лаба 1. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования новосибирский государственный технический университет

• Название: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования новосибирский государственный технический университет
• Дата: 02.03.2023
• Размер: 0.51 Mb.
• Имя файла: лаба 1.docx
• Тип: Документы; #965100

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕСА

Кафедра Экономической информатики

ОТЧЁТ О ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ № 1

по дисциплине

«Информационные технологии и основы программирования»

Выполнил:		Проверил:
Студенты	Громова Ю.П., Беридзе А.Г.	Преподаватель	Лагутин М.Е.
Факультет	Факультет бизнеса
Направление (специальность) подготовки	Бухгалтерский учет и финансы	Балл: _________
Группа	ФБЭ-11	Оценка _________________
Шифр	090543009
____________________________		____________________________
Подпись студента		Подпись преподавателя
Дата сдачи:	«22» февраля 2022 г.	Дата защиты:	«__»__________20__г.

Новосибирск, 2022

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ЗАДАНИЕ 1. ОТКРЫТИЕ ВХОДНОЙ ДВЕРИ 4

ЗАДАНИЕ 2. ПУТЬ ДО УНИВЕРСИТЕТА 5

ЗАДАНИЕ 3. ДЕНЬ ОБУЧЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ 6

ЗАДАНИЕ 4. НЕДЕЛЯ ОБУЧЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ 8

ЗАДАНИЕ 5. СКАЗКА ПРО КОЛОБКА 10

ЗАДАНИЕ 6. ВЫВОД ЗНАЧЕНИЯ ФУНКЦИИ 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

ВВЕДЕНИЕ

Целью лабораторной работы является выработка навыков и умений в решении алгоритмических задач при помощи использования словесного и схематического описания. Данные умения будут необходимы для составления верного программного кода на языке Python.

ЗАДАНИЕ 1. ОТКРЫТИЕ ВХОДНОЙ ДВЕРИ

С помощью блок-схем создаем в приложении MS Visio алгоритм открытия входной двери, состоящий из нескольких действий и одного условия.



Рисунок 1. Блок-схема «Открытие входной двери»

ЗАДАНИЕ 2. ПУТЬ ДО УНИВЕРСИТЕТА

Создаем алгоритм пути до университета в программе MS Visio с применением блок-схемы, включая в нее различные условия. Получаем следующий результат:



Рисунок 2. Блок-схема «Путь до университета»

ЗАДАНИЕ 3. ДЕНЬ ОБУЧЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ

Создаем алгоритм дня обучения в университете. Для этого в начале алгоритма используем подпроцесс из задания №2 «Путь до университета» и добавляем новые условия. Получаем результат:



Рисунок 3.1 Начало блок-схемы «День обучения в университете»



Рисунок 3.2 Продолжение блок-схемы «День обучения в университете»

ЗАДАНИЕ 4. НЕДЕЛЯ ОБУЧЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ

Создаем алгоритм недели обучения в университете, добавляя подпроцессы «Путь до университета» и «День обучения в университете» из заданий 2 и 3. Также добавляем в схему новый цикл и условия.



Рисунок 4.1 Начало блок-схемы «Неделя обучения в университете»



Рисунок 4.2 Продолжение блок-схемы «Неделя обучения в университете»

ЗАДАНИЕ 5. СКАЗКА ПРО КОЛОБКА

Из блок-схем составляем сказку про колобка, неоднократно используя циклы. Получаем следующий результат:



Рисунок 5. Блок-схема «Сказка про колобка»

ЗАДАНИЕ 6. ВЫВОД ЗНАЧЕНИЯ ФУНКЦИИ

Составляем алгоритм нахождения переменной Z, значение которой задается уравнениями z = х^3+y^3 (вариант 1) и z = х^3+y^2 (вариант 2). Для этого вводим значение переменной х от 0 до 100 с шагом 1. Далее присваиваем переменной y значение 1 или 0 в зависимости от того, попадает ли значение х в промежуток от 40 до 60. После этого возводим значения обеих переменных в куб (для варианта 1) или в квадрат (для варианта 2) и складываем полученные значения. Таким образом, получаем значение переменной Z.



Рисунок 6.1 Блок-схема «Нахождение переменной» (вариант 1)



Рисунок 6.2 Блок-схема «Нахождение переменной» (вариант 2)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выполнение данной лабораторной работы поспособствовало формированию навыка составления блок-схем в приложении MS Visio, а также выработке навыка решения алгоритмических задач.