2) у детей идет интенсивный рост костей скелета, зубов, для построения которых нужны атомы кальция. 1 Дан ответ, в котором упомянут только первый пункт из приведённых выше. 0 Другой ответ или ответ отсутствует. ЗАДАНИЕ 4. ЛЕКАРСТВА ИЛИ ЯДЫ? (4 из 5). МФГ_ЕС_9_021_04_А10 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: живые системы • Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений • Контекст: местный • Уровень сложности: средний • Формат ответа: задание с выбором нескольких верных ответов • Объект оценки: делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления • Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия 1 Выбраны следующие ответы и никакие другие: Причины Да Нет Ртуть скапливалась на дне залива, так как это тяжелая жидкость. Планктон поглощал ионы ртути из морской воды. Местное население питалось в течение всей жизни преимущественно рыбой. Соединения ртути могли накапливаться в организмах морских животных, питающихся планктоном. Люди заразились от птиц воздушно- капельным путем. 0 Выбраны другие варианты ответа или ответ отсутствует. ЗАДАНИЕ 5. ЛЕКАРСТВА ИЛИ ЯДЫ? (5 из 5). МФГ_ЕС_9_021_05_А10 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ: • Содержательная область оценки: физические системы • Компетентностная область оценки: применение естественно-научных методов исследования • Контекст: личный • Уровень сложности: средний • Формат ответа: задание с выбором одного верного ответа • Объект оценки: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса • Максимальный балл: 1 Система оценивания: Балл Содержание критерия 1 Выбран ответ 3 (По признакам реакций при добавлении соответствующего реагента). 0 Выбран другой вариант ответа или ответ отсутствует. |