карточки. Карточки по русскому языку на тему _Сочинительные и подчинительн. Фамилия, имя Класс Дата

• Название: Фамилия, имя Класс Дата
• Анкор: карточки
• Дата: 25.03.2022
• Размер: 27.02 Kb.
• Имя файла: Карточки по русскому языку на тему _Сочинительные и подчинительн.docx
• Тип: Документы; #416353

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

____________

1. 
   Тихо ночь ложится на вершины гор и луна глядится в зеркало озёр.
   

2. 
   Луна во мгле перебегала из тучи в тучу и курган мгновенным блеском озаряла.
   

3. 
   Огромная и яркая луна стояла над горою и заливала город.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Вдоль берега моря тянулись рядами болота и длинные озерки с желтыми кувшинками и белыми лилиями.
   

2. 
   Отряд не заметил потери бойца и «Яблочко»-песню допел до конца.
   

3. 
   Пугачёв дал знак и меня тотчас развязали и оставили.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   На небе ярко сверкнула первая звёздочка и в окнах дома замелькали огоньки.
   

2. 
   Истоки сыновнего чувства к Отчизне лежат там где мы рождаемся и живём.
   

3. 
   Он испытывал жару и холод и зной и бури.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Повсюду раздавался стук топоров и молотков визг пил и рубанков лязг и грохот.
   

2. 
   Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.
   

3. 
   Я должен был нанять быков чтоб втащить мою тележку на эту гору.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Встаёт луна и мстит она за муки надменной отдалённости своей.
   

2. 
   Пугачёв дал знак и меня тотчас развязали и оставили.
   

3. 
   Я бродил подолгу и видел много примет осени.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Повсюду раздавался стук топоров и молотков визг пил и рубанков лязг и грохот.
   

2. 
   Снежинка мне на нос упала и сразу растаяла вдруг.
   

3. 
   Когда шли дожди мягкость красок сменялась блеском.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Холодно и за весь май черёмуха не успела отцвести.
   

2. 
   А мы приходили смеялись и жили и холод студил нам горячие жилы.
   

3. 
   Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Он пел и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным.
   

2. 
   Он сохранил и блеск лазурных глаз и детский смех и речь живую и веру гордую в людей.
   

3. 
   Ещё цветут орехи и ольха и их золотые серёжки дымятся от прикосновения птичек.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Ветер внезапно утих и мелкий дождь тут же прекратился.
   

2. 
   Послышался лёгкий шум и из-за шкафа явилась бледная и трепещущая Палаша.
   

3. 
   Колокольчик звонко плачет и хохочет и визжит.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   В солнечную погоду нам не сидится на месте и мы отправляемся путешествовать.
   

2. 
   Дробится и плещет и брызжет волна мне в очи соленою влагой.
   

3. 
   Нужно было читать и понимать написанное в методических пособиях и учебниках.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье темном.
   

2. 
   Когда мне было восемь лет я пошла смотреть балет.
   

3. 
   Полный месяц светил на крышу и стены моего нового жилища.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Морозы стали слабее и начал падать мелкий снежок.
   

2. 
   Лепечут песню новую и липа бледнолистая и белая берёзонька с зелёною косой.
   

3. 
   Пока длилась непогода мы любили поговорить о рыбной ловле.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Арсеньев залез на дерево чтобы определить местоположение отряда.
   

2. 
   Началась гроза игра прекратилась и дети побежали домой.
   

3. 
   Грин начал писать и создал в своих книгах мир веселых и смелых людей.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Вот об землю царь стукнул палкою и дубовый пол на полчетверти он железным пробил оконечником.
   

2. 
   Мы попали на буксир потому что нам захотелось увидеть Дон на прощание.
   

3. 
   Вода была холодная но мы не почувствовали ни холода ни быстрого течения.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Выплыл месяц и хребты гор заблестели каменной чешуёй.
   

2. 
   Я всю жизнь провёл около этого озера и знаю на нем каждый островок.
   

