Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Алтайский государственный университет»
Кафедра менеджмента, организации бизнеса и инноваций
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине (модулю)
Цифровой маркетинг
______________________________________________________
(наименование дисциплины/модуля)
38.04.08 Финансы и кредит
________________________________________________________________
(код и наименование направления)
Бизнес и финансовая аналитика
________________________________________________________________
(профиль/специализация)
Разработчик:
к.э.н., доцент Рудакова О.Ю., Пяткова О.Н.
Барнаул 2021
Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году
Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения
в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры менеджмента, организации бизнеса и инноваций
|
Внесены следующие изменения и дополнения:
|
Протокол от 26 мая 2021 г. № 9
Зав.кафедрой О.Ю. Рудакова
|
|
|
ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
1. Перечень формируемых компетенций:
ПК-4. Способен разрабатывать инструменты проведения экономических и финансовых исследований, осуществлять анализ и интерпретацию их результатов, подготовку данных для составления финансовых обзоров
2. Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля):
№ п/п
|
Контролируемые разделы дисциплины
|
Код контролируемой компетенции
|
Код и наименование индикатора достижения
|
Наименование оценочного средства
|
1
|
Теоретические основы DIGITAL-маркетинга. Инструменты DIGITAL-маркетинга. Стратегии DIGITAL-маркетинга.
|
ПК-4
|
ПК-4.1. Знать: подходы к реализации стратегий в зависимости от состояния внутренней и внешней среды организации, а также в условиях смены стратегии в процессе ее эволюционного развития; ПК-4.2. Уметь: выявлять внутренние резервы укрепления финансового состояния анализируемого субъекта; ПК-4.3. Владеть: проведения исследований в области деятельности организации, анализа результатов их деятельности и подготовки данных для составления финансовых документов.
|
Контрольно-измерительный материал теоретического и практического характера
|
2
|
Промежуточная аттестация по дисциплине (модулю) – Зачет
|
Зачет – контрольно-измерительный материал теоретико-практического формата
|
3. Типовые оценочные средства, необходимые для оценки планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО-1:Контрольно-измерительный материал теоретического и практического характера
Цель: КИМ теоретического и практического характера – практические и тестовые задания разного типа, подготовленные для проведения процедуры контроля. Проверка усвоения теоретического и фактического материала по разделу, сформированности умения правильно использовать специальные термины и понятия в рамках раздела дисциплины.
Контролируемый раздел дисциплины (модуля): Теоретические основы DIGITAL-маркетинга. Инструменты DIGITAL-маркетинга. Стратегии DIGITAL-маркетинга
Проверяемые компетенции (код):ПК-4
Индикаторы достижения: ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3
Пример оценочного средства:
Тест
1. Выстраивание системы мониторинга социальных сетей и блогов происходит по принципу … уровни мониторинга трехуровневости: перманентный, периодический и стратегический двухуровневости: перманентный и стратегический двухуровневости: периодический и стратегический
2. Маркетинг-микс в интернет-маркетинге состоит из четырех основных компонентов (4P): Товар (Product), …, Продвижение (Promotion), Распределение (Placement) Партнер (Partner) Предполагаемый клиент (Prospect) Покупатель (Purchaser) Цена (Price) Платформа (Рlatform) 3. В интернет-аукционе закрытый формат предложений характерен для … голландского аукциона аукциона одновременного предложения стандартного (английского) аукциона
4. Метод pop-up применятся для … участников интернет-опросов анализа ответов увеличения числа статистики ответов идентификации определения количества
5. Торговые интернет-площадки принято подразделять на … локальные и глобальные открытые и закрытые вертикальные и горизонтальные краткосрочные и долгосрочные материальные и нематериальные
6. При проведении фокус-форума респонденты и модератор дискутируют между собой … как в режиме реального времени, так и в режиме отложенного времени в режиме отложенного времени только в режиме реального времени
