Дипломная работа Поташева. Феномен лидерства в коллективе
 Скачать 53.57 Kb.
|
|
Заключение Итак, сделаем выводы по данной работе. Лидерство – это способность влиять на индивидуумов и группы людей, чтобы побудить их работать для достижения целей. Человеческий фактор на любом предприятии, находящемся в любом состоянии, играет абсолютно решающую роль. Поэтому желательно, чтобы руководитель организации сочетал в себе не только административные, но и лидерские качества, умел находить подход к своим подчиненным. Существует несколько подходов к теории лидерства. Согласно личностной теории лидерства, лучшие из руководителей обладают определенным набором общих для всех личных качеств. Развивая эту мысль, можно утверждать, что если бы эти качества могли быть выявлены, люди могли бы научиться воспитывать их в себе и тем самым становиться эффективными лидерами. Ни подход с позиций личных качеств, ни поведенческий подход не смогли найти соотношения между личными качествами или поведением лидера, с одной стороны, и эффективностью, с другой. Это не означает, что личные качества и поведение не имеют значения для лидерсва. Наоборот, они являются существенными компонентами успеха. Однако исследования показали, что в эффективности руководства решающую роль могут сыграть дополнительные факторы. Эти ситуационные факторы включают потребности и личные качества подчиненных, характер задания, требования и воздействия среды, а также имеющуюся у лидера информацию. Влияние лидера на коллектив является наиболее действенным инструментом эффективного управления. Однако если кто-нибудь думает, что одного этого достаточно, тот, по меньшей мере, близорук. Для того чтобы сложная организация эффективно выполняла свои задачи, необходимо обеспечить выполнение всех функций управления. Влияние и власть в равной мере зависят от личности, на которую оказывается влияние, а также от ситуации и способности лидера. Поэтому реальной абсолютной власти не существует, так как никто не может влиять на всех людей во всех ситуациях. В организации, например, власть, только отчасти определяется иерархией. Сколько власти имеет тот или иной человек в данной ситуации, определяется не уровнем его формальных полномочий, а степенью зависимости от другого лица. Чем больше зависимость от другого лица, тем больше власть данного лица. Вместе с тем в любой организации подчиненные обладают властью над своими начальниками. Руководитель должен сознавать, что, поскольку подчиненные часто тоже обладают властью, использование им в одностороннем порядке своей власти в полном объеме может вызвать у подчиненных адекватное противодействие. При этом когда речь идет о взаимоотношениях топ-менеджера и собственника лучшим вариантом будет партнерство, так как в этом случае соблюдается баланс власти, и деятельность предприятия наиболее эффективна, т. к. менеджер сохраняет относительную независимость, а собственник контроль над бизнесом. Современные лидеры должны жить в гуще трудящихся, знать их жизнь вдоль и поперек, уметь безошибочно определять по любому поводу и в любой момент их настроения, их реальные потребности, стремления, мысли, степень сознательности и силу влияния тех или иных предрассудков, уметь завоевать себе безграничное доверие тысяч людей товарищеским отношением к ним, заботливым удовлетворением их интересов. Список использованных источников 1. Андреева Г. М. «Социальная психология» М. : Асᴨект пресс, 2001. 217 с. 2. Вендров Е. Е. Психологические проблемы управления. М.: Экономика, 1969. 3. Викиᴨедия – свободная энциклоᴨедия. 4. Джон Эдейр «Не боссы, но лидеры. Лестница усᴨеха» М. : Фаир-пресс. – 2004. – 184 с. 5. Джулиан Рассел, Энн Диринг, Роберт Дилтс. «Альфа-лидерство» М. : 2004. – 256 с. 6. Емельянов Ю.Н. «Руководство коллективом как проблема социальной психологии» . М. :1971. 7. Зигерт В., Ланг Л. «Руководитель без конфликтов». М.: 1990. – 57 с. 8. Канджеми Дж. П. «Психология современного лидерства: Американские исследования». М. : Когито-Центр. – 2006. – 288 с. 9. Кешаван Наир «Высокий стандарт лидерства. Уроки из жизни Галди». М. : 2001. – 160 с. 10. Коротаева Е. «Хочу, могу, умею!» М.: КСП, 1997. 11. Кретов Б.И. «Типология лидерства. Социально-гуманистические знания» – 2000. - №3. – с.с.73-78. 12. Кузякин А.