3. 
   Сразу наполнил и овраг и рощу и сад обильный серебряный тенор.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   День угасал и в лесу начинало быстро темнеть.
   

2. 
   Сосны или лиственницы толпятся группами или разбросались врозь.
   

3. 
   Когда радуга зажглась над пасмурной далью всё засверкало вокруг.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Глухая ночь сгущает краски и поневоле страшно нам.
   

2. 
   На Крите жили привольно и весело нараспашку и не таясь.
   

3. 
   Когда мы проснулись было ещё очень рано.
   

________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Солнце светило радостно и ярко и освещало весь мир.
   

2. 
   Все ушли и разговоры спрятала ночная мгла.
   

3. 
   От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Рояль был раскрыт и струны в нём дрожали.
   

2. 
   Когда взрослые ушли на работу Витька позвал к себе соседских ребят.
   

3. 
   Улица медленно погружалась в сумеречную тишину и прохладу.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Здесь я нашел колодец с закоптелым чайником и достал из сруба воды.
   

2. 
   Тёплый пар восходит от земли и кувшинчик синий расцветает и зовут друг друга журавли.
   

3. 
   Ростом мал да в бою удал.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Если встать рано утром можно увидеть росу на лугах.
   

2. 
   Направо белела низменная песчаная коса и темнела груда дальних гор.
   

3. 
   Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Подул ветерок с Заречья и сразу стало свежо.
   

2. 
   Офицеры и матросы поднялись на палубу и жадно всматривались в глубину залива.
   

3. 
   Промокший клён теряет листья чтоб вновь весною расцвести.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Потом всё стихло и только морская даль все так же монотонно шумела.
   

2. 
   Ягнёнок дрожал когда мы его внесли в избу и опустили на пол.
   

3. 
   Снег шёл да срывался противный ветер.
   

______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Буран крутит швыряет снегом высвистывает и заливается жутким воем.
   

2. 
   Всю ночь не сходил месяц с неба и готовился настоящий мороз.
   

3. 
   Друзья служили в разных полках и встречались редко и случайно.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Солнце всходило но вместе с ним с востока шли светлые облака.
   

2. 
   Иней подолгу лежал и на скатах крыш и у колодца и на перилах балкона и на листве.
   

3. 
   Огромная и яркая луна стояла над горою и заливала город.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Совсем стемнело и в темноте мы очень скоро потеряли товарищей.
   

2. 
   Глубоко отражались в пруду и берег и вечернее небо и полоски облаков.
   

3. 
   Помни что выбранная профессия должна приносить удовольствие тебе.
   

______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Мы приехали на вокзал всей семьёй чтобы встретить дедушку.
   

2. 
   Поезд вышел в луга и стал виден во всю ширь тихий закат.
   

3. 
   Молодёжь пела песни о Волге и Стеньке Разине о диком Иртыше и грозном Байкале.
   

Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Слышался ночной шум тайги и свист ветра и треск и скрип и грохот падающих деревьев.
   

2. 
   По небу голубому проехал грохот грома и снова всё молчит.
   

3. 
   Чтобы узнать глубину реки не нужно вычерпывать воду.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Молодёжь пела песни о Волге и Стеньке Разине о диком Иртыше и грозном Байкале.
   

2. 
   Лесная путаница тропинок окончилась и открылся великий простор.
   

3. 
   Далеко позади остались и море и синеющие горы.
   

_______________________________________________________________________________
Фамилия, имя ______________________ Класс ______ Дата _______

1. 
   Расставьте знаки препинания.
   
2. 
   Обведите кружком союзы.
   
3. 
   Графически обозначьте, что соединяют союзы (если соединяют части сложного предложения, подчеркните грамматические основы; если однородные члены – подчеркните однородные члены).
   

_____________

1. 
   Я бросил серебряную монетку в фонтан чтоб вернуться сюда.
   

2. 
   Кот вертелся среди скачущей рыбы и глаза его пылали зелёным восторгом.
   

3. 
   Берёзка мила и при солнце и в самый серый день и при дождике.