7. Термин «партизанский маркетинг» ввел … Джон Хейгел Джей Конрад Левинсон Джеффри Рэйпорт Джон Свиокла
8. … аукцион начинается с заранее завышенной цены (неприемлемой), затем имеет место ее последовательное понижение, пока кто-то из покупателей не согласится на ее принятие скандинавский стандартный (английский) двойной голландский
9. На стимуляцию максимально оперативного сбыта товаров нацелено применение … торговой (продающей) рекламы рекламы новинок товарной рекламы имиджевой рекламы
10. В системе обработки неструктурированных данных «Голос клиента» (компания Clarabridgeв партнерстве с EPAM Systems). в качестве источников данных выступают … только веб-ресурсы – в основном сведения из годовых отчетов компаний и аналитических отраслевых обзоров тысячи российских и зарубежных печатных и электронных изданий веб-сайты и социальные сети порталы, электронная почта, внутренние информационные ресурсы организации-клиента отзывы клиентов в социальных сетях, данные из центров работы с клиентами и CRM, заполненные клиентами на сайте или в отделениях компании анкеты и т.д. 11. Robots.txt − это файл в корневой директории сайта, содержащий … инструкцию для поисковиков дату и время последнего обращения к сайту информацию о последних действиях, просмотрах
12. Неверно, что выделяется такой вид аффилированных программ, как программы … аффиляции вовлеченной несвязанной косвенной связанной
13. Такой показатель уровня эффективности бизнеса, как стоимость приобретения клиента (CoCA), исчисляется путем … деления числа новых покупателей за определенный временной период на число лидов за этот же временной период умножения выручки, которую приносит клиент за определенный временной период, на коэффициент валовой маржи (в процентах), и деления полученной величины на примерное значение оттока клиентов за тот же период (в процентах) деления всего объема расходов на продажи и маркетинг (в том числе расходов на рекламу, зарплаты, комиссии и накладных расходов) на число новых клиентов
14. … − это потенциальный клиент, планирует совершить покупку того или иного продукта или услуги
15. Счетчики посещений сайтов осуществляют идентификацию пользователей … только с помощью самостоятельной регистрации пользователя только по cookie-файлам по IP-адресам либо по cookie-файлам только по IP-адресам
16. … − это небольшие по размеру текстовые файлы, записываемые веб-сервером в специальную папку на компьютере пользователя при его посещении CPS Rich-Media Pop-Under СРА Cookies
17. Индексирование картинок происходит с помощью тега … <alt> <h2> <b> <br /><br />18. На контакт с заинтересовавшимися рекламируемым товаром пользователями ориентируется … реклама в интернете вирусная медийная (баннерная) контекстная <br /><br />19. … − это идентификатор товарной позиции, единица учета запасов, складской номер, используемый в торговле для отслеживания статистики по реализованным товарам или услугам <br /><br />20. … − это элемент языка разметки гипертекста HTML Бот Баг Бит Тег <br /><br />21. Анализ юзабилити сайта направлен на … отслеживание показателя отказов по продвигаемым запросам выявление всех неудобств и неприятных для пользователей моментов, имеющихся на сайте определение наиболее релевантных страниц сайта по <a href="/proekt-sprej-dlya-vremennoj-fiksacii-materialov-avtor-tatarski/index.html" title="Проект: Спрей для временной фиксации материалов Автор Татарских Елена">указанным ключевым словам анализ времени</a>, проведенного пользователем на сайте, количества внутренних переходов и количества отказов <br /><br />22. Аффилированный маркетинг (Affiliate Marketing) также называют … дружественным связывающим партнерским командным корпоративным <br /><br />23. При стратегическом интернет-маркетинговом планировании в компании, определение темпов роста рынка, тенденции развития и размеры, анализ потребителей (кем они являются, когда, где и как они приобретают товары и услуги и т. д.) осуществляются на этапе … проведения SWOT-анализа проведения аудита маркетинга установления стратегических целей формирования маркетинговых стратегий развития определения миссии организации <br /><br />24. При наличии относительно небольшой разницы между закупочной ценой или себестоимостью и