П. «Что такое лидер и лидерство?» Образование. 2000. - №4. с.с.89-99. 13. Личность, семья, школа. (Под редакцией ВешловскогоС.Г.), С.-Петербург,1996. 14. Михеев В. Социально-психологические асᴨекты управления. М., Молодая гвардия, 1975- 241 с. 15. Патрик Ленсиони «Пять искушений руководителя: притчи о лидерстве» М. : Диалектика 2005г. – 87 с. 16. Петровский А.В. «Личность. Деятельность. Коллектив» М.: Академия, 2002. – 225с. Приложение 1 Тест-опросник «Способен ли ты быть лидером?» Инструкция: Вам предлагается 50 высказываний, на которые требуется дать ответ “Да” или “Нет”. Среднего значения в ответах не предусмотрено. Долго не задумывайтесь. 1. Часто ли Вы бываете в центре внимания окружающих? 2. Считаете ли Вы, что многие из окружающих Вас людей занимают более высокое положение, чем Вы? 3. Находясь на собрании людей, равных Вам по положению, испытываете ли Вы желание высказывать своего мнения, когда это необходимо? 4. Когда Вы были ребенком, нравилось ли Вам быть первым, лучшим? 5. Испытываете ли Вы удовольствие, когда Вам удается убедить кого-то в чем-то? 6. Случается ли, что Вас называют нерешительным человеком? 7. Согласны ли Вы с утверждением: “Все самое полезное в мире есть результат деятельности небольшого числа выдающихся людей”? 8. Испытываете ли Вы настоятельную необходимость в советчике, который мог бы направить на Вашу активность? 9. Теряли ли Вы иногда хладнокровие в разговоре с людьми? 10. Доставляет ли Вам удовольствие видеть, что окружающие побаиваются Вас? 11. Стараетесь ли Вы занимать за столом (на собрании, в компании и т. п. ) такое место, которое позволяло бы Вам быть в центре внимания и контролировать ситуацию? 12. Считаете ли Вы, что производите на людей внушительное впечатление? 13. Считаете ли Вы себя мечтателем? 14. Теряетесь ли Вы, если люди, окружающие Вас, выражают несогласие с Вами? 15. Случалось ли Вам по собственной инициативе заниматься организацией рабочих, спортивных и других команд и коллективов? 16. Если то, что Вы наметили, не дало ожидаемых результатов, то Вы: а) будете рады, если ответственность за это дело возложат на кого-то другого, б) возьмете на себя ответственность и сами доведете дело до конца. 17. Какое из двух мнений Вам ближе: а) настоящий руководитель должен сам делать то дело, которым он руководит, и лично участвовать в нем, б) настоящий руководитель должен только уметь руководить другими и не обязательно делать дело сам. 18. С кем Вы предпочитаете работать? а) с покорными людьми, б) с независимыми и самостоятельными людьми. 19. Стараетесь ли Вы избегать острых дискуссий? 20. Когда Вы были ребенком, часто ли Вы сталкивались с властностью Вашего отца? 21. Умеете ли Вы в дискуссии на профессиональную тему привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с Вами не согласен? 22. Представьте себе такую сцену, во время прогулки с друзьями по лесу Вы потеряли дорогу. Приближается вечер и нужно принимать решение. Как Вы поступите? а) дадите возможность принять решение наиболее компетентному из вас, б) просто не будете ничего делать, рассчитывая на других. 23. Есть такая пословица: “Лучше быть первым в деревне, чем последним в городе”. Справедлива ли она? 24. Считаете ли Вы себя человеком, оказывающим влияние на других? 25. Может ли неудача в проявлении инициативы заставить Вас больше никогда этого не делать? 26. Кто, с Вашей точки зрения, истинный лидер? а) самый компетентный человек, б) тот, у кого самый сильный характер. 27. Всегда ли Вы стараетесь понять и по достоинству оценить людей? 28. Уважаете ли Вы дисциплину? 29. Какой из следующих двух руководителей для Вас предпочтительнее : а) тот, который все решает сам, б) тот, который всегда советуется и прислушивается к мнениям других. 30. Какой из следующих стилей руководства, по Вашему мнению, наилучший для работы учреждения того типа, в котором Вы работаете? а) коллегиальный б) авторитарный 31. Часто ли у Вас создается впечатление, что другие злоупотребляют Вами? 32. Какой из следующих “портретов” больше напоминает Вас? а) человек с громким голосом, выразительными жестами, за словом в карман не полезет, б) человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, задумчивый. 