Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения Кафедра Техносферная безопасность

• Название: Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения Кафедра Техносферная безопасность
• Дата: 11.05.2023
• Размер: 4.84 Mb.
• Имя файла: laboratornye-dlya-tb-1.docx
• Тип: Методические указания; #1122409
• страница: 28 из 30

Экспериментальная часть

5.2.1 Описание лабораторной установки
В лабораторной работе используются следующие блоки :

• 
  трехфазный источник питания;
  
• 
  блок линейных дросселей;
  
• 
  трехфазный трансформатор;
  
• 
  модель сферического, трубчатого вертикального и протяжоного трубчатого заземлителя.
  
• 
  блок мультиметров;
  

5.2.3 Порядок выполнения работы

Работа осуществляется в следующей последовательности:

1. 
   Соедините гнезда защитного заземления всех блоков, используемых в эксперименте, с гнездом "РЕ" трехфазный источник питания желтыми прово- дами с зеленой полосой.
   
2. 
   Установите модель заземлителя с полусферическим заземлителям.
   
3. 
   Соедините аппаратуру в соответствии с электрической схемой соеди- нений рис 2.7
   

ров.

4. 
   Включите трех фазный источник питания и питание блока мультимет-
   

5. 
   Снимите следующие зависимости от расстояния х: потенциала поля
   

растекания тока заземлитель φ = f (х), напряжение прикосновения U_ПР = f(х) для этого:

1. 
   установить удельное сопротивления грунта ρ = const (по заданию пре- подавателя);
   
2. 
   включив вольтметр блока мультиметров между гнездом «» и гнез- дами, соответствующими расстоянию х, снять зависимость φ = f(х);
   
3. 
   включив вольтметр блока мультиметров между гнездом корпуса по- врежденного оборудования и гнездами, соответствующими расстоянию х, снять зависимость напряжения прикосновения U_пр = f(х);
   
4. 
   полученные данные занести в табл. 2.1
   
5. 
   включив вольтметр между гнездом «» и гнездом "х" (по заданию преподавателя), изменяя удельное сопротивления грунта ρ = 20…700 снимите зависимость φ = f (ρ)
   
6. 
   включив вольтметр блока мультиметров между гнездом корпуса по- врежденного оборудования и гнездом "х" (по заданию преподавателя), изменяя удельное сопротивления грунта ρ = 20…700 снимите зависимость Uпр = f(ρ)
   
1. 
   Ток стекания в землю контролируйте с помощью амперметра блока мультиметров. Он не должен превышать 0,5 А!
   
2. 
   Отключите источник питания и замените в электрической схеме модель заземлителя с полусферическим электродом (325) на модель заземлителя с вертикальным трубчатым электродом (326).
   
3. 
   Включите источник и вновь снимите вышеупомянутые зависимости (п. 5.1-5.6).
   
4. 
   Отключите источник и замените в электрической схеме модель зазем- лителя с вертикальным трубчатым электродом (326) на модель заземлителя с протяженным трубчатым электродом на поверхности (327).
   
5. 
   Вновь включите источник и в третий раз снимите вышеупомянутые зависимости. (5.1-5.6)
   
6. 
   По завершении эксперимента отключите трехфазной источник пита- ния и питание блока мультиметров, разберите схему.
   
7. 
   По результатам измерения рассчитайте напряжение шага, для вели- чины шага равного 0,8 метра.
   

12. 
    По результатом измерений постройте график изменения потенциала поля растекания тока заземлителя от расстояния φ = f (х) в одних осях для трех типов заземлителей,
    
13. 
    Построить график изменения φ = f (х), U_пр = f (х) и U_ш = f (х) в одних осях для каждого типа заземлитель.
    

12. Используйте полученные зависимости для формулирования выводов о влиянии на электробезопасность типа заземлителя, удельного сопротивления грунта, в котором он заложен, и расстояния от заземлителя до места установки защищаемого электрооборудования.

Рисунок 2.7 - Схема лабораторного стенда



Таблица 2.1

Измеренные значения

Вид заземлителя		Заземлитель с полусферическим электродом (325)					Заземлитель с вертикальным электродом (326)					Заземлитель с протяженным трубчатым электродом (327)
ρ, Ом м	х		φ, В	UПР, В	I, А	UШ, В		φ, В	UПР, В	I, А	UШ, В		φ, В	UПР, В	I, А	UШ, В
По заданию преподавателя	0
	0,8
	1,6
	2,4
	3,2
	4
	4,8
	5,6
	6,4
	7,2
	8
	8,8
	9,6
	10,4
	11,2
	12
20 700 100 300 40	По заданию преподавателя

156