продажной ценой целесообразно использование … канала распределения одноуровневого многоуровневого нулевого <br /><br />25. Прямая рассылка незапрашиваемой рекламной информации по электронной почте в интернете … допускается, если количество адресатов не превышает 10 для одной рассылки запрещается разрешается <br /><br />26. Установите последовательность этапов конкурентной разведки в интернете: … 1анализ 2планирование 3реагирование 4сбор информации <br /><br />27. Метод ценообразования, используемый в интернете, предусматривающий одновременное указание первоначальной и распродажной цены, – это метод … якорных цен формирования цены по принципу «издержки плюс прибыль» использования «психологических» цен формирования цены со стандартной ценовой надбавкой <br /><br />28. Чтобы определить коэффициент окупаемости инвестиций (ROI), нужно отношение … умножить на 100 % суммы инвестиций к разнице дохода и себестоимости разницы дохода и себестоимости к сумме инвестиций суммы инвестиций к сумме дохода и себестоимости суммы дохода и себестоимости к сумме инвестиций <br /><br />29. Индекс осведомленности о содержании рекламы (Click Through Rate, CTR) определяется как отношение … *количества пользователей, щелкнувших мышью на рекламе, к общему числу пользователей, которым она была продемонстрирована *общего числа пользователей, которым была продемонстрирована реклама, к количеству пользователей, щелкнувших мышью на рекламе *количества рекламы к определенному временному периоду <br /><br />30. Если клиент платит за товары и услуги компании ежегодно $10 000, валовая маржа с прибыли составляет 60 %, а отток – 15 % клиентов в год, то показатель пожизненной ценности клиента (CLTV) составит … $35 000 $20 000 $40 000 $60 000 <br /><br />31. Показ одному и тому же посетителю более 3–4 раз рекламного баннера, рассчитанного главным образом на привлечение пользователей на веб-сайт рекламодателя, … обязателен желателен нецелесообразен <br /><br />32. Показатель удержания клиентов (CRR) демонстрирует … *вклад каждого из каналов генерации лидов (потенциальных клиентов, планирующих свершить покупку того или иного продукта или услуги) в рост воронки *сколько процентов покупателей идут на продолжение сотрудничества с компанией *предполагаемый объем валовой прибыли, которую предположительно принесет клиент в течение его жизни <br /><br />33. У торговой рекламы такие показатели, как <a href="/rukovodstvo-po-mediaplanirovaniyu-ponimanie-processa-i-klyuche/index.html" title="Руководство по медиапланированию: понимание процесса и ключевых показателей">частота показов и охват аудитории</a>, … с этими показателями у имиджевой рекламы должны иметь наибольшее значение по сравнению должна иметь наименьшее значение по сравнению примерно аналогичны <br /><br />34. Метод гибкого ценообразования в интернете предусматривает … возможность клиентам самим предлагать свою цену возможность прибегать к объединению при продаже одного товара ряда методов ценообразования изменение цены при изменении соотношения спроса и предложения изменение цены, когда при каждом запросе предоставляется новая информация о ценах <br /><br />35. При использовании такого метода качественных маркетинговых исследований, как …, качество проводимого исследования обеспечивается путем предварительного формирования баз данных о респондентах, которых, возможно, привлекут позже экспертные опросы фокус-чат (чат-группа) фокус-форум (форум-группа) интернет-панели глубинные индивидуальные интервью <br /><br />36. Установите правильную последовательность осуществления этапов стратегического интернет-маркетингового планирования в компании: 1определение миссии организации 2проведение аудита маркетинга 3формирование маркетинговых стратегий развития 4установление стратегических целей 5проведение SWOT-анализа <br /><br />37. Периодом зарождения интернет-маркетинга считается … начало 1990-х гг. начало 2000-х гг. середина 1980-х гг. <br /><br />38. Доля клиентов, совершивших покупки, в общем количестве потенциальных клиентов (Close Rate) исчисляется путем … *умножения выручки, которую приносит клиент за определенный временной период, на коэффициент валовой маржи (в процентах), и деления полученной величины на примерное значение оттока клиентов за тот же период (в