33. Как Вы поведете себя на собрании и совещании, если считаете свое мнение единственно правильным, но остальные с Вами не согласны? а) промолчите, б) будете отстаивать свое мнение. 34. Подчиняете ли Вы свои интересы и поведение других людей делу, которым занимаетесь? 35. Возникает ли у Вас чувство тревоги, если на Вас возложена ответственность за важное дело? 36. Что бы Вы предпочли? а) работать под руководством хорошего человека, б) работать самостоятельно без руководителя. 37. Как Вы относитесь к утверждению: “Для того, чтобы семейная жизнь была хорошей, необходимо, чтобы решение в семье принимал один из супругов”? а) согласен б) не согласен 38. Случалось ли Вам покупать что-либо под влиянием мнения других людей, а не исходя из собственной потребности? 39. Считаете ли Вы свои организаторские способности хорошими? 40. Как Вы ведете себя, столкнувшись с трудностями? а) опускаете руки, б) появляется сильное желание их преодолеть. 41. Делаете ли Вы упреки людям, если они этого заслуживают? 42. Считаете ли Вы, что Ваша нервная система способна выдержать жизненные нагрузки? 43. Как Вы поступите, Если Вам предложат реорганизовать Ваше учреждение? а) введу нужные изменения немедленно, б) не буду торопиться и сначала все тщательно обдумаю. 44. Сумеете ли Вы прервать слишком болтливого собеседника, если это необходимо? 45. Согласны ли Вы в утверждением: “Для того, чтобы быть счастливым, надо жить незаметно”? 46. Считаете ли Вы, что каждый человек должен сделать что-либо выдающееся? 47. Кем Вы предпочли бы стать? а) художником, поэтом, композитором, ученым, б) выдающимся руководителем, политическим деятелем. 48. Какую музыку Вам приятнее слушать? а) могучую и торжественную, б) тихую и лирическую. 49. Испытываете ли Вы волнение, ожидая встречи с важными и известными людьми? 50. Часто ли Вы встречали людей с более сильной волей, чем Ваша? Оценка результатов тестирования: Где не указаны варианты, ответы а) да, б) нет. Сумма баллов за Ваши ответы подсчитывается с помощью ключа к опроснику : 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10а, 11а,12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17а, 18б, 19б, 20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 25б, 26а,27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а,42а, 43а, 44а, 45б, 46а, 47б, 48а, 49б, 50б. За каждый ответ, совпадающий с ключевым, испытуемый получает 1балл, в другом случае – 0 баллов. Интерпретация: Если сумма баллов оказалась менее 25 баллов, то качества лидера выражены слабо. Если сумма баллов в пределах от 26 до 35 баллов, то качества лидера выражены средне. Если сумма баллов оказалась от 36 до 40 баллов, то лидерские качества выражены сильно. Если сумма баллов более 40 баллов, то данный человек, как лидер, склонен к диктату. Приложение 2 Диагностическая карта успешности Поставь оценку каждому из перечисленных личностных качеств по шкале от «1» до «10», где высший балл «10», низший «1». Выбранную оценку обведи.
Приложение 3 Задание «Какой ты лидер?» Цель: на основе знания типологии лидерства создать целостный автопортрет, составленный из различных классификационных характеристик. Инструкция: тебе предстоит написать небольшое сочинение о том, каким по типу лидером ты являешься с позиций различных типологий: по содержанию деятельности: а) вдохновитель; б) исполнитель; в) вдохновитель +исполнитель; по характеру деятельности: а) универсальный, удерживающий за собой лидерские по¬рти в любой обстановке; б) ситуативный, выдвигающийся на лидерскую позицию в кон¬ной деятельности; по характеру внутригрупповой роли: а) организатор; б) инициатор; в) эрудит; г) генератор-д) эмоциональный регулятор; е) умелец; по внутриколлективным функциям: а) инструментальный, ориентированный на дело-сторону жизни группы; б) эмоциональный, создающий благожелательные взаимоотношения; в) смешанный, реализующий обе функции; по сфере взаимодействия: а) формальный, назначенный на лидерские позиции; б) ормальный, обладающий общепризнанным авторитетом; в) одновременно формальный и неформальный; по стилю взаимодействия: а) авторитарный; б) демократический; в) совмещающий и то и другое; по направленности взаимодействия: а) положительный; б) отрицательный. • Вопрос для размышления и обсуждения: как, по-твоему, следует относиться к наличию нескольких лидеров в группе? |