процентах) *деления всего объема расходов на продажи и маркетинг (в том числе расходов на рекламу, зарплаты, комиссии и накладных расходов) на число новых клиентов *деления числа новых покупателей за определенный временной период на число лидов за этот же временной период <br /><br />39. Формирование спроса и неценовое стимулирование сбыта (что увеличивает объем реализации товара) являются целями …, благодаря которой происходит продвижение товаров либо услуг на рынок имиджевой рекламы товарной рекламы торговой (продающей) рекламы рекламы новинок <br /><br />40. Функция информационных посредников-брокеров состоит в … *предоставлении клиентам информации, касающейся наличия товаров *предоставлении клиентам информации, касающейся цены товаров *концентрировании информации о продукте, полученной от ряда продавцов и связанной с определенной темой либо событием – материал взят с сайта Студворк https://studwork.org/shop/47784-internet-marketing-test-s-otvetami-sinergiya<br /><b>Вопросы для устного обсуждения</b><br /><br />Краткий сравнительный обзор инструментов интернет-маркетинга. Принцип работы контекстной рекламы. Виды таргетингов. Этапы запуска контекстной рекламы. Ре-тартетинг. Медийная реклама: виды площадок. Медиабаинг. Таргетированная реклама. Поведенческие технологии. Маркетинг в социальных сетях. Поисковая оптимизация и работа с органической выдачей. Новые виды интернет-маркетинга и лидогенерация.E-mail маркетинг. Лидогенерерация как направление в интернет-маркетинге. Виды лидов и способы оплаты. Источники лидов. Разработка посадочных страниц и модели взвращивания лидов на разных типах площадок. Особенности работы партнерских программ. Принципы арбитража трафика. Ме-тодика повышения качества лидов. Создание и сегментация базы контактов; составление продающего текста письма; A/B тестирование писем; подготовка контента для рассылок в зависимости от их типа; автоматизация рассылки в зависимости от правил; анализ результатов рассылки. Планирование Web-сайта. Реализация Web-сайта.Привлечение пользователей на Web-сайт Подведение итогов на основе сравнения полученных результатов с запланированными по установленным ранее критериям. Разработка семантического ядра. SEO. Виды социальных сетей и блог-платформ. Задачи, решаемые с помощью работы в социальных сетях. Особенности взаимодействия с аудиторией в социальных сетях. Обзор инструментов отслеживания упоминаний о брендах и тональности мне-ний. Принципы работы инструментов и аналитика. Этапы разработки проектов в интернете. Особенности выбора поставщиков. Виды систем управления сайтом. Usability тестирование. Варианты хостинга. Разработка прототипов корпоративного сайта. Создание диаграмм поведения пользователей в сети. Медиапланирование и принципы подбора площадок. Аффинитивность и спосо-бы определения соответствия целевой аудитории. Принципы закупки медийной рекла-мы.Разработка рекламных материалов. Виды баннеров. Нестандартные размещения. Этапы разработки креатива. Особенности использования систем контекстной рекламы. Виды систем. Подбор ключевых фраз и оценка спроса с помощью инструментов Wordstat Яндекс и Google Trends. Минус слова. Виды фразовых соответствий. Особенности создания рекламных кампаний с таргетированием на поиск и рекламную сеть. Создание структуры рекламной кампании. Задачи и возможности веб-аналитики. Обзор и сравнительный анализ инструментов веб-аналитики. Виды способов сбора данных. Настройка целей и анализ конверсий. Использование Google Analytics для анализа эффективности рекламных кампа-ний с использованием UTM-меток. Карта кликов от Яндекс.Метрики. Экономические основы разработки проектных решений внешнеэкономической торговой деятельности организации и их реализации на основе применения инструемнтов цифрового маркетинга<br /><br /><b>Практическое задание</b><br /><br />1. Описать один отечественный или зарубежный электронный магазин. В описании раскрыть следующие вопросы: - Адрес магазина в Интернет, наименование, в каком городе расположен, ассортимент; - Как устроена витрина магазина (каталог, поле ввода имени и пароля, регистрация и личные данные, поиск товара, каталог, новинки, покупательская корзина, оформление заказа); - Тематическая организация каталогов товара (по видам, по производителям); - Система навигации по сайту (карта сайта, поиск товара в магазине; обычный поиск, расширенный поиск, тематический поиск по каталогу, просмотр новинок, бестселлеров) - Отбор товаров в пользовательскую корзину. Как добавить, удалить, отложить на потом товар в корзине? - Оформление заказа. Шаги оформления заказа. Способы доставки. География доставки. - Оплата заказа. Способы оплаты. Описать схему оплаты одного из способов.<br /><br />2 Описать электронную платежную систему. В описании раскрыть следующие вопросы: - характеристика банка; - виды платежных инструментов (кредитные карты, электронные кошельки и т.д.); - схемы <a href="/2-analiz-kreditovaniya-fizicheskih-lic-s-ispolezovaniem-bankov/index.html" title="2 анализ кредитования физических лиц с использованием банковских карт в роли кредитного инструмента на примере деятельности пао «сбербанк»">оплаты с использованием кредитных карт</a>, электронных кошельков. - перечень услуг для физических и юридических лиц; - тарифы основных видов услуг; - как открыть счет.<br /><br />3. Создать группу в "ВКонтакте" 2. Сформировать контент 3. Обновлять содержание группы, увеличивая число подписчиков 4. Оценить эффективность продвижения группы в соцсети.<br /><br />4. Работа с ППП "MS Project". 1. Разработать план внедрения проекта создания сайта 2. Распределить этапы работ по подразделениям и временным интервалам.<br /><br />5 Разработать стратегию продвижения продуктов в интернет- магазинах на выбор. Оценить эффективность системы продвижения.<br /><b>Критерии оценивания:</b><br /><br /><b>Оценивание выполнения тестов</b><br /><br /><table width="669" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="125"> <col width="165"> <col width="335"> <tr valign="top"> <td width="125"> <br /><b>4-балльная шкала</b><br /><br /><b>(уровень освоения)</b><br /></td> <td width="165"> <br /><b>Показатели</b><br /></td> <td width="335"> <br /><b>Критерии</b><br /></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="125"> <br />Отлично<br /><br />(повышенный уровень)<br /></td> <td rowspan="4" width="165"> <ol> <li/> <br />Полнота выполнения тестовых заданий.<br /><li/> <br />Своевременность выполнения.<br /><li/> <br />Правильность ответов на вопросы.<br /><li/> <br />Самостоятельность тестирования.<br /></ol> <br /><br /><br /></td> <td width="335"> <br />Выполнено 27-33заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Хорошо<br /><br />(базовый уровень)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Выполнено 22-26 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Удовлетворительно<br /><br />(пороговый уровень)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Выполнено 19-21 заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Неудовлетвори-тельно<br /><br />(уровень не сформирован)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Выполнено 1-18 заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях).<br /></td> </tr> </table> <br /><br /><b>Оценивание устных ответов на практических занятиях</b><br /><br /><table width="669" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="125"> <col width="165"> <col width="335"> <tr valign="top"> <td width="125"> <br />4-балльная шкала<br /><br />(уровень освоения)/ 100 балльнаяшкала<br /></td> <td width="165"> <br />Показатели<br /></td> <td width="335"> <br />Критерии<br /></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="125"> <br />Отлично/85-100<br /><br />(повышенный уровень)<br /></td> <td rowspan="4" width="165"> <ol> <li/> <br />Полнота и правильность выполнения задания.<br /><li/> <br />Своевременность выполнения задания.<br /><li/> <br />Самостоятельность выполнения.<br /></ol> <br /><br /><br /></td> <td width="335"> <br />Студентом задание выполнено самостоятельно. При этом составлен <a href="/algoritm-vipolneniya-zadanij10/index.html" title="Алгоритм выполнения заданий№10">правильный алгоритм выполнения задания</a>, в логических рассужденияхнет ошибок, получен верный ответ.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Хорошо/65-84<br /><br />(базовый уровень)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Студентом задание выполнено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм выполнения задания, в логическом рассуждении и выполнении нет существенных ошибок; есть объяснение решения, получен верный ответ.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Удовлетворительно/50-64<br /><br />(пороговый уровень)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Студентом задание выполнено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, задание выполнено не полностью или в общем виде.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Неудовлетвори-тельно/0-49<br /><br />(уровень не сформирован)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Студентом задание не выполнено. <br /></td> </tr> </table> <br /><br /><b>Оценивание выполнения практических заданий</b><br /><br /><table width="669" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="125"> <col width="165"> <col width="335"> <tr valign="top"> <td width="125"> <br />4-балльная шкала<br /><br />(уровень освоения)<br /></td> <td width="165"> <br />Показатели<br /></td> <td width="335"> <br />Критерии<br /></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="125"> <br />Отлично<br /><br />(повышенный уровень)<br /></td> <td rowspan="4" width="165"> <ol> <li/> <br />Полнота и правильность выполнения практического задания.<br /><li/> <br />Своевременность выполнения задания.<br /><li/> <br />Самостоятельность решения.<br /></ol> <br /><br /><br /></td> <td width="335"> <br />Студентом задание выполнено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм выполнения задания, влогическихрассужденияхи решении нет ошибок, получен верный ответ, задание выполнено рациональным способом.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Хорошо<br /><br />(базовый уровень)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Студентом задание выполнено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм выполнения задания, в логическом рассуждении и выполнении нет существенных ошибок; есть объяснение решения, допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Удовлетворительно<br /><br />(пороговый уровень)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Студентом задание выполнено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, задание выполнено не полностью или в общем виде.<br /></td> </tr> <tr> <td width="125" valign="top"> <br />Неудовлетвори-тельно<br /><br />(уровень не сформирован)<br /></td> <td width="335" valign="top"> <br />Студентом задание не выполнено. <br /></td> </tr> </table> <br /><br /><br /><b>Рекомендуемый перечень вопросов для самостоятельной подготовки:</b><br /><br /><ul> <li/> <br />Аудитория Интернет, аудитория отдельных сайтов. Понятия – аудитория Интернет, пользователь, посетитель, сообщество пользователей, аудитория РУНЕТ. <br /><li/> <br />Количественные и качественные характеристики мировой и российской сети. Методы изучения, исследовательские компании. <br /><li/> <br />Целевая аудитория сайта. Способы сбора и анализа информации по аудитории ресурса. Методология и инструментарий. <br /><li/> <br />Какие существуют методы и методики исследования аудитории Интернет? Количественные и качественные? <br /><li/> <br />Реклама в интернете, виды, особенности, инструменты рекламы, место рекламы в интернете в общей рекламной практике компании <br /><li/> <br />Медийная реклама, виды, особенности, возможности использования, системы управления медийной рекламой <br /><li/> <br />Контекстная реклама, виды, особенности, возможности использования <br /><li/> <br />Реклама в рассылках, виды, особенности, возможности использования <br /><li/> <br />Связь использования различных видов рекламы и типа целевой аудитории <br /><li/> <br />Составьте программу коммуникаций в Интернете для проведения в нем рекламной кампании новой модели стиральной машины; <br /><li/> <br />Составьте программу коммуникаций в Интернете для проведения в нем рекламной кампании новой модели ноутбука; <br /><li/> <br />Составьте программу коммуникаций в Интернете для открытия в Сети корпоративного сайта компании. <br /><li/> <br />Корпоративный сайт компании -бизнес-модель сайта, доменное имя, выбор поставщика услуг Интернета, реализация дизайна сайта и его информационного наполнения, инструменты привлечения на него посетителей, инструменты работы с аудиторией. <br /><li/> <br />Определение стратегии рекламных коммуникаций для различных продуктов и целевых групп <br /><li/> <br />Опишите схему покупки в интернет-магазине. <br /><li/> <br />Опишите схему обработки заказа в интернет-магазине. <br /><li/> <br />Дайте общую характеристику числа российских Интернет-магазинов и их экономических показателей. <br /><li/> <br />Электронные платежные системы: общая характеристика. <br /><li/> <br />Технологии снижения рисков платежных систем в Интернете. <br /><li/> <br />Интернет-банкинг. Факторы и направления развития услуг.<br /></ul> <br /><br /><b>ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО-2:</b><br /><b>ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)</b><br /><br /><ol> <li/> <br /><b>Форма проведения промежуточной аттестации: </b><span>Зачет.</span><br /><li/> <br /><b>Процедура проведения: </b> <br /></ol> <ul> <li/> <br /><span>по результатам работы в семестре и итогам текущей аттестации – итоговая оценка за семестр (Зачет);</span><br /><li/> <br /><span>устный Зачет по дисциплине, выполнение практических заданий.</span><br /></ul> <br /><br /><br /><ol start="3"> <li/> <br /><b>Проверяемые компетенции (код):</b>ПК-4<br /></ol> <br /><b>Индикаторы достижения: </b>ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3<br /><br /><br /><ol start="3"> <li/> <br /><b>Пример оценочного средства: </b> <br /></ol> <br /><b>Перечень вопросов и заданий к Зачету:</b><br />1. Понятие Digital-маркетинг 2. Семантическое ядро 3. Целевая аудитория сайта 4. Медиаплан .Медиапланирование 5. Показатель CPO Показатель KPI Показатель SMO показатель UGS в медиаплане 11 6. Агент влияния 7. Адвокат бренда 8. Оплата cost-per-click 9. Аналитический инструмент Google, предназначенный для отслеживания и анализа поведения посетителей на сайт Google Analitics? 10. Страница естественной поисковой выдачи, генерируемая поисковой системой после того, как пользователь ввел запрос Search Engine Results Page (SERP) 11. Проверка сайта независимыми экспертами с целью выявления ошибок в оптимизации, продвижении сайта и поиска путей их исправления. 12. Аудит сайта 13. SERM - мероприятия по исключению негатива и отрицательных отзывов о компании, товаре или услуге из результатов поисковой выдачи путем постепенного вытеснения нежелательной информации как можно глубже 14. Ключевые слова 15. Партнерская программа 16. Категории бизнес-моделей (по классификации М. Раппа) и поисковые системы 17. Полноэкранная реклама перед доступом к содержанию сайта (Intromercials) – анимированная полноэкранная реклама, <a href="/sozdanie-web-sajta-kommunikacionnie-tehnologii-klyuchevie-slov/index.html" title="Создание web-сайта коммуникационные технологии ключевые слова структура сайта навигация оформление сайта шаблон страницы сайта хостинг Технология создания сайта">размещаемая на входе сайта</a>, перед тем, как посетителю будет доступно содержимое сайта 18. Вирусная реклама 19. Тизерная реклама. 20. Цифровые технологии исследования внешних рынков и их требований к продукции. <br /><br /><b>Практическое задание к Зачету</b><br /><br />1. Разработать алгоритм разработки стратегии проведения рекламной кампании в одной из систем.<br /><br />2. Описать алгоритм настройки рекламной кампании в сети-интернет.<br /><br />3. Представить результаты индивидуального задания "Исследование внешних рынков и их требований к продукции"<br /><br />4. Представить проектное решение на основе цифрового маркетинга для совершения внешнеторговых сделок. <br /><b>Критерии оценивания<i>:</i></b><br /><b>Оценивание ответа на Зачете</b><br /><br /><table width="666" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="206"> <col width="211"> <col width="205"> <tr valign="top"> <td width="206"> <br />2-балльная шкала<br /><br />(уровень освоения)<br /></td> <td width="211"> <br />Показатели<br /></td> <td width="205"> <br />Критерии<br /></td> </tr> <tr> <td rowspan="3" width="206"> <br />ЗАЧТЕНО/<br /><br />ОТЛИЧНО<br /><br />85-100 баллов<br /><br />Повышенный уровень<br /><br />ЗАЧТЕНО/<br /><br />ХОРОШО<br /><br />65-84 баллов<br /><br />Базовый уровень<br /><br />ЗАЧТЕНО/<br /><br />УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО<br /><br />50-64 баллов<br /><br />Пороговый уровень<br /></td> <td rowspan="4" width="211" valign="top"> <ol> <li/> <br />Полнота изложения теоретического материала.<br /><li/> <br />Правильность и аргументированность изложения.<br /><li/> <br />Самостоятельность ответа.<br /><li/> <br />Культура речи.<br /></ol> <br /><br /><br /></td> <td width="205" valign="top"> <br />Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса. Выполнено практическое задание.<br /></td> </tr> <tr> <td width="205" valign="top"> <br />Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе и задании.<br /></td> </tr> <tr> <td width="205" valign="top"> <br />Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и задании.<br /></td> </tr> <tr> <td width="206"> <br />НЕЗАЧТЕНО/<br /><br />НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО (уровень не сформирован)<br /><br />0-49 баллов<br /></td> <td width="205" valign="top"> <br />Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Задание не выполнено. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. <br /></td> </tr> </table> <br /><br /><b>Порядок оценивания результатов обучения по дисциплине</b><br /><br /><center> <table width="640" cellpadding="7" cellspacing="0"> <col width="53"> <col width="51"> <col width="276"> <col width="4355"> <col width="99"> <col width="4355"> <col width="89"> <tr valign="top"> <td colspan="3" width="407"> <br />Сумма <a href="/rezuletati-uspevaemosti-gruppi-201132/index.html" title="Результаты успеваемости группы 201132">баллов текущей успеваемости</a><br /></td> <td rowspan="2" colspan="2" width="99"> <br />Сумма баллов на Зачете<br /></td> <td rowspan="2" colspan="2" width="90"> <br />Итоговая сумма баллов<br /></td> </tr> <tr> <td width="53" valign="top"> <br />Устный опрос<br /></td> <td width="51" valign="top"> <br />Доклад<br /></td> <td colspan="2" width="276" valign="top"> <br />Итого<br /></td> </tr> <tr valign="top"> <td width="53"> <br />50-100<br /></td> <td width="51"> <br />50-100<br /></td> <td colspan="2" width="276"> <br />в зависимости от количества текущих практических заданий по темам<br /><br /></td> <td colspan="2" width="99"> <br />50-100<br /></td> <td width="89"> <br />простая средняя<br /></td> </tr> </table> </center> <br /><br /><b>Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций</b><br /><br />В курсе предусмотрено проведение практических занятий, подготовка докладов по проблемным вопросам курса, что способствует лучшему и углубленному освоению теоретического материала.<br /><br />Текущий контроль осуществляется на лекциях и практических занятиях в самых разнообразных формах - опроса студентов по изученным вопросам, диалога с преподавателем во время лекций и др.<br /><br />Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций в процессе ответа на вопросы по темам (устный опрос): <br /><br />Ответы обучающихся на вопросы по темам изучаемой дисциплины происходят в виде беседы преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, которая рассчитана на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т.п. Перевод баллов в оценку: 85-100 – «отлично», 65-84 – «хорошо», 50-64 – «удовлетворительно», 0-49 – «неудовлетворительно». <br /><br />Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций в процессе подготовки докладов: <br /><br />Тематика докладов выдается на занятии, выбор темы осуществляется студентом самостоятельно. Подготовка осуществляется во внеаудиторное время. Результаты озвучиваются на практическом занятии, регламент – 10 - 15 мин. на выступление. В оценивании результатов наравне с преподавателем принимают участие студенты группы. Перевод баллов в оценку: 85-100 – «отлично», 65-84 – «хорошо», 50-64 – «удовлетворительно», 0-49 – «неудовлетворительно».<br /><br />Методическое описание порядка проведения (процедуры) оценивания усвоенных компетенций на Зачете: <br /><br />На Зачет выносятся два теоретических вопроса из общего перечня вопросов к Зачету, соответствующие содержанию формируемых компетенций, и практическое задание. Зачет проводится в устной форме. На подготовку ответа студенту отводится 30минут. За ответ на теоретические вопросы студент может получить максимально 100 баллов. Перевод баллов в оценку: 85-100 – «отлично», 65-84 – «хорошо», 50-64 – «удовлетворительно», 0-49 – «неудовлетворительно». <br /><div title="footer"> <br /><br /><br /></div> </h2></alt> |
Скачать 53.